Avaliação I - Estudos Surdos

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14/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriana Patricia da Silva (1654773)
Disciplina: Estudos Surdos (LBR116)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669924) ( peso.:1,50)
Prova: 31982862
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes sociedades, isso porque a organização daquilo que constitui 
diferentes estruturas sociais, como documentos, garantia de direitos, vivências estruturadas de escolarização e trabalho são perpassadas pelo mo
as pessoas interagem pela e através da língua. Isso porque a língua e a linguagem são códigos estruturados socialmente que, ao mesmo tempo e
combinados socialmente, estruturam a própria língua e são arbitrários, ou seja, é esse combinado social que atribui sentido à língua sentido este q
existe por e através da língua. Com base na língua e linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes sociedades.
( ) A linguagem é qualquer modo de interpretação, percepção e observação das coisas de uma forma que pode ser extremamente pessoal e difíc
explicar.
( ) A língua é uma parte da linguagem que é socialmente estruturada, convencionada e organizada de forma que todas as pessoas que utilizam a
língua possam se comunicar e compreender as intervenções no mundo feitas através dela de modo a diminuir as possibilidades de confusão entre
usuários.
( ) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam e, por isso, a inserção linguística na modalidade falada 
tem um peso extremamente importante para que as pessoas possam exercer plenamente seus direitos, trabalhar, estudar e viver em sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. No artigo 3º da Declaração Universal do Direitos Linguísticos (1996, p. 6), é colocado que, em acréscimo aos direitos individuais, existem aqueles 
aos grupos linguísticos. Com base nesses direitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O direito ao ensino da própria língua e da própria cultura.
( ) O direito a serem atendidos na língua oficial nos organismos individuais.
( ) O direito a uma presença equitativa da língua e da cultura do grupo nos meios de comunicação.
( ) O direito a negarem a língua do grupo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS LINGUÍSTICOS, UNESCO, 1996. Disponível em:
http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso em: 15 abr. 2021.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
3. As políticas públicas voltadas para a surdez são levadas em consideração no âmbito educacional. Dessa forma, devemos estar atentos ao que ess
políticas garantem e assegurem. Com base nas políticas públicas voltadas para a surdez, analise as sentenças a seguir:
I- A Resolução n° 4/2009 é um documento normativo no que diz respeito ao Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalid
Educação Especial.
II- O Decreto n° 7.611/2011 assegura o uso das libras nos territórios educacionais.
III- O Decreto n° 10.502/2020 retira a prioridade da inclusão nas escolas regulares.
IV- A Lei n° 13.146/ 2015 é o documento que normatiza os currículos nas escolas, criando uma base comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. A escolarização e o processo de inserção social e garantia de direitos perpassam todas as discussões sobre a participação social dos surdos. Com
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As crianças surdas nascem envolvidas de uma realidade linguística ouvinte.
( ) A escola bilíngue é a abordagem que pode proporcionar uma dose generosa de trocas linguísticas e culturais.
( ) A oralização como abordagem de aprendizagem está em alta nas escolas e nas políticas brasileiras.
( ) O ambiente escolar regular é totalmente apropriado para trocas linguísticas para estudantes surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
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5. Na perspectiva da História Cultural, o tratamento é de respeito às diferenças e multiplicidades de percepção dos surdos, bem como a compreensão
múltipla e não excludente, dito de outro modo, a compreensão cultural evidencia um respeito às vivências específicas, não pretendendo o apagam
características culturais, vendo o surdo como um indivíduo complexo e completo em si, sem a necessidade de se estabelecer uma norma, quase s
inatingível para ser alcançada por eles. Com base na História Cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na História Cultural, os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais.
( ) Na História Cultural, as identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
( ) Na História Cultural, a educação de surdos deve ter consideração à diferença cultural.
( ) Na História Cultural, a educação deve ter um caráter clínico-terapêutico e de reabilitação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
6. Quando pensamos na educação de uma criança surda devemos levar em consideração as necessidades da criança e estas diferem das necessida
uma criança ouvinte. Com base no que é indicado para as crianças surdas, principalmente no caso das crianças surdas filhas de pais ouvintes, ass
alternativa INCORRETA:
 a) Foco na oralização, fonoterapia e intervenções médicas.
 b) Berçários e programas de escolarização precoce.
 c) Escola bilíngue.
 d) Inserção da língua de sinais no cotidiano da criança.
7. Na visão das políticas públicas, no eixo de análise libras: língua de instrução ou língua instrumental? A percepção que temos é: a inclusão social d
um desafio que a sociedade enfrenta em tempos de mudança. Diante disso, a associação de surdo tornou-se peça fundamental nessa inclusão. C
no que a associação de surdo fornece, analise as sentenças a seguir: 
I- Espaço em que os surdos se reúnem para resistir as práticas ouvintistas que não respeitavam a cultura deles.
II- Espaço em que pessoas específicas da sociedade discutem os direitos dos surdos. 
III- Espaço em que os surdos realizam atividades de lazer, cultural, esportivos, sociais e outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. Existem grandes problemas na proposta oralista para a educação de surdos, mesmo com um enorme investimento de tempo e treino. Com base n
analise as sentenças a seguir: 
I- Pouquíssimos adultos surdos são alfabetizados através desta proposta.
II- Muitas reprovações e permanências nas mesmas séries, às vezes, até retrocessos.
III- A mensagem é compreendida com a leitura labial; mesmo com pouco tempo de vida escolar, a maioria dos surdos consegue ler e escrever com
de proficiência.
IV- Os surdos provenientes deste tipo de escola, por mais que treinem a articulação das palavras conseguem uma pronúncia que será compreendi
por quem convive com eles e tem experiência na compreensão dos sons articulados artificialmente.
V- Na maioriadas vezes, o surdo que vem das escolas oralistas, acaba por ser um repetidor pouco eficiente das palavras na fala e analfabeto func
escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
9. Quadros (2020) destaca que as crianças surdas têm o direito de aprenderem tanto a Libras quanto a partir da língua de sinais, tendo em vista que 
linguagem é uma necessidade humana. Com base nesse aspecto da linguagem para o povo surdo, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
falsas: 
( ) As crianças surdas têm o direito de terem acesso à educação, à saúde e à vida em sociedade, na sua língua de sinais.
( ) O direito à língua de sinais faz parte de vários documentos internacionais.
( ) As pesquisas sustentam a importância e o impacto da língua de sinais na vida das crianças surda.
( ) A linguagem para as pessoas surdas perpassa a vida em sociedade e traz em si o direito às demais situações que caracterizam o direito a ser
dentro de sua sociedade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/196853/_2019_Memorial_RONICE.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 1
2021.
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
10.No que diz respeito aos Estudos Surdos, o campo da linguística tem sido fundamental para compreensão mais ampla da cultura surda. No entanto
consideramos que língua e linguagem possuem significados diferentes. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A linguagem é socialmente estruturada, convencionada e organizada
 b) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam.
 c) A língua é um modo de interpretação, percepção e observação das coisas.
 d) A linguagem é um instrumento de inserção social.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.