Vamos analisar as alternativas: a) Abrange a pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos que consolida o exercício da profissão. b) Dá ênfase maior à produção e à difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares. c) As funções estabelecidas para os formandos em pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado. d) Define as aptidões requeridas do profissional desse curso. A alternativa que NÃO atende à resolução CNE/CP nº01/2006 é a letra c) As funções estabelecidas para os formandos em pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado.
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