atividade 4 sexuliadade e educação

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	Em nossos estudos, é digna a percepção de que precisamos reconhecer a nós mesmos para podermos reconhecer o outro e respeitá-lo em sua singularidade. Porém, no ambiente familiar, somos constituídos como sujeitos e propensos a representações sociais. Quando expulsos, entramos em status de conflitos identitários, pois dependemos de uma constituição familiar.
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	 
Dependemos de nossas famílias porque nos constituímos psiquicamente e somos propensos às suas transformações.
	Resposta Correta:
	 
Dependemos de nossas famílias porque nos constituímos psiquicamente e somos propensos às suas transformações.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a resposta está correta, porque precisamos de uma base de sustentação e de reconhecimento do outro para nos constituirmos psiquicamente como sujeitos e nos permitirmos as transformações identitárias no processo de conhecimento e afeto. Quando priorizamos as questões psicológicas, estamos abertos ao conhecimento de nós e do outro proporcionando o processo de experiência e a não exclusão das identidades de gênero.
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos contemporâneos, é imprescindível que os direitos humanos sejam igualitários para todos os integrantes das famílias, uma vez que todos merecem respeito, independentemente de sua identidade de gênero e/ou orientação sexual. Desse modo, é preciso compreender o termo família de modo plural, e não disciplinador.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I.  O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade
 
POIS
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as pessoas.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o termo família(s), na contemporaneidade, é mutável, partindo do pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade (parentesco/laços de sangue), posto que podem ser pensada a partir do afeto entre as pessoas. Independentemente da sexualidade e do sujeito, as famílias são, em sua maioria, afetivas.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O século 21, a partir do conhecimento científico, apresentou-nos possibilidades de se perceber diversos arranjos familiares; as múltiplas maneiras de ser família. A palavra família, quando caracterizada no plural, revela novas maneiras e possibilidades de entender o termo e abrir novas discussões nas instituições familiares e escolares.
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o significado contrário referente ao termo família no plural:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A palavra família, no singular, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	Resposta Correta:
	 
A palavra família, no singular, remete-se ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a resposta está correta, pois a palavra família no singular remete ao ideal tradicional de uma família com membros heterossexuais, composta por pais e filhos obedientes, porém, essa palavra, quando tratada no plural, revela-nos outras possibilidades de entender a instituição familiar.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O não trabalho da temática sobre sexualidade nos ambientes familiar e escolar colabora com a proliferação do preconceito, uma vez que as crianças e suas sexualidades são ignoradas na família e na escola, sendo uma das razões da exclusão nessas instâncias.
 
A respeito dessas afirmações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) O processo de experiência deve ser reconhecido como um dos principais fatores na luta contra o preconceito relacionado à sexualidade.
II. (  ) O processo relacionado à experiência só se efetiva fora da escola, no momento em que os participantes delas socializam com o mundo exterior.
III. ( ) Ao abordar a questão sobre o preconceito a partir do processo de experiência no ambiente escolar, permite-se a não exclusão das subjetividades humanas.
IV. (  ) O preconceito não está atrelado ao processo de experiência, já que as pessoas são preconceituosas naturalmente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o processo de experiência deve ser reconhecido como um dos principais fatores na luta contra o preconceito relacionado à sexualidade, pois nos permite fazer uma relação entre o que é singular e plural. A experiência ainda permite que nos conheçamos melhor, por meio de trocas de vivências com o outro, encaminhando-nos para uma educação familiar e escolar de maneira inclusiva.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A partir do século 17, a ideia de família ideal partia do pressuposto de família nuclear, sendo caracterizada como uma representação e um produto social ao longo dos séculos. A mensagem, nesse contexto, é que a idealização do conceito de família foi imposta como um mecanismo de poder para se ditar o que era ideal (normal), feliz e desejável.
 
A partir do texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Essa concepção de família, ao percorrer dos tempos, foi caracterizada como “família Doriana”
 
POIS
 
II. A família Doriana está relacionada a uma falsa idealização de felicidade repassada pela mídia nos comerciais de margarina.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a concepção “família Doriana” refere-se a famílias tradicionalmente “felizes”, repassadas em comerciais de margarina, uma vez que as pessoas e suas famílias adaptam-se a esse modo de convivência, acreditando ser o ideal para se viver, consolidando o funcionamento de uma representação dominante de o que é ser família diante de atribuições de papéis sexuais e de gênero pautados na repressão sexual imposta desde o século 17.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando que os termos família e sexualidade, a partir da contemporaneidade, foram desconstruídos para serem redimensionados, podemos refletir sobre quais concepções de sexualidade uma escola inclusiva deve possuir, sobretudo em relação às composições das diversas famílias e sexualidades.
 
