QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: NORMAL E ED. PROFISSIONAL 6524-40_54202_R_E1_20211_02 CONTEÚDO
Usuário alison.sousa1 @aluno.unip.br
Curso DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: NORMAL E ED. PROFISSIONAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 07/05/21 16:12
Enviado 07/05/21 16:13
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A educação pro�ssional é norteada por princípios, os quais estão descritos em documentos que devem ser
conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se a�rmar que são
princípios norteadores da educação pro�ssional de nível técnico, segundo a Resolução 4, de 3/12/1999:
Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos.
Independência e articulação com a educação infantil.
Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos.
Desenvolvimento de competências para a escrita.
Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização.
Identidade dos per�s pro�ssionais de ingresso ao curso.
Alternativa: B 
Comentário: os princípios norteadores da educação pro�ssional são: articulação da educação
pro�ssional técnica com o Ensino Médio, respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Estética da
sensibilidade: valoriza a diversidade – empreendedorismo; política de igualdade: superação de
preconceitos e valorização do trabalho –, mérito, competência e qualidade de resultados para o
mercado de trabalho. Ética da identidade: constituição de competências que possibilitem ao
trabalhador autonomia para gerenciamento da vida pro�ssional.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas:
A obra Emprego Não Cai do Céu (FLORY, 2004) traz uma de�nição do conceito de empregabilidade. Sendo de�nida
como uma função de comunicação, possibilita-nos a�rmar que: 
I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade. 
II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer
chegar. 
III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu mercado e qual
será seu alvo.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) a�rmativa(s):
I, II e III.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_149575_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_149575_1&content_id=_1940102_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
Alternativa: D 
Comentário: de acordo com Flory (2004), o conceito de empregabilidade é de�nido como uma função
de comunicação, visto que as atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas
para aumentar a empregabilidade e também começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças
e fraquezas e de onde se quer chegar, bem como do conhecimento de quem são seus concorrentes,
qual será o seu mercado e qual será seu alvo.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou
o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público e que tinha o objetivo
de:
Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal.
Atender à educação dos aprendizes.
Atender à educação dos artistas.
Atender à educação dos índios.
Atender à educação dos que vinham de Portugal.
Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal.
Alternativa: E 
Comentário: segundo o parecer CNE/CBE nº 16/99, a primeira notícia de um esforço governamental
em direção à pro�ssionalização data de 1809, quando D. João VI criou o Colégio das Fábricas, após a
suspensão da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras em terras brasileiras e tinha o
objetivo de atender à educação dos portugueses que residiam no Brasil.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Pro�ssional de Nível Técnico, as competências
requeridas pela educação pro�ssional, considerada a natureza do trabalho, são: 
I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. 
II – Competências pro�ssionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. 
III – Competências pro�ssionais especí�cas de cada quali�cação ou habilitação.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) a�rmativa(s):
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
d. 
e. 
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da
resposta:
I, II e III.
I, apenas.
Alternativa: C 
Comentário: “O conhecimento é entendido como o que muitos denominam simplesmente saber. A
habilidade refere-se ao saber fazer relacionado com a prática do trabalho, transcendendo a mera ação
motora” (RCNEPNT, 2004, p. 96). 
As competências requeridas pela educação pro�ssional, considerada a natureza do trabalho, são: 
I – Competências básicas, construídas nos Ensinos Fundamental e Médio. 
II – Competências pro�ssionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. 
III – Competências pro�ssionais especí�cas de cada quali�cação ou habilitação.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005 (p. 1), além dos pro�ssionais docentes, há aqueles pro�ssionais não
docentes. É correto a�rmar que estes últimos se constituem: 
I- Como um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas o�ciais. 
II- Como um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil. 
III- De pro�ssionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos
papéis. 
IV- De funcionários de escola.
Está correto o contido em:
I, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
Alternativa: E 
Comentário: o texto da lei diz que: Os pro�ssionais não docentes constituem-se em “um segmento
historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas o�ciais” e “o novo contexto social fez da
escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a presença de vários pro�ssionais da
educação. Esta realidade coloca em cena os funcionários de escola” (BRASIL, Parecer CNE/CEB nº
16/2005, p. 1).
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c.
Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área pro�ssional, trabalho e outros conceitos
relacionados ao mundo do trabalho. Tendo essa “confusão” conceitual em mente, assinale a alternativa correta:
Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que
se trabalha.
Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é uma obra realizada.
Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a carreira escolhida.
Trabalho é campo de ação ou exercício de determinada pro�ssãoe emprego é uma obra
realizada.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
d.
e.
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da
resposta:
Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, trabalho é o ato de contratar para um
serviço.
Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que
se trabalha.
