PLANO DE AULA 8 ANO

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PLANO DE AULA 
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: RUTH KRISLAINE ACÁSSIO PIO
	ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8 ANO
	DURAÇÃO: 2 AULAS
	CONTEÚDO
	Língua uso e reflexos
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	EF08LP09
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL : desenvolver as práticas de leitura, escritura e reescritura em uma dimensão sócio interacionista.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : compreender as operações que concretizam as competências e habilidades leitoras, no processo de interpretação de textos;
Desenvolver a pratica da escrita e da reescritura, com observância nas competências linguísticas, cognitiva interacional;
Identificar a natureza de um texto verbal e não verbal e literário em sua relação com sociedade;
Analisar a morfossintaxe de um período simples;
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: o professor irá fazer a leitura com os alunos sobre complemento nominal e vai estar expressando melhor na lousa com exemplos e classificação 
Desenvolvimento: o professor irá desenvolver a atividade questionando os alunos sobre o que ele entendeu sobre o que são complementos nominais e sua classificação 
Atividade de Fixação: solicitará aos alunos para realizar as atividades complemento nominal no livro didatico.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento: 50 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos
	
AVALIAÇÃO
	O aluno será avaliado por meio de prova, trabalhos escritos e participação 
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: quadro negro e livro didático 
	
	RECURSOS DIGITAIS: 
	
REFERÊNCIAS
	THAVES, Bob, Frank & Enerst. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 8 de set. 2011, Caderno 2, p. D4
ABREU, Antônio Suarez. Gramatica mínima: para o domínio da língua padrão. Cotia; Ateliê Editorial, 2003.
		DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA	
	
Aula expositiva dialogada; trabalhos individuais, leitura previa do conteúdo e resolução de exercícios 
PLANO DE AULA 
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE:
	ÁREA DE CONHECIMENTO: 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 
	DURAÇÃO: 
	CONTEÚDO
	ANALISE DE LETRAS DE MUSICAS
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	EF69LP50
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL : Adquirir habilidades e competências relacionadas á análises e interpretação de textos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : explorar com os alunos os diferentes gêneros textuais e analisar como eles são inseridos e estão presentes em nosso cotidiano.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: o professor irá colocar a canção o Vilarejo de Marisa Monte, junto com os alunos em sala de aula, e cada aluno deverá acompanhar a letra da música, lendo a letra da música, disponibilizada pelo o professor.
Desenvolvimento: o professor irá desenvolver a atividade questionando os alunos sobre o que ele entendeu da música dentro de um conceito social. 
Atividade de Fixação: Solicitará aos alunos que façam uma interpretação de texto e compreensão 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento: 30 minutos
Atividade de Fixação: 20 minutos
	
AVALIAÇÃO
	Participação, assiduidade, analisar a leitura , interpretação de texto e conhecimento do aluno
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Caixa de som; pendrive e livro didatico
	
	RECURSOS DIGITAIS: 
	
REFERÊNCIAS
	MONTE, Marisa. Infinito particular. Rio de Janeiro: Phonomotor Records/EMI,2006. 1 CD. Faixa 2
MARCUSCI, Luiz Antonio. Analise da conversação. 5. Ed. São Paulo: Ática, 1999. ( Principios)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
o professor irá colocar a canção o Vilarejo de Marisa Monte, junto com os alunos em sala de aula, e cada aluno deverá acompanhar a letra da música, lendo a letra da música, disponibilizada pelo o professor.
o professor irá desenvolver a atividade questionando os alunos sobre o que ele entendeu da música dentro de um conceito social. 
Solicitará aos alunos que façam uma interpretação de texto e compreensão
PLANO DE AULA 
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: RUT RISAINE ACASSIO PIO
	ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8 ANO
	DURAÇÃO: 2 aulas
	CONTEÚDO
	Produção de texto
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	EF69LP44, EF89LP34
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Reconstrução da textualidade e relação entre textos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Relacionar o gênero escolhido com as com as intenções do autor; estabelecer relação entre suporte e organização textual; projetar o sentido do texto para outras vivencias e outras realidades; relacionar informações do texto e conhecimento cotidiano; desenvolver habilidades verbais, pessoais e interpessoais
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: O professor iniciará fazendo a explicação sobre o que é dramatização, e realizando a leitra juntamente com os alunos sobre Tarsila de Maria Adelaide Amaral
Desenvolvimento: O professor perguntará aos alunos se eles conhecem algum texto dramático, e em seguida citará algumas dramaturgias. 
Atividade de Fixação : o professor irá dar um papel para cada aluno, cada um fará um papel e montarão um pequeno teatro 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 minutos
Desenvolvimento: 25 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação só fará sentido na medida em que servir como diagnóstico da execução e dos resultados que estão sendo buscados e obtidos
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
Iivro didático; quadro negro; filmes; ilustrações 
	
	RECURSOS DIGITAIS: tv
	
REFERÊNCIAS
	Dicionário de língua portuguesa; COSTA, Sergio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autentica Editora 2008
DIONISIO, Ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
 O professor iniciará fazendo a explicação sobre o que é dramatização, e realizando a leitura juntamente com os alunos sobre Tarsila de Maria Adelaide Amaral
 O professor perguntará aos alunos se eles conhecem algum texto dramático, e em seguida citará algumas dramaturgias. 
O professor irá dar um papel para cada aluno, cada um fará um papel e montarão um pequeno teatro