UNIASSELVI - Deficiencia Visual Fundamentos e Metodologia - LEE12 - Avaliacao II - Individual FLEX - 10,0

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Acadêmico: Lânia Leticia Farkas Cheloni (2170572)
Disciplina: Deficiência Visual: Fundamentos e Metodologias (LEE12)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:662244) ( peso.:1,50)
Prova: 30211605
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo Andrade (2018, p. 596), "é comum acontecer a desvalorização das obras de artistas com deficiência ou das obras voltadas para pessoas com
deficiência. Tudo isso ocorre com frequência, mesmo com o avanço das políticas públicas em prol dos direitos das pessoas com deficiência e dos esforços
voltados para a ampla acessibilidade desta população". Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Arheta Ferreira de. Surdocegueira, Cartografia e Decolonialidade. 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1414-98932018000300595&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 5 maio 2020.
 a) Somente as pessoas do grupo de risco para cegueira/deficiência visual pode adquirir baixa visão, seja pela idade avançada ou doença.
 b) Todas as pessoas nascem com baixa visão. A partir do nascimento há evolução orgânica e funcional do sistema visual se utilizado adequadamente.
 c) A baixa visão adquirida é consequência dos fatores que favorecem o desenvolvimento normal da visão. Eles acarretam alterações cromossômicas
tuberosas no sistema visual.
 d) As pessoas com surdocegueira não têm condições de apreciar a arte, pois seus sentidos de visão e audição são comprometidos, avariados.
2. Leia o fragmento a seguir do estudo de Varela e Oliver (2013, p. 1780):
"Para a realização de algumas necessidades fisiológicas (urinar), Natasha usa um penico, e Davi, uma garrafa pet em substituição a um papagaio hospitalar,
que Ivete implementou por considerá-lo mais higiênico. Nestes casos observa-se uma tendência de uso de utensílios que possam ser levados até a criança,
o que pode ser reflexo das características do ambiente, da dificuldade em manterem as posturas requeridas para a atividade ou da necessidade de diminuir
a sobrecarga dos cuidadores que, habitualmente, carregam as crianças no colo nos deslocamentos dentro do domicílio". 
Sobre a tecnologia assistiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São exemplos de itens de TA: bengala, complexo sistema computadorizado, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais,
aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos etc. 
( ) As TA são mais voltadas para as pessoas com limitações mais graves, como as pessoas com deficiências múltiplas ou com deficiência intelectual.
Afinal, elas precisam de ajuda até para fazer a higiene diária. Pessoas com deficiência visual têm mais autonomia, portanto, dispensam o uso de todos os
itens de TA. 
( ) São exemplos de itens de TA: roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade,
dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, brinquedos e milhares de outros itens confeccionados ou
disponíveis comercialmente
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VARELA, Renata Cristina Bertolozzi; OLIVER, Fátima Corrêa. A utilização de Tecnologia Assistiva na vida cotidiana de crianças com deficiência.
2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000600028&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 5 maio 2020.
 a) V - F - V.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
3. Para Borges e Tartuci (2017, p. 81), "a incipiência do conceito de Tecnologia Assistiva adotado no Brasil tem permitido interpretações diversificadas sobre o
que se configura ou não como pertencente a esta área do conhecimento". Diante do exposto, o que significa tiflotecnologia?
FONTE: BORGES, Wanessa Ferreira; TARTUCI, Dulcéria. Tecnologia Assistiva: Concepções de Professores e as Problematizações Geradas pela
Imprecisão Conceitual1. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382017000100081&lng=en&nrm=iso. Acesso
em: 11 maio 2020.
 a) Tiflotecnologia é a junção de compostos farmacológicos da família de tiflocibídeos com a tecnologia digital para fins de reabilitação de pessoas com
surdocegueira.
 b) A tiflotecnologia pressupõe uma forma de tratamento com base na nanotecnologia, voltado para pessoas que estão com tifo.
 c) A tiflotecnologia tem sido muito utilizada para explicar o conjunto de tecnologias para auxiliar pessoas com deficiência.
 d) A tiflatonia é a insuficiência de atividade motora do cego. A tiflotecnologia serve para que o cego recupere a capacidade de realizar atividade motora.
4. Vieira, Melo e Bernardo (2014, p. 223) destacaram o potencial didático dos júris simulados para promover o debate de questões sociocientíficas na formação
de professores de ciências. Os júris simulados são atividades que favorecem a argumentação em salas de aula, ou seja, são recursos didáticos para
promover argumentações e desenvolver as habilidades argumentativas dos estudantes. A respeito dos recursos didáticos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) São ferramentas empregadas pelo profissional de uma área específica para facilitar o processo de ensino. Para ser considerado um recurso didático, o
objeto precisa estabelecer uma relação de interação recíproca. São válidos tanto os recursos mais simples quanto os mais complexos, tanto os físicos
quanto os tecnológicos. 