A respeito da reflexão sobre a cultura inclusiva na escola e nas famílias sobre as sexualidades, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) A cultura inclusiva, nos ambientes educacionais e familiares, deve ser proposta por meio do processo de socialização.
II. (  ) A sexualidade, no que concerne às subjetividades humanas e às suas múltiplas maneiras de manifestações, faz parte das características dos sujeitos.
III. ( ) É preciso que a comunidade escolar, em conjunto com a comunidade externa (família), aproximem-se e participem do cotidiano dos alunos a fim de encaminhá-los para os primeiros passos contra o preconceito escolar.
IV. ( ) Pode-se afirmar que a sexualidade se manifesta apenas de uma maneira, sendo impossibilitada de ser dialogadana escola por causar repressão nos estudantes.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a sexualidade manifesta-se de diferentes maneiras, pois faz parte das características dos sujeitos, sendo eles singulares e plurais. Um dos principais aspectos para se pensar a sexualidade de modo inclusivo se dá a partir da socialização entre família e escola, pois a aproximação entre professores e familiares fortalece a luta pela inclusão e auxilia na desconstrução do preconceito imposto pela sociedade disciplinar ao longo dos séculos.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	É possível identificar que a sociedade disciplinar, a partir do século 17, mediada pelo poder do Estado e com grande influência da pastoral cristã, utilizou-se de técnicas e de artimanhas para conceber uma concepção ideal de família a partir da norma ideal de heterossexualidade que se tinha sobre o conceito de sexualidade da época.
 
Com base no exemplo citado, e na concepção de família da época, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. (  ) Família contemporânea, composta por um pai, uma mãe e um ou dois filhos heterossexuais.
II. (  ) Família homoafetiva, composta por um pai, uma mãe e dois filhos, sendo um deles heterossexual.
III. (  ) Família desestruturada, composta por mãe, filho(a) ou pai e filho(a), sem a presença de um membro paterno/materno.
IV. (  ) Família tradicional patriarcal, composta por um pai, uma mãe e um ou dois filhos heterossexuais.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, F, F, V.
	Resposta Correta:
	 
F, F, F, V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a família tradicional patriarcal é o modelo ideal de família na sociedade disciplinar, sendo uma supremacia heterossexual que punia pessoas consideradas homossexuais e transexuais, vistos como vexaminosos. Os modelos de família que fugiam do modelo tradicional disciplinar eram vistos como desestruturados, pois a homossexualidade, na época, foi classificada como pecaminosa, uma vez que a orientação sexual ideal era a heterossexual e a família devia ser composta por um pai, uma mãe e um ou dois filhos heterossexuais.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	É preciso desconstruir o conceito de família nuclear tradicional para que os novos arranjos e as configurações familiares sejam aceitos como desenvolvimento cultural e de afetividade dos seres humanos. Uma das formas de se desconstruir a tradição se dá pela sexualidade.
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta referente a como a sexualidade pode ajudar na desconstrução do conceito nuclear de família tradicional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A sexualidade infere diferentes práticas sociais e nos permite a reflexão de como a construção social do sujeito se desenvolve em meio à sua cultura.
	Resposta Correta:
	 
A sexualidade infere diferentes práticas sociais e nos permite a reflexão de como a construção social do sujeito se desenvolve em meio à sua cultura.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a sexualidade infere diferentes práticas sociais e nos permite a reflexão de como a construção social do sujeito se desenvolve em meio à sua cultura de maneira interna, relacionada ao psicológico, e externa, em que, por intermédio de cada cultura, os seres humanos exercem diferentes práticas sociais relacionadas às formas de viver a sexualidade.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir:
“Família que não segue tais modelos é considerada ‘desestruturada’, por se afastar do que se convencionou histórica e culturalmente determinada como a ‘correta’ ou a ‘normal’. [...] Ao classificar os tipos de famílias e os sujeitos que as compõem, a sociedade rotula, distingue, discrimina e estabelece divisões.”
(Fonte: FILHA, C. X. Sexualidade, gênero e diferenças na educação das infâncias. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2012. p. 315.)
 
Com base nessa afirmativa, analise as afirmativas que correspondem a três tipos de famílias vistas como desestruturadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Famílias homoafetivas, famílias extensas e famílias adotivas.
II. ( ) Famílias homoafetivas, famílias Doriana e famílias monoparentais.
III. ( ) Famílias extensas, famílias nucleares e famílias homoafetivas.
IV. ( ) Famílias adotivas, famílias tradicionais e famílias felizes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, F, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, F, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a resposta está correta, pois família Doriana é um exemplo de família tradicionalmente “feliz”. As configurações de família nuclear e tradicional são caracterizadas como famílias ideais para se ter. As famílias desestruturadas fogem a essa norma hegemônica, pois são configuradas com pessoas não heterossexuais ou, até mesmo, famílias que não possuem um dos pais ou irmão presentes na família tradicional.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na atualidade, são classificadas como “novas famílias”. A partir da socialização entre as instituições escolares em confluência com as famílias, o conhecimento científico sobre a temática é efetivado de maneira crítica, histórica e cultural. Desse modo, a temática sobre a sexualidade deve ser inserida no currículo escolar de maneira que possibilite sua expansão científica.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre como incluir a temática sobre sexualidade no currículo da escola:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem suas próprias representações e a lidar com outras diferentes das suas.
	Resposta Correta:
	 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem suas próprias representações e a lidar com outras diferentes das suas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade, de maneira positiva e produtiva, ao instigar as comunidades escolar e familiar a pensarem suas próprias representações de família e a lidarem com outras diferentes das suas, adotando-se tal currículo como prática inclusiva no cotidiano escolar das crianças, uma vez que o ensino é integral. Para tanto, as novas práticas repensadas devem abordar as representações sobre famílias e sexualidades de maneira não fixa, e sim fluida, mutável.
	
	
	
Sexta-feira, 14 de Maio de 2021 21h46min37s BRT