Alternativa: E 
Comentário: os conceitos trazem certas particularidades, mas, de acordo com as leituras feitas nesta
unidade, das alternativas apresentadas, apenas uma está absolutamente correta, pois emprego é o
ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação pro�ssional no Brasil,
principalmente destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe
Regente, futuro D. João VI, criou o __________________, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder
público. 
Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna.
Colégio das Fábricas.
Colégio Agropecuário.
Colégio das Fábricas.
Colégio Central do Brasil.
Colégio de Educação Pro�ssional.
Colégio de Aprendizagem.
Alternativa: B 
Comentário: o Colégio das Fábricas foi criado após a suspensão da proibição de funcionamento de
indústrias manufatureiras no Brasil. Nesse mesmo período, o Brasil tinha uma economia de base
escravagista, com um número considerável de negros cativos. O príncipe regente queria, com esse
decreto, a partir da cultura, dar um novo espírito ao povo, melhorar as condições econômicas da
sociedade e mudar o quadro de letrados presentes na época, que era de bacharéis e eruditos, traço
cultural predominante da elite.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
O ensino pro�ssional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então,
uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola. 
O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil por várias ações, dentre elas:
Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de
promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial.
Ações voltadas para a quali�cação e o treinamento de trabalhadores que envolveram inúmeras
entidades da sociedade civil e órgãos públicos.
Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de
promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial.
Ações de organismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e
formação de redes de apoio ao desenvolvimento da educação pro�ssional, organização e
�exibilidade.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
d.
e.
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da
resposta:
A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os estados instituírem
escolas técnicas e pro�ssionais elementares, sendo criadas a Estrada de Ferro Central do Amapá e
a Escola Prática de Aprendizes das O�cinas do Engenho de Dentro, em São Paulo.
Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e
a representação social de muitos pais que consideram a casa o lugar apropriado para a educação.
Alternativa: B 
Comentário: o Congresso de Instrução foi um evento marcante para a educação pro�ssional no Brasil
e veio ao encontro da intenção de promover tal modalidade de ensino no País. O projeto de promoção
do ensino prático industrial, agrícola e comercial foi um marco no período citado.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Para atuar no ensino pro�ssional, em especial com alunos de Ensino Médio, faz-se necessário que o pedagogo
tenha certas características. Cordão ( apud SANTOS, 2010) aponta algumas delas: 
I- Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
II- Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
III- Administrar a diferença entre os alunos, considerando o aluno-padrão e o aluno avançado. 
IV- Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
V- Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho educacional é essencialmente
interdisciplinar.
Após a leitura do enunciado, constata-se que há uma a�rmativa incorreta, ou seja, que não apresenta uma das
características necessárias ao pedagogo. Indique-a:
III.
I.
II.
III.
IV.
V.
Alternativa: C 
Comentário: em nosso cotidiano, é essencial que o indivíduo tenha condições de mobilizar os
conhecimentos, as habilidades e os valores trabalhados na escola e fora dela, para colocá-los em ação,
para obter e�ciência e e�cácia em sua vida pro�ssional. 
Para isso, é necessário que o pedagogo tenha certas características, como apontado por Cordão ( apud
SANTOS, 2010): 
• Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
• Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
• Administrar a heterogeneidade e a diversidade, pois não existe aluno-padrão, aluno médio. 
• Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
• Utilizar metodologias, estratégias de ensino e materiais de apoio à aprendizagem que conduzam
seus alunos ao desenvolvimento da própria capacidade de aprendizagem, com crescentes graus de
autonomia intelectual. 
• Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho educacional é
essencialmente interdisciplinar. 
• Ser participante da elaboração, da avaliação e do replanejamento da proposta pedagógica da escola
em que atua. 
• Administrar a sua própria formação pessoal e pro�ssional.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Sexta-feira, 7 de Maio de 2021 16h13min24s GMT-03:00
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Pensar sobre o mundo do trabalho, sobre ser empregável e/ou estar desempregado é uma das preocupações de
todos os indivíduos que precisam de seus trabalhos para se sustentar e sustentar a família. 
Analise a imagem a seguir, foto da americana Margaret Bourke-White (1904-71), que apresenta desempregados na
�la de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929, nos Estados Unidos.
 
Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela:
As contradições da sociedade capitalista.
A capacidade de organização do operariado.
A esperança de um futuro melhor para negros.
A possibilidade de ascensão social universal.
As contradições da sociedade capitalista.
O consumismo de determinadas classes sociais.
Alternativa: D 
Comentário: a sociedade capitalista tem dois lados: de um estão aqueles que são explorados e de
outro, os exploradores. A imagem mostra essa ambiguidade, ou seja, enquanto vários indivíduos estão
desempregados e recebem alimentação gratuita do governo e/ou de iniciativas da própria sociedade,
o cartaz mostra que o “american way of life” (jeito americano de viver) é o da família perfeita, com
possibilidades de ter um carro, boas roupas, alimentação saudável, lazer etc.
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