Portfólio Ciclo 2

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
 WILLIAN MAXIMILIANO SOARES DE ALMEIDA – RA 8077879 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTA CRUS DO SUL 
2020 
 
 
WILLIAN MAXIMILIANO SOARES DE ALMEIDA – RA 8077879 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
Trabalho do Portfolio da disciplina 
Psicologia da Educação apresentado no 
curso de Licenciatura em Música no Centro 
Universitário Claretiano Tutora: Eliane 
Aparecida Piza Candido 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTA CRUS DO SUL 
2020 
https://sga.claretiano.edu.br/sav/disciplina#modalDisciplina
https://sga.claretiano.edu.br/sav/disciplina#modalDisciplina
 
 POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES 
BEHAVIORISMO/ 
NEOBEHAVIORISMO 
 
Esta teoria esta voltada para 
o comportamento, observar, 
e controlar, seria essencial no 
contexto escolar essa 
observação comportamental. 
Com isso o professor poderia 
moldar o aluno, incentivando 
a fazer coisas boas, a ter um 
bom comportamento, 
punindo por um 
comportamento errado. 
Nessa teoria, a repetição teria 
que ser incentivada, pois com 
isso nos leva a acertos e 
aprendizagens, e 
memorização. 
 
As limitações dessa teoria é 
deixar de lado o 
individualismo de cada 
aluno, pois ele deixa de 
mostrar sua vontade, sua 
inteligência, seus 
pensamentos suas emoções. 
Focando somente no 
comportamento. 
PSICANÁLISE 
A psicanalise pensa mais na 
forma humana do que 
técnica, pois entre o aluno e 
professor há uma ligação 
afetiva, com isso o aluno terá 
mais facilidade em aprender, 
pois será mais participativo e 
com isso aprende melhor, a 
aprendizagem do aluno será 
de acordo com a ligação que 
ele tem com o professor. 
 
 Nesta teoria trata-se do 
professor e do aluno com 
laços afetivos e no seu 
inconsciente. Se esse laço 
entre os dois não forem 
positivos ficara difícil à 
aprendizagem, pois se um 
aluno não tiver um afeto 
positivo terá dificuldade em 
aprender e no caso do 
professor não ter um afeto 
positivo com aluno não vai 
conseguir ensinar 
 
corretamente. 
HUMANISMO O Humanismo representa 
uma abordagem que busca a 
humanização, é centralizar 
em o aluno ser livre, para 
poder expressar seus 
sentimentos, ter uma 
originalidade, criatividade, e 
uma inciativa do aluno na 
busca do conhecimento, e o 
professor com a 
responsabilidade de criar um 
ambiente que estimule o 
aluno se manter motivado a 
aprender. 
Nessa teoria os métodos 
teriam pouca importância, e 
não seria possível junto ao 
professor desenvolver 
estratégias. 
GESTALT Nessa abordagem se estuda a 
percepção, o cérebro 
funciona com todos os seus 
elementos ao mesmo tempo, 
sendo, portanto, dinâmico. 
Com isso o aluno teria bem 
mais facilidade de aprender, 
pois poderia usar bem melhor 
sua percepção espacial e 
visual. 
A Gestalt acaba limitando a 
percepção visual e espacial, 
deixando de apender por 
outros caminhos, barrando a 
criatividade de sim ter uma 
melhor compreensão do 
estudo. 
 
 
Referências: 
 
CAMPOS, J. AP. P. P. et al. Psicologia da educação. Batatais: Claretiano, 2016.