Exercicio do CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE - Aula 8

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 CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
8a aula
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Exercício: CEL0548_EX_A8_201703453697_V1 09/04/2021
Aluno(a): CARLA PADILHA MOREIRA PORTO 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0548 - CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 201703453697
 
O professor de uma turma do ensino fundamental desenvolve uma proposta
de ensino da Arte que explora, prioritariamente, a pesquisa de sons, a
fabricação de objetos sonoros e o estudo sobre o universo sonoro que
envolve o ambiente da sala de aula. Assinale a opção abaixo que apresenta
a linguagem trabalhada de forma mais específica por esse professor:
Dança
 Música
Teatro
Artesanato
Artes Visuais
Respondido em 09/04/2021 10:17:24
 
 
Explicação:
Ao desenvolver essa abordagem, o professor está definindo como prioridade
o trabalho com a Música, já que tem como objetivo explorar a expressão
sonora, a fabricação de objetos que produzem diferentes sons e a produção
de combinações de sons e silêncios para o desenvolvimento da
musicalização.
 
 
OS PCN de Artes defendem, dentre outros conteúdos, que o professor deve desenvolver, com seus alunos, saberes
relacionados à cultura artística, contemplando o conhecimento de obras e seus autores. Conhecendo algumas destas
importantes manifestações nos cenários nacional e mundial, pode-se dizer que ______________________ é um
representante da música no cenário brasileiro.
Nelson Rodrigues
Carlinhos de Jesus
Miguel Falabela
 Luiz Gonzaga
Oswald de Andrade
 Questão1
 Questão2
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Respondido em 09/04/2021 10:17:40
 
 
Explicação:
Luiz Gonzaga, ficou conhecido como o Rei do Baião, ele foi uma dos mais completos e importantes figura da música
popular brasileira.
 
 
A musicalização foi considerada desnecessária, por razões históricas, sociais, culturais e políticas, durante os anos finais
do século XX. Com o movimento Modernista nos anos de 1920, a identidade brasileira começa a ganhar espaço e
importância, e a música passa a ser compreendida no objetivo de sua função social. Que importante artista se tornou um
dos principais nomes da educação musical, pois exerceu notável influência no período modernista brasileiro?
Ferreira Gullar
Mario de Andrade
 
Niemeyer
 Villa Lobos
Chiquinha Gonzaga
Respondido em 09/04/2021 10:17:55
 
 
Explicação:
A resposta correta é Villa Lobos, pois ele foi o importante artista que se tornou um dos principais nomes da educação
musical, exercendo notável influência no período modernista brasileiro.
 
 
Em relação à proposta metodológica de ensino da Música, o professor deve
propor desafios que mobilizem o processo de criação e a expressão do
educando. Assinale a proposição que melhor corresponde ao trabalho que
pode ser realizado visando, especificamente, o ensino da Música:
Articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis
implicados no movimento dançado, investigação sobre o que ocorre no
e pelo corpo, discussão sobre as relações entre corporeidade e
produção estética.
Criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos,
improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação
entre atuantes e espectadores.
Estudo sobre os gêneros literários, redação e leitura comentada,
análise sintática.
Explorações plurais e transformações de materiais plásticos, de
recursos tecnológicos de produção de imagens visuais, apropriações
da cultura cotidiana e de diferentes culturas.
 Pesquisa de sons, fabricação de objetos sonoros e estudo sobre as
manifestações culturais, os saberes e valores diversos estabelecidos
no domínio de cada cultura.
Respondido em 09/04/2021 10:18:03
 
 
Explicação:
A proposta metodológica que promove o trabalho mais específico com o
Música é aquela que explora a expressão sonora e a musicalização através
da pesquisa de sons, fabricação de objetos sonoros e estudo sobre as
 Questão3
 Questão4
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manifestações culturais, os saberes e valores diversos estabelecidos no
domínio de cada cultura.
 
 
 
As crianças apropriam-se de imagens, gestos e sons veiculados pelas mídias. Sobre o ensino e aprendizado da Música, o
professor deve atuar em relação a esse comportamento infantil:
Afastando a criança do convívio de tudo que é veiculado pela mídia.
Negando a participação da criança em relação ao exercício de apreciação musical veiculada pela mídia.
 Estimulando a criança a reelaborar sons reutilizando-os de uma maneira pessoal em composições sonoras.
Estimulando a cópia dos modelos veiculados pela mídia.
Estimulando somente o que é veiculado pela mídia.
Respondido em 09/04/2021 10:18:11
 
 
Explicação:
Estimulando a criança a reelaborar sons reutilizando-os de uma maneira pessoal o professor explora sua capacidade de
criação e de fruição estética, favorecendo uma escuta crítica e a criatividade. 
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Podemos observar que para Rubem Alves(1991) ao definir o papel da música na vida das pessoas diz: "A musica que me
faz rir ou chorar, o alimento que me apetece ou me é indigesto, a carícia que alegra ou me entristece; tudo isso está
relacionado às minhas aspirações e aquelas formas específicas de entender e sentir a vida, que são peculiares á cultura
que pertenço". Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
A interpretação das obras de arte é pessoal por não sofrer interferências externas.
Os sentidos de uma obra de arte são os mesmos para os indivíduos que fazem parte de um mesmo contexto
cultural.
A obra de arte é fechada oferecendo uma visão de interpretação.
 As referências pessoais e culturais influem na fruição do apreciador que reconstrói os significados da obra.
É imprescindível conhecer o contexto histórico cultural em que o artista viveu para podermos usufruir da música.
Respondido em 09/04/2021 10:18:18
 
 
Explicação:
Podemos observar no trecho mencionado que as referências pessoais e culturais influem no uso do apreciador que
reconstrói as diferentes interpretações ou significados da obra.
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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, o trabalho com a linguagem musical é necessário para que a
aprendizagem de música faça sentido na formação cultural e cidadã dos alunos desde as séries iniciais. Marque a
alternativa que NÃO DIALOGA com os PCN de artes.
A escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis da música, tendo contato com
diferentes ritmos e estilos musicais.
A escola deve trabalhar com as linguagens da arte, entre elas a linguagem musical está presente.
 O trabalho com a música clássica, erudita é o único a ser realizado na escola pois o contato com cantigas de
roda, músicas do universo infantil e canções populares atrapalham a aprendizagem musical da criança e ela deve
ter contato com estes estilos apenas fora do ambiente escolar.
É necessário que os estudantes tenham oportunidades para participar ativamente como ouvintes, intérpretes,
compositores e improvisadores de sequências rítmicas, dentro e fora da sala de aula.
A escola pode proporcionar condições para uma apreciação rica e ampla, onde o estudante aprenda a valorizar os
momentos importantes em que a música se inscreve no tempo e na história.
 Questão5
 Questão6
 Questão7
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Respondido em 09/04/2021 10:18:21
 
 
Explicação:
A afirmativa está incorreta porque o trabalho com a música na escola deve explorar a perspectivamulticultural. 
 
 
Acompanhando a história do homem podemos afirmar que a música:
 Sempre esteve presente como manifestação cultural.
Não é uma linguagem expressiva de grupos culturais.
Surge como manifestação cultural no século XIII.
Não pode ser vista como uma manifestação cultural importante para as diferentes culturas.
Surge como manifestação na civilização moderna.
Respondido em 09/04/2021 10:18:28
 
 
Explicação:
A música é uma manifestação que sempre esteve presente na vida do homem, desde os povos primitivos.
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 Questão8
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