AD1 GEO2 2020 2

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UNIVERSIDA 
DE FEDERAL 
DO ESTADO 
DO RIO DE 
JANEIRO 
 
Nome: 
Matrícula: Polo: 
 
 
GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 2 
 
Coordenação: Prof.ª 
Juliana de Moraes Prata 
 
 
AD1 – 2020.2 
 
Atenção: a segunda questão está na segunda 
página 
 
 
 
Questão 1 (valor: 6,0 pontos) O fichamento bibliográfico é o resumo, 
resenha crítica ou comentada das ideias principais abordadas por 
determinada obra. Escreva um fichamento bibliográfico do texto “O 
território brasileiro e a formação nacional: algumas aproximações a partir 
da produção intelectual no Brasil” (ESTEVES, 2014). Nesse fichamento 
devem aparecer comentários seus sobre a análise do artigo e frases 
ou ideias marcantes presentes no texto. (Texto presente na plataforma e 
como anexo dessa avaliação). 
Referência: 
Esteves, C. (2014). O Território brasileiro e a formação nacional: 
algumas aproximações a partir da produção intelectual no Brasil. 
Revista de Geografia e Ordenamento do Território (GOT), n.º 6 
(dezembro). Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do 
Território, p. 89-111 
Se sentir dificuldades, segue um link com material de apoio que detalha o que é 
e como se faz um fichamento bibliográfico. É só clicar ou copiar e colar no 
navegador: https://galoa.com.br/gerenciamento-referencias/blog/o-que-um- 
fichamento 
 
 
R: 
https://galoa.com.br/gerenciamento-referencias/blog/o-que-um-fichamento
https://galoa.com.br/gerenciamento-referencias/blog/o-que-um-fichamento
“Segundo Fischer, não é comum que haja gerações e gerações preocupadas com a 
identidade – ou formação, conforme chamam os literatos – em todos os países. 
Esse é um tema que ocupa grande parte das discussões e das obras de autores de 
países colonizados. Isso também ocorreu na Argentina, por exemplo, até meados da 
década de 30, quando os autores argentinos estabilizaram uma leitura de sua 
identidade que consideraram satisfatória. No Brasil, parece que se trata de uma 
questão mais aguda e que não se restringe a um momento, ao contrário, percorre 
toda nossa história.” (BACKES, 2000, p.13) 
 
“Não se pode entender a concentração da terra no Brasil sem se reportar à estreita 
ligação entre escravidão, lei de terras de 1850 e a expansão da atividade agrícola 
em moldes capitalistas no país.” 
 
“A constituição e o fechamento do mercado de terras às camadas mais pobres da 
população e sua concentração nas mãos dos que antes a receberam por doação 
real e agora privilegiados pela posse do dinheiro e proximidade com o poder, vai 
condenar grande parte da população ao jugo das oligarquias regionais, aos 
interesses dos proprietários e à sua manutenção como mão de obra barata e farta, o 
que pelo alto e por baixo consolida a extrema desigualdade social e econômica que 
será uma tônica na história brasileira.” 
 
Ao se debruçar sobre a história da geografia embasada no pensamento social do 
território nacional, é possível saber sobre o processo de formação nacioanal e seu 
construto territorial. Tal processo teve seu início pelo litoral, onde se encontrava 
concentrada a riqueza que a metrópole tanto desejava juntamente de diferentes 
composições para a identidade nacional. Dessa forma, diferentes formas de 
organização social e produção econômica têm sido observadas. Os estudos são 
conduzidos por elites políticas e ideológicas (como alfabetizadores e escritores). A 
cultura tem influência corporativa no processo de construção territorial no Brasil, 
atravessa os conceitos de experiência e observação de vida, é explicada e 
investigada por intelectuais e estudiosos O motivo que traz a diversidade e 
desenvolvimento contínuo ao pensamento geográfico é a necessidade de apoio para 
concretizar a ideia de território brasileiro. Com relação aos escravos no Brasil, a 
proibição do tráfico negreiro foi o primeiro passo para a abolição da escravatura, pois 
essa medida elevou o seu preço no mercado e desvalorizou a sua utilização. Mas 
esse prejuízo foi compensado pelo fato de os escravos não terem dinheiro para 
comprar terras e de serem obrigados a trabalhar nelas como assalariados. Assim, os 
trabalhadores livres e os libertos da escravidão só poderiam estar na agricultura 
mediante a venda da sua força de trabalho aos proprietários das terras e do capital, 
condição criada através da imposição da Lei de Terras. 
 