( ) Trata-se de um conjunto de técnicas, ferramentas e procedimentos metodológicos voltados tão somente para o desenvolvimento de habilidades
argumentativas em contexto de formação docente. Portanto, equivalem aos recursos semióticos e materiais na produção de significados compartilhados em
espaços culturais que envolvem argumentação.
( ) São todos os recursos físicos, usados com maior ou menor frequência em todas as disciplinas, nas áreas de estudo ou atividades, sejam quais forem as
técnicas ou metodologias utilizadas. É fundamental que esses recursos tenham por objetivo auxiliar o educando a realizar sua aprendizagem. Alguns
exemplos são: apagador, quadro branco, Datashow, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VIEIRA, Rodrigo Drumond; MELO, Viviane Florentino de; BERNARDO, José Roberto da Rocha. O júri simulado como recurso didático para
promover argumentações na formação de professores de física: o problema do "gato". 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1983-21172014000300203&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 4 maio 2020.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_4%20aria-label=
 a) F - V - F.
 b) F - V - V.
 c) V - F - V.
 d) V - F - F.
5. Segundo o Conselho Brasileiro de Oftalmologia (2013, p. 106), as células da membrana pigmentar da retina lentamente degeneram, culminando com a perda
da visão central. Essa forma da doença de progressão lenta é chamada de tipo seco de DMRI. Acerca da degeneração macular, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A degeneração macular áspera ocorre em virtude de excessiva utilização de lentes de contato, exposição a ambientes com ar condicionado, vento, uso
de cosméticos, fumo de tabaco, poluição do ar etc. Forma um pequeno nódulo palpável, doloroso e avermelhado e de textura áspera que ocorre de forma
aguda que se pode localizar no bordo da pálpebra ou na sua espessura. 
( ) A degeneração macular seca acontece quando as células de sensibilidade à luz na parte central da visão se quebram lentamente. Como resultado, a
pessoa percebe embaçamento gradual da visão. Pode começar em um ou dois pontose gradualmente expande-se em áreas maiores, causando perda de
visão.
( ) Entre 10 e 15% das pessoas com DM têm na forma 'úmida'. É causada por vazamento de sangue e fluidos dos vasos sanguíneos, localizados atrás da
retina. Esses fluidos podem fazer com que a mácula (a parte central do campo visual) saia de seu lugar normal, causando rapidamente danos à visão. Um
dos sintomas é a aparência de ondulação em linhas retas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONSELHO BRASILEIRO DE OFTALMOLOGIA. Degeneração macular relacionada à idade. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0104-42302013000200007&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 5 maio 2020.
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) F - V - V.
6. De acordo com Conte, Ourique e Basegio (2017, p. 4), é possível aprender cooperativamente e construir distintos percursos de conhecimentos em projetos
inclusivos mediados pela TA (Tecnologia Assistiva) para atender às necessidades de interação e reconhecimento das diferenças que emergem nas
sociedades complexas. Qual é o termo anteriormente utilizado para o que hoje se convencionou designar Tecnologia Assistiva?
FONTE: CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; BASEGIO, Antonio Carlos. Tecnologia assistiva, direitos humanos e educação inclusiva: uma
nova sensibilidade. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982017000100140&lng=en&nrm=iso. Acesso em:
18 maio 2020.
 a) Assessoria Técnica e Científica.
 b) Auxílio Tecnológico.
 c) Ajudas Técnicas.
 d) Tecnologia de Acessibilidade.
7. O glaucoma é uma afecção que, por suas características clínicas e prognóstico visual, requer comprometimento do paciente com o tratamento. Trata-se de
doença crônica que deve receber acompanhamento e tratamento prolongado, condições estas que previnem a cegueira. Sobre o glaucoma de ângulo
fechado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesse tipo de glaucoma, os sinais normalmente não são percebidos até que a doença esteja em estágio avançado. 
( ) A pressão danifica lentamente o nervo óptico com o passar do tempo. O glaucoma afeta os dois olhos, mas os sinais podem ser observados primeiro em
apenas um olho. 
( ) Nesse tipo de glaucoma, a pressão aumenta muito rápido e os sinais aparecem repentinamente. 
