Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

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A Criança: O Desenvolvimento da Identidade e da Autonomia
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
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A CRIANÇA: O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E DA 
AUTONOMIA; OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO 
DA IMAGINAÇÃO E DA CRIATIVIDADE – TEORIA
JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO E NA CRIATIVIDADE
RCNEI – REFERENCIAL CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Brincar
Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja 
riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas 
mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma interven-
ção direta.
É importante o BRINCAR, estar relacionado à experiência do aluno e, também, ao pro-
cesso de ensino e aprendizagem.
Nesses momentos lúdicos, a criança começa a desenvolver a sua criatividade, começa a 
criar ideias, conceitos, começa a se apropriar de um conhecimento diferente – é uma forma 
dela pensar e agir. Claro que há a intervenção de alguém, dos mediadores (professores), mas 
também são momentos de interação com o seu par, a criança tem autonomia, tem um bom 
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A Criança: O Desenvolvimento da Identidade e da Autonomia
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desenvolvimento, boa criatividade, sabe ganhar, sabe perder – isso, no final do processo, 
porque no início tudo será novo e o novo é um desafio principalmente para os pequenos e, por 
essa razão, a mediação do adulto é importantíssima dentro desse processo.
ALGUNS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS
Na Educação Infantil são construídos os primeiros conceitos, sujeitos que acompanharão 
essa criança ao longo da formação escolar.
• Acabam com o tédio e a tristeza.
• Incentivam a socialização e fortalecimento de vínculos.
Por meio das brincadeiras e jogos ocorrem as trocas, o aprender a ganhar e a perder, 
aprender a dividir, a dialogar, a conversar, a trocar experiências.
• Incentivam o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo.
• Desenvolvem otimismo, autocontrole, negociação e cooperação.
• Ensinam as crianças a administrar suas decepções e a enfrentar suas adversidades.
• Ensinam a ter respeito: a criança aprende a respeitar, ouvir os outros e suas diferenças.
• Promovem criatividade e imaginação.
• Estabelecem regras e limites.
• Desenvolvem a atenção e o raciocínio estratégico.
• Ajudam a manter em ordem a saúde emocional.
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O lúdico: os jogos, a sala de Educação Infantil, os brinquedos e as brincadeiras cons-
tituem o mais alto grau do desenvolvimento da criança, já que são expressões livres e 
espontâneas do interior infantil.
O BRINCAR é o mais alto desenvolvimento que uma criança pode ter porque ela própria 
se organiza, ela participa, ela sabe até onde pode ir: isso é algo interno, o professor é um 
mediador e um organizador.
O lúdico é muito importante no ambiente escolar, tendo em vista que faz parte do uni-
verso infantil e por proporcionar momentos agradáveis dando espaço à criatividade, sendo 
de suma importância aos educadores da educação.
Como a todos os educadores da Educação Infantil, buscar o bem-estar dos pequenos 
durante o processo de ensino e aprendizagem, resgatando assim o lúdico como instrumento 
de construção do conhecimento, afinal, nossas formações possibilitam as mediações neces-
sárias para que todos possam rumar a esta perspectiva de trabalho.
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA
As crianças aprendem muito através de sua imaginação. Quando os pequenos brincam 
de super-heróis, piratas, princesas, e transformam objetos comuns em mil e uma coisas, eles 
estão fazendo muito mais do que se divertir.
Esse tipo de brincadeira não é tão simples como parece, e ajuda a criança a desenvolver 
muitas habilidades.
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No momento das brincadeiras de “faz de conta”, as crianças só têm a oralidade e a visua-
lização porque ainda não sabem ler. Cabe aos professores incrementar e organizar as brin-
cadeiras de modo leve, de forma a que possam participar, possam criar, extravasar, deixar a 
timidez de lado, perder a vergonha num processo de socialização.
Há quatro áreas do desenvolvimento que são estimuladas pelo “faz de conta”:
Intelectual – desenvolvendo habilidades como resolução de problemas, negociação, cria-
tividade, organização e planejamento, retenção de tradições, costumes e cultura familiares, 
aplicação de conhecimento na prática e até matemática!
Físico – estímulo de coordenação motora e coordenação espacial.
Social – entendimento dos papeis sociais, visão do seu lugar na família, compartilhar, 
colocar-se no lugar do outro, cooperação, controle da impulsividade, reconhecer os 
pontos fortes do outro e lidar com desapontamentos.
Emocional – aumento da autoestima, orgulho próprio, desenvolvimento da sensação de 
segurança e proteção, desenvolvimento da independência, reconhecimento de sentimentos e 
de propósitos.
Em outras brincadeiras também é possível agregar essas áreas de desenvolvimento.
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20m
���������������������������������������������������������������������������������Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula 
preparada e ministrada pela professora Andreia Sousa. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo 
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.