Acc v2 cidadania

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Após o Estado Novo, esses grupos começam a se organizar, formando entidades importantes na história dos negros, tendo como exemplo o Teatro Experimental do Negro com o dramaturgo e politico Abdias do Nascimento. Já na década de 60, os movimentos ganham novas influências e referências, como o Movimento dos Direitos Civis nos EUA e a luta africana contra a segregação racial e libertação de colônias.
Alguns anos depois, nas décadas de 70 e 80, no Brasil temos a construção do:
		Respostas:
	A. 
Movimento Negro Unificado
	
A escola, faculdades, universidades e todas as instituições de ensino têm um papel basilar na construção positiva de identidades negras, pois ao mesmo tempo em que a escola é um espaço de afirmação e valorização da sua identidade poderá ser uma instituição que fortalece as desigualdades e violações dos direitos da população negra.
Dessa forma, o desenvolvimento de práticas educativas deve ser comprometidas com a superação do:
		Respostas:
	A. 
Racismo
	
Temos movimentos negros e não apenas, o movimento negro, com pautas e propostas diversificadas, mas com o fim comum: O fim do racismo e o poder para o povo negro. Este movimento político desenvolve-se no Brasil a partir dos anos:
		Respostas:
	A. 
1930
	
	
(...) nos fundamentos da ideologia racial elaborada a partir do fim do século XIX e meados do século XX pela elite brasileira. Essa ideologia, caracterizada, entre outros pelo ideário do branqueamento, roubou dos movimentos negros o ditado ‘a união faz a força’ ao dividir negros e mestiços e ao alienar o processo de identidade de ambos MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a Mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte, Autêntica, 2008, p. 15
O antropólogo Kabengele Munanga afirma que esta perspectiva de miscigenação marcou o desenvolvimento das relações étnico-raciais no Brasil. De modo que ao final do processo de imigração europeia tivemos o desenvolvimento das teorias:
		Respostas:
	A. 
Racistas
· 
	
A internet é o meio de comunicação no qual há mais liberdade de produção, veiculação de mensagens, notícias, cultura e tudo o que possa ser transmitido por esse sistema
		Resposta Selecionada:
	D. 
Os lugares mais sérios e com notícias verdadeiras são as redes sociais, que compartilham apenas uma versão dos fatos.
	Respostas:
	A. 
O caminho mais rápido e tranquilo para a democratização dos meios de comunicação de massa ainda é o desenvolvimento da internet.
	
	B. 
Nessa grande rede, encontramos apenas uma versão de um determinado fato.
	
	C. 
A internet é um espaço que podemos ficar tranquilos, pois não há Fake News, tudo postado é real
	
	D. 
Os lugares mais sérios e com notícias verdadeiras são as redes sociais, que compartilham apenas uma versão dos fatos.
	
	E. 
Nas redes sociais é um lugar seguro para compartilhar seus dados bancários, por ser considerado um locam seguro.
· Pergunta 2
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	O que é basilar na educação é que educar é participar de um processo, em parte, previsível- o que esperamos de cada criança no fim de cada etapa - e, em parte, aleatório, imprevisível, os educadores aprendem e ensinam.
O que é basilar na educação é que educar é participar de um processo, em parte, previsível- o que esperamos de cada criança no fim de cada etapa - e, em parte, aleatório, imprevisível, os educadores aprendem e ensinam.
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir:
I. As escolas e universidades não são os espaços de aprendizagem, mas de lazer e balbúrdia.
II. Nosso desafio é caminhar para um ensino e uma educação de qualidade, que integre todas as dimensões do ser humano e com a tecnologia enquanto constructo social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	C. 
As duas asserções são proposição verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira
	Respostas:
	A. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e segunda é uma proposição verdadeira.
	
	B. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira
	
	C. 
As duas asserções são proposição verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira
	
	D. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
	
	E. 
Tanto a primeira quanto a segunda são asserções falsas.
	
	
	
· Pergunta 3
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	Tanto as ciências como a tecnologia são socialmente construída, e representam o “produto” de uma cultura, de cujos recursos se apropriam para os fins em causa. Desse modo, a fronteira entre a ciência e a tecnologia é uma questão de negociação social e não representa qualquer distinção subjacente. Sendo assim, não faz sentido tratar a relação ciência tecnologia de um modo geral como um caminho unidirecional. PINCH, T.; BIJKER, W. The Social Construction of Facts and Artifacts: or how the sociology of science and the sociology of technology might benefit each other. In: BIJKER, W. E.; HUGHES, T. P.; PINCH, T. J. The Social Construction of Technological Systems: new directions in the sociology and history of technology. Cambridge-MA: MIT, p.21, 1987.
Os defensores argumentam que a tecnologia não determina a ação humana, mas que, a ação humana molda a tecnologia. Eles também argumentam que as maneiras que a tecnologia é utilizada não podem ser entendidas sem a compreensão de como a tecnologia está inserida em seu contexto social.
Alguns teóricos afirmam que a tecnologia deve ter uma sensibilidade para o mundo social. Os ____________ sociais, que teve início com a teoria da burocracia do sociólogo alemão ___________ (2006), argumentam que uma percepção mais profunda dos fatores latentes à realidade social, especialmente das relações entre os indivíduos envolvidos, é fundamental no entendimento do porquê de uma ___________ prevalecer em uma sociedade.
Complete as lacunas acima e assinale a alternativa que dá sentido correto ao parágrafo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	B. 
Economistas- Karl Marx- cosmologia.
	Respostas:
	A. 
Estruturalista- Max Weber- tecnologia.
	
	B. 
Economistas- Karl Marx- cosmologia.
	
	C. 
Socialistas- Heidegger- filosofia
	
	D. 
Positivistas- Dostoievski- sociologia
	
	E. 
Construtivistas-Sartre-psicologia.
	
	
	
· Pergunta 4
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	O conhecimento não é parte de um livro ou apostila, mas interdependente, interligado, intersensorial. Conhecemos mais e melhor conectando, juntando, relacionando, acessando o nosso objeto de todos os pontos de vista, por todos os caminhos, integrando-os da forma mais rica possível.
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir:
I. O desenvolvimento de habilidades de raciocínio é fundamental para a compreensão do mundo.
II. A construção do conhecimento, a partir da tecnologia, passa pelo sensorial, pelo emocional e pela organização do racional.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	D. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e segunda é uma proposição verdadeira.
	Respostas:
	A. 
As duas asserções são proposição verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	B. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira
	
	C. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa
	
	D. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e segunda é uma proposição verdadeira.
	
	E. 
Tanto a primeira quanto a segunda são asserções falsas.
	
	
	
Segunda-feira, 3 de Maio de 2021 19h56min14s BRT