AD1 2021 1 HIST 2 -

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação à Distância 1 (AD1) – 2021.1
Disciplina: História na Educação 2 – HIST2
Coordenadora(o): Helena Araújo
Caros alunos e alunas! Esperamos que a disciplina História na Educação 2 traga contribuições positivas para a formação pessoal e profissional de cada um de vocês. Por outro lado, é bom lembrar que as ADs são tão importantes quanto as APs e esperamos uma intensa participação de todos. Um bom semestre e bons estudos para todos nós! 
 
Helena Araújo – coordenadora de História na Educação 2 
 
1ª Questão: Faça uma página de jornal abordando as principais características da Sociedade Medieval. Crie de 3 a 4 notícias para essa página de jornal. Aborde aspectos econômicos, sociais, culturais e políticos. Dê uma forma de jornal ao seu trabalho, não se esqueça de dar um título, colocar data etc. (5,0 p.)
CORREIO DE NOTÍCIAS
Vol XCIII No, II Século XVII $1.20
2ª Questão: Monte uma sequência didática sobre as heranças da Civilização Greco-romana nos dias de hoje na sociedade brasileira. Pense numa aula para o 5º ano do Ensino Fundamental. Não precisa fazer um plano de aula. Basta você identificar a duração da aula, os conceitos a serem abordados, a metodologia a ser utilizada e o ano escolar a que se destina. (5,0 p.) 
Plano de aula do 5º ano do Ensino Fundamental.
Tema: A influência da cultura Greco-romana
Objetivo: Conhecer a história dos Jogos Olímpicos e sua importância ontem e hoje 
Habilidades (BNCC): (EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
Duração: 50 minutos
Metodologia: Introdução do tema com auxílio do projetor e textos em sala de aula
Conceitos abordados: Origem dos jogos olímpicos na Grécia e a relação com a sociedade brasileira
Descrição: primeiro momento – Realizar uma roda de conversa introduzindo o tema, perguntando aos alunos o que entendem por jogos olímpicos e a relação com o povo greco-romana 
Segundo momento – Leitura do resumo do texto: Cultura Greco-Romana. Disponível em: http://ooquerestoudopassado.blogspot.com/2014/04/cultura-greco-romana.html
Comentar com os alunos algumas características que se assemelham com os dias de hoje.
Terceiro momento – Ler o texto: Olimpíadas na Grécia Antiga. Disponível em: https://www.suapesquisa.com/olimpiadas/olimpiadas_grecia_antiga.htm
Quarto momento – Projetar um vídeo sobre os Jogos Olímpico. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=FkjnNKHkNVc 
Quinto momento: Dividir a turma em pequenos grupos para realizarem uma pesquisa sobre como surgiu os jogos olímpicos, qual era o objetivo, dificuldades encontradas, a inserção das mulheres cada grupo escolhe um tema que mais se identifique. Os alunos iram elaborar um cartaz e em seguida dizer qual modalidade olímpica eles mais se identificam.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Santiago, Ana Maria. Gralha, Fernando. Grinberg, Lúcia. Mariella, Ricardo. História na Educação: volume 2, 2° edição.
A sociedade medieval em Só História. Virtuous Tecnologia da Informação, 2009-2021. Consultado em 19/03/2021. Disponível em: https://www.sohistoria.com.br/ef2/medieval/p3.php.
AGUIAR, Lilian Maria Martins de. "Características do Feudalismo"; Brasil Escola. Consultado em 19/03/2021. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/caracteristicas-feudalismo.htm.