PROVA _ EAD E MÉTODOS

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: EAD e Métodos de Avaliação (100994) 
Prova: 41123813
Na educação a distância, Behar, intitula dois planos que se deve ser considerado sobre a avaliação. Um desses plano enfatiza o mapeamento das trocas
realizadas no AVA e re�ete a dinâmica das interações que ocorrem nesse ambiente.
 
Sobre o plano de avaliação no AVA, onde as mensagens são trocadas entre os estudantes, ou seja, entre os participantes de um curso, assinale a alternativa
CORRETA:
A)  Plano Interindividual.
B)  Plano de aula.
C)  Plano individual.
D)  Plano de ensino.
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e
sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros.
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.
III – Predominância sensorial sinestésica.
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma
lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos
talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) I – II – III.
B) III – I – II.
C) I – III – II.
D) II – I – III.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
Alterar modo de visualização
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q p q p
A) F – F – V – F.
B) F – V – V – F.
C) V – F – F – F.
D) V – F – V – F.
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o
professor pode veri�car o conhecimento prévio de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que veri�ca o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Amostragem.
B)  Veri�cação.
C)  Sondagem.
D)  Avaliação.
Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a prova para veri�car se aprendeu ou não o tema que foi
abordado pelo docente no contexto da sala de aula.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação na abordagem tradicional de ensino:
A)  Instrumento de controle.
B)  Diagnosticar conteúdos aprendidos.
C)  Veri�cação processual dos aprendizados.
D)  Veri�car os conteúdos aprendidos.
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o comportamento ideal do estudante. As provas têm como
resposta um gabarito que é padrão para todos os estudantes.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A)  Diagnóstica.
B)  Veri�cativa.
C)  Classi�catória.
D)  Tradicional.
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma
predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) A sentença I está correta.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O é d di i l b é d i ã i il ã l ã i ã d úd é bid
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O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização de conteúdo é concebida como:
 
I - O conhecimento é concebido como produto.
 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano.
 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social.
 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
B)  Somente a alternativa I está correta.
C)  As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus
cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de
imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma
predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas a�rmativas são falsas.
B) A primeira a�rmativa é verdadeira, e a segunda a�rmativa é falsa.
C) As duas a�rmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
D) A primeira a�rmativa é falsa, e a segunda a�rmativa é verdadeira.
O portfólio é uma ferramenta que estimula o aprendizado do estudante. Esse instrumento pode corroborar com a transposição didática em situações de
ensino-aprendizagem que farão parte da prática docente e discente no contexto escolar.
 
O professor com o uso do portfólio passa a ser parceiro do conhecimento, ou seja, compartilha o conhecimento com o estudante sem perder a diretriz do
processo educativo. Esse não perde o foco e a complexidade do processo.
 
Assinale a alternativa CORRETA referente a este processo:
A)  Ensino.
B)  Conhecimento. 
C)  Aprendizado.
D)  Avaliação.
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase
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aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos
objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garantea e�cácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C)  As alternativas I, III e V estão corretas.
D)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante
todo o ano letivo para a formação do estudante.
 
Sobre quando a avaliação formativa foi utilizada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Em um artigo de Scriven em 1967.
B)  Em um e-book em 1991.
C)  Em um artigo de Luckesi em 1998.
D)  Em uma conferência em 1988.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de
vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
 
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Conhecimentos enciclopédicos.
 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
 
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
B)  Somente a alternativa I está correta.
C) As alternativas III e IV estão corretas
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C)  As alternativas III e IV estão corretas.
D)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos especí�cos e operacionais, é aprender a fazer.
 
Neste contexto, a seleção e organização de conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento.
 
II - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes.
 
IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II e III estão corretas.
B)  As alternativas I e II estão corretas.
C)  As alternativas I e IV estão corretas.
D)  As alternativas II e IV estão corretas.
Na abordagem em que as atividades coletivas de sistematização do conhecimento são realizadas em grupos, em que o foco está na prática social, essa
intitula-se sistematização coletiva do conhecimento.
 
Conforme explicitado por Martins (2008), na sistematização do conhecimento a seleção e organização dos conteúdos podem ser:
 
I - Atrelados a prática social dos estudantes.
 
II - Enciclopédicos.
 
III - O conhecimento concebido é como produto.
 
IV - Enciclopédico, intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Embasado como um processo de produção e sistematização coletiva, tendo como ponto de partida a prática social dos envolvidos no processo ensino-
aprendizagem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  Somente a alternativa I está correta.
B)  Somente a alternativa II está correta.
C)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D)  As alternativas I e V estão corretas.
Os quatro momentos históricos: transmissão-assimilação dos conhecimentos, aprender a aprender, aprender a fazer e sistematização coletiva dos conteúdos,
foram marcados por características no per�l do aluno e professor.
 
Relacione as colunas referentes aos momentos históricos e o per�l do aluno:
 
(1) T i ã i il ã
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(1) Transmissão-assimilação.
 
(2) Aprender a fazer.
 
(3) Aprender a aprender.
 
(4) Sistematização coletiva dos conteúdos.
 
( ) Resposta a estímulos externos, comportamento operante seguido pela apresentação de um estímulo.
 
( ) É receptivo e mecânico através de exercícios sistemáticos e retenção da matéria.
 
( ) Realiza pesquisa para a descoberta de soluções.
 
( ) Sujeito histórico.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  4, 3, 1 e 2.
B)  3, 4, 1 e 2.
C)  1, 2, 3 e 4.
D)  2, 1, 3 e 4.
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais
ou escritas. Assim, a avaliação pode ser considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o desenvolvimento do
processo de construção do conhecimento do estudante.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A)  Observação coletiva dos estudantes.
B)  Re�exão da ação pedagógica.
 C)  Observação individual de cada estudante.
D)  Observação do planejamento escolar.
A avaliação tem como meta veri�car se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi
proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a �nalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) explicita que para
avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta
apenas buscar teorias e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático pedagógico, assim devemos
compreendê-la dentro de um cenário.
 
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Contexto socioeconômico.
B)  Prática do contexto escolar.
C)  Contexto social.
D)  Prática dos estudantes.
A avaliação pode ser como fator de transformação realizada pelo ato de agir-re�etir-agir. Assim, o educador passa a ser um pesquisador que observa sua
prática pedagógica e, a partir da observação e re�exão de sua postura e ação no contexto escolar, ele busca recriações pedagógicas para melhor orientar o
estudante na construção do conhecimento.
 
Sobre a avaliação que se baseia na re�exão-ação, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Avaliação Mediadora.
B)  Avaliação Tradicional.
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C)  Avaliação Formativa.
D)  Avaliação Classi�catória.
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são
didáticas embasadas em metodologias inovadoras.
 
As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 
I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno.
 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
V - O foco é no aluno.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II e V estão corretas.
B)  As alternativas I, II, e IV estão corretas.
C)  As alternativas I, III e V estão corretas.
D)  As alternativas I, II, IIIestão corretas.
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