Gestão de Projetos Escolares (17806) avaliação II

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1- Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos como:
participação efetiva dos alunos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de
diferentes grupos sociais, desprendimento das práticas disciplinares engessadas, interdisciplinaridade, entre
outros. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares, porque os conteúdos são trabalhados
de maneira global.
( ) No trabalho com projetos, o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a
participação se legitima na teoria.
( ) Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a
sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio afetivo.
( ) A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de
interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - F - V - F.
2- Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições de cada
participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um. Sobre o exposto, avalie as asserções a
seguir:
I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.
PORQUE
II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as coisas e que
escapam à observação comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
3- O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das
teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. De acordo com a teoria de
Wallon, quais as relações estabelecidas com a Pedagogia de Projetos?
A
O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e com o meio
social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e conhecimentos.
B
A afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida psíquica é
formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada. O processo de
evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do ambiente.
C
A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do indivíduo,
por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida
para um novo conhecimento.
D
Há esquemas que englobam conceitos e ocorrem de maneira dinâmica e o processo de aprendizagem é
explicado por estágios de desenvolvimento. As crianças possuem um papel ativo na construção de seu
conhecimento.
4- Na pedagogia dos projetos, o problema ou a temática a ser investigada pode ser sugerida pelos alunos ou
pelo professor. O importante é que a definição possa se pautar por dois critérios básicos: grau de relevância
do problema (em termos de potencial de aprendizagem e desenvolvimento) e o nível de significação para os
alunos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir::
I- Todo projeto nasce das perguntas, ou seja, das dúvidas que o grupo apresenta. Os questionamentos
geram a metodologia que conduzirá todo trabalho.
PORQUE
II- Só é possível responder às questões a partir da pesquisa e do trabalho coletivo. Assim vai se construindo
o fio condutor do trabalho, sem um método rígido, com aulas prontas e pensadas somente pelo professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
5- Professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, porque além de
habilidades e competências é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares que
possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais
na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Com
base na pedagogia de projetos, compreenderemos que há uma relação estreita entre os pilares do
conhecimento. Como podemos compreender o pilar aprender a ser?
A
É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para
que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a
autonomia e a atenção permanentemente.
B
A comunicação e a resolução de conflitos são aspectos imprescindíveis para que os projetos tenham
consistência teórica. As técnicas para chegar aos resultados são trabalhadas ao longo do projeto, nas ações
práticas que são programadas para demonstrar a teoria na prática.
C
A participação nos projetos desenvolve este pilar naturalmente, na medida que o projeto vai avançando, pois
o desenvolvimento do projeto depende da parceria do grupo e do compromisso de cada integrante em
avançar.
D
É o pilar mais relevante para o desenvolvimento do ser humano. A sensibilidade, o sentido ético e estético, a
autonomia, o senso crítico e a imaginação são imprescindíveis para o crescimento integral da pessoa.
6- As linguagens referenciam o trabalho do professor e o levam a observar o comportamento das crianças,
percebendo que no dia a dia são utilizadas diferentes linguagens para manifestar o que foi apreendido nas
diversas situações vivenciadas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) As relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes virtuais de aprendizagem
referem-se à linguagem midiática.
( ) Expressar as experiências e os sentimentos, onde se pode representar, imaginar e criar, faz parte da
linguagem plástica.
( ) A linguagem musical é desenvolvida por meio da comunicação e da expressão e pode ser desenvolvida
pela sonorização de histórias e construção de instrumentos.
( ) Os jogos, as brincadeiras, os brinquedos e outros artefatos culturais que levam à imaginação ocorrem na
linguagem lúdica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - F - V - F.
D
F - V - F - V.
7- Um projeto tem muita pesquisa, participação dos alunos e construção do conhecimento. Essa concepção
de ensino costuma levar os alunos a perguntarem cada vez mais e a transcenderem o conteúdo. Eles se
tornam pessoas mais críticas e observadoras, pois analisam, discutem, opinam e investigam formas para
resolver os problemas de seu contexto. Quanto às contribuições da pedagogia de projetos, analise as
afirmativas a seguir:
I- A comunicação interpessoal leva a discussão entre sua opinião e a dos outros.
II- Na formulação e resolução de problemas é realizado o diagnóstico de situações e o desenvolvimento de
estratégias para as análises e a avaliação.
III- Auxilia na síntese de ideias, experiências e informações das diversas áreas do conhecimento.
IV- A autodireção favorece as iniciativas de pesquisa, sejam elas num percurso individual ou coletivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
Somente a afirmativa III está correta.
8- A ideia do princípio fundamental da Pedagogia Ativa parte de um pressuposto importante dopensamento
liberal norte-americano. O filosofo John Dewey foi uma voz muito atuante na educação liberal estadunidense,
tornando-se uma importante referência com relação à Pedagogia de Projetos, com reflexos inclusive na
educação no Brasil. Esse pressuposto está relacionado ao perfil de formação do aluno, podendo defini-lo
pela composição de três aspectos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três aspectos do
pressuposto que diz respeito ao perfil desejado do aluno:
A
Criatividade, individualismo e irreverência.
B
Iniciativa, originalidade e cooperação.
C
Obediência, doutrinação e solidariedade.
D
Irreverência, autonomia, atitude questionadora.
9- A coerência entre os planejamentos é um desafio que cabe ao professor, mesmo sabendo que a ele,
normalmente, parece contraditório fazer um trabalho significativo e participativo ou seguir o programa
estabelecido pelo sistema. Pensando dessa maneira, não há como realizar um trabalho significativo, pautado
na participação, se o professor não mudar o formato das suas aulas. No entanto, os professores
comprometidos com a qualificação da educação e com a efetivação da participação e da cooperação dos
alunos, aceitarão o desafio de arriscar novas propostas. Referente ao planejar na concepção escalonovista,
analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento representava a ligação do ensino com os interesses dos alunos.
II- O planejamento partia de questões levantadas pelos alunos e roteiros apresentados pelo coordenador
pedagógico.
III- Além de aplicar o planejamento, o professor precisava compreender que o planejamento era uma forma
de organizar as carteiras em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta.
10- O processo de ensino-aprendizagem que se dá na escola, a partir da pedagogia de projetos, acontece
quando o professor incorpora em seu trabalho o diagnóstico inicial e observa o conhecimento que o aluno
tem sobre determinado tema ou conteúdo. Neste contexto, como pode ser desenvolvido o papel da escola?
A
Abordar a aprendizagem a partir de uma posição de centralidade no professor, esclarecendo dúvidas em sua
concepção e também na criação de situações de aprendizagem.
B
Oportunizar o aluno rever os tópicos de diferentes níveis de profundidade na pedagogia tradicional, a
qualquer criança, independentemente de seu estágio de desenvolvimento.
C
Contribuir para o processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente que provoque o interesse, a
curiosidade, o entusiasmo e desafie o estudante na superação de dificuldades.
D
As disciplinas devem ter continuidade ao utilizar as linguagens, pois o acúmulo linear de informações é
importante como fonte de conhecimento.