Questão 2 ( valor: 4,0 pontos) Leia o fragmento de texto e com base nele e no 
material didático da disciplina das aulas 1 a 7, responda à questão: 
 
“Não se pode entender a concentração da terra no Brasil sem se 
reportar à estreita ligação entre escravidão, lei de terras de 1850 e a 
expansão da atividade agrícola em moldes capitalistas no país. A 
conjuntura posterior a independência, o cerco cada vez maior dos 
ingleses ao tráfico de escravos, a expansão da fronteira de ocupação do 
território irão tensionar cada vez mais, a base de sustentação do 
complexo de produção que tem seus pilares fundamentais no latifúndio, 
na escravatura e na monocultura” (ESTEVES, 2014, p.97). 
 
a) Analise e escreva um comentário crítico sobre como aconteceu 
o processo de formação, ocupação e organização do território 
brasileiro desde o período colonial, relacionado a formação social 
e os aspectos econômicos do período. Comente ainda os pilares 
fundamentais da concentração de terra no Brasil: latifúndio, 
escravatura e monocultura. 
R: A formação do território brasileiro teve como base o aparecimento de 
sucessivas áreas de atração e repulsão a população. A ocupação do 
território brasileiro inicialmente se deu pelo fato dos portugueses terem 
como objetivo a exploração do pau brasil, mas como havia interesse de 
outros povos nessas terras os portugueses resolveram implementar 
atividades permanentes lucrativas e foi aí que surgiu o período colonial, 
onde começaram os ciclos produtivos, mas essa primeira ocupação servia 
apenas para atender atividades de exploratórias, que se manteve por anos. 
Houve também cultivo da cana de açúcar e pecuária. Um dos piores pontos 
dentro de toda essa história sobre a formação/ocupação do território se dá 
pelo fato de obterem lucros a partir de tráficos negreiros e a mão de obra 
utilizada na economia colonial era a escrava, onde trabalhavam 
incansavelmente e cruelmente para resultar em lucros. O povoamento 
brasileiro no século XVI se limitou em territórios litorâneos próximos ao 
oceano Atlântico onde desenvolveram inúmeras lavouras de cana de 
açúcar, que resultou na transferência da pecuária, que antes se desenvolvia 
na zona da mata nordestina, para o sertão nordestino. A produção 
açucareira colonial acabou determinando a organização da sociedade 
nordestina, porque comandava as demais atividades por ser considerada a 
atividade mais lucrativa da colônia. Nesse período teve o triste início do 
extermínio indígena que foi tanto físico (genocídio) quanto cultural 
(etnocídio). Outra atividade que acabou influenciando na ocupação e 
organização do território foram as missões jesuíticas, que ao chegarem ao 
Brasil dedicaram-se à catequese indígena e à educação dos colonos. Para 
conhecer e explorar ainda mais o interior do país também foram 
organizadas as entradas e bandeiras, expedições de exploração do interior, 
no período colonial. Mas essas bandeiras tinham o cruel objetivo de 
capturar índios para serem colococados como mão de obra e eliminar 
tribos. 
O latifúndio teve origem na divisão de terras, que representava a forma de 
garantir o controle de Portugal sobre o território e sobre o que era 
produzido. A monocultura de exportação foi a forma de garantir que toda a 
capacidade produtiva fosse utilizada na produção das mercadorias 
valorizadas na Europa (açúcar, café etc.) e o trabalho escravo representava 
a forma mais lucrativa de exploração do trabalho, concentrando braços na 
monocultura ou lucrando com o tráfico negreiro. 
 
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