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Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Tornar-se professor trata-se de um processo complexo e multidimensional
que abrange inúmeras facetas, desde motivações individuais até
imposições sociopolíticas e culturais. Segundo Flores (2003), devemos
considerar quatro contextos da formação do professor: político, curricular,
de investigação e prático. Leia atentamente as informações contidas nas
colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas. 
Coluna A 
I – o papel do professor; o papel de aluno; a compreensão do que é
ensinar e aprender; as matrizes curriculares (conteúdos propostos para as
disciplinas específicas) e as noções de políticas para formar sujeitos.
II – o enquadramento legal para formar professores; as ênfases nacionais
e regionais e a normatização de Leis Educacionais.
III – condições de trabalho; interação com as instituições educacionais;
aquisição de cultura e estruturação de liderança; organização de papéis e
tarefas; oportunizar aprendizagens (formação ao longo do tempo).
IV - aprender a ensinar; aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional;
constante reflexão sobre a prática educativa (conscientização);
socialização profissional (trocas entre parceiros de profissão). 
Coluna B 
1. Contexto político
2. Contexto curricular
3. Contexto de investigação
4. Contexto prático
A sequência CORRETA desta associação é
I-2; II-1; III-4; IV-3.
Pergunta 2
Sobre a predominância feminina no magistério brasileiro, leia o trecho
abaixo: 
Ao longo do século XX, a docência foi assumindo um caráter
eminentemente feminino, hoje, em especial na Educação Básica
(composta da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino
Médio), é grande a presença de mulheres no exercício do magistério.
De acordo com o primeiro Censo do Professor, 14,1% da categoria é
constituída de homens e 85,7% de mulheres. Levantamento realizado pela
Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) com 52
mil professores brasileiros mostra que 97,4% dos docentes de 1a a 4a
série do Ensino Fundamental são mulheres. Elas ocupam 80,6% das 5as
até as 8as séries desse ensino e 60,8% do Ensino Médio. A pesquisa da
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Resposta
Selecionada:
e.
CNTE aponta ainda que entre diretores, coordenadores e supervisores
ligados à Educação Básica 90,1% são mulheres. 
Podemos analisar a predominância feminina no magistério brasileiro
revelada por esses dados como sendo resultado de vários fatores. Dessa
forma, todos os fatores abaixo foram importantes para essa condição,
EXCETO:
A promulgação da lei das escolas de primeiras letras
em 1827.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Considerando a importância dos estudos sobre a construção da identidade
docente e a formação dos professores é INCORRETO afirmar que:
A identidade docente é um conceito uniforme; todos os
professores que passam por um curso de formação docente
desenvolvem uma identidade docente da mesma forma.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Antônio da Costa Ciampa é um dos pesquisadores sobre o conceito de
identidade de maior renome no Brasil. Ele discute a construção da
identidade sob a óptica da Psicologia Social. Para Ciampa, a identidade é:
uma metamorfose, está sempre em constante
transformação, sendo o resultado da intersecção entre a
história da pessoa, seu contexto histórico e social e seus
projetos.
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