( ) Pode ocorrer perda permanente da visão em apenas um dia, portanto, é muito importante procurar tratamento médico imediatamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
8. No estudo feito por Rocha e Silva (2016, p. 596) um dos resultados obtidos foi: "mais da metade dos professores (54.5%) indicou que percebe diferenças na
aprendizagem de genética entre alunos com e sem deficiência visual, pois, segundo eles, falar de genes exige capacidade de abstração. Os professores
consideraram, ainda, que pessoas com deficiência visual apreendem o conhecimento de forma mais lenta". Com base no exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O primado da visão cega a todos, impedindo a percepção de que para além do ver está o ato construtivo do conhecer e que, pessoas desprovidas
dessa cegueira, o caso dos cegos podem indicar caminhos diferentes daqueles pré-estabelecidos para a apreensão de conceitos não visuais.
( ) Alunos cegos não estão submetidos ao primado da visão, justamente por isso é incongruente que eles ofereçam pistas sobre o processo de ensino e
aprendizagem de conteúdos cuja natureza é abstrata, como, por exemplo, os conceitos genéticos.
( ) O primado da visão é responsável por uma cegueira epistemológica que obscurece o fato de que o fazer científico tem muito menos de ver e muito mais
de fazer/agir sobre o mundo de forma ativa. Assim, uma opção seria conduzir o ensino de biologia (e genética) para cegos baseado em modelos táteis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, S. J. M. da; SILVA, E. P. da. Cegos e Aprendizagem de Genética em Sala de Aula: Percepções de Professores e Alunos. Rev. bras. educ.
espec., Marília, v. 22, n. 4, p. 589-604, 2016.
 a) F - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.
9. De acordo com Montilha et al. (2006, p. 210), fatores psicológicos podem estar relacionados a não utilização de auxílios ópticos e não ópticos. Sabe-se que,
principalmente na adolescência, a aceitação do grupo é fator determinante do comportamento de jovens. Usar um recurso óptico diferente dos óculos
comuns, que não apresente uma estética desejável, ou mesmo o material escolar diferente dos demais colegas, pode causar problemas de autoestima e de
consequente aceitação. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Telelupas.
II- Monóculos.
III- Óculos de visão subnormal asféricos.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_9%20aria-label=
( ) São considerados mais eficientes do que outros recursos, por observar com um só olho. Existem vários modelos, cujas ampliações variam de oito a 20
vezes. Diferenciam-se ainda pela qualidade e nitidez da lente, e pelo tamanho. Servem para curta, média e longa distância. Para a maior proximidade, é
possível acoplar uma lente para leitura com apoio de acrílico, utilizando-o para ler fontes pequenas.
( ) Operam como uma lente de aumento. A diferença está no formato da lente e na capacidade de ampliação. Existem lentes que têm uma curva na
superfície externa, que se aplana ao aproximar-se da borda da lente. Isso permite graus mais elevados de ampliação, mas restringe o campo visual. Quanto
maior o grau da lente, menor a área ampliada. 
( ) Possuem armação. Regula-se o foco ao girar as estruturas tubulares correspondentes a cada olho. Eram usadas para focalizar objetos em meia
distância, com ampliação variando entre cinco e dez. Atualmente, esse recurso óptico não é mais recomendado por médicos, pois é mais difícil focalizar com
ambos os olhos do que com um só olho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MONTILHA, Rita de Cássia Ietto et al. Utilização de recursos ópticos e equipamentos por escolares com deficiência visual. 2006. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-27492006000200014&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 13 maio 2020.
 a) III - I - II.
 b) I - III - II.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
10.Mesmo que as inovações em tecnologia assistiva sejam excelentes para as pessoas com deficiência, nem sempre esse público faz uso delas na promoção
de sua funcionalidade, em razão do desconhecimento, das barreiras econômicas e por esses recursos marcarem a deficiência (BORGES; MENDES, 2018).
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- CPqD Alcanc. 
II- O Ubook.
( ) Disponível para Android 4.0 ou superior, o sistema é de simples navegação e tem configurações que tentam manter a privacidade do usuário,
permitindo que ele escreva sozinho. 
( ) É uma audioteca com plano de assinatura mensal. Com um acervo que conta com vários gêneros literários e mais de mil títulos, a empresa carioca
investiu em audiolivros. 
( ) A ideia é parecida com a de serviços de streaming populares, e pode ser uma ótima saída para quem tem dificuldades para ler, principalmente porque
as opções de audiolivros ainda são poucas no mercado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BORGES, Wanessa Ferreira; MENDES, Enicéia Gonçalves. Usabilidade de Aplicativos de Tecnologia Assistivapor Pessoas com Baixa Visão.
2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382018000400483&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 11 maio 2020.
 a) I - II - II.
 b) II - II - I.
 c) I - I - II.
 d) II - I - II.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php%23questao_10%20aria-label=