Metodologia do Ensino da Matemática UNIDADE 2

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Metodologia do Ensino da Matemática – UNIDADE 2 
1. Pergunta 1 
/1 
Os __________________ podem ser escritos na forma de _____________. Um número decimal qualquer é 
igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula e como denominador uma unidade 
seguida da quantidade de ___________ igual as casas decimais. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
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1. 
números decimais / inteiros / casas. 
2. 
números inteiros / fração / zeros; 
3. 
números decimais / fração / zeros; 
Resposta correta 
4. 
conjuntos numéricos / número natural / zeros; 
5. 
números fracionários / decimal / casas; 
2. Pergunta 2 
/1 
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra 
fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a 
____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 
8/100. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
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1. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10; 
2. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente; 
3. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
4. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
5. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de um tipo de objeto 
determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de modo a controlar a quantidade. 
A qual conceito se aplicam estas informações? 
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1. 
Contagem; 
Resposta correta 
2. 
Contação e registro; 
3. 
Verificação de numerais. 
4. 
Analise e registro; 
5. 
Controle numérico; 
4. Pergunta 4 
/1 
Antes de serem utilizados os algarismos algarismos para representar as quantidades e assim facilitar tanto o 
controle do valor quanto realizar as operações, estes processos eram realizados. 
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1. 
Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico correspondia a um valor e uma 
quantidade. 
2. 
Com desenhos em papeis rudimentares; 
3. 
Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de madeira ou com pedras 
que representavam cada uma das unidades a serem contadas; 
Resposta correta 
4. 
Com os dedos, contando as unidades e assimilando; 
5. 
Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda vez que fosse preciso; 
5. Pergunta 5 
/1 
As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________ de uma marca para cada 
objeto contado, o modelo de numeral representado por um traço, onde o número era representado por uma 
sucessão repetitiva de traços ou mesmo de marcas. 
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1. 
Unívoca; 
2. 
Biunívoca; 
Resposta correta 
3. 
Bipartite. 
4. 
Uniforme; 
5. 
Escrita; 
6. Pergunta 6 
/1 
Com a utilização dos números, o sistema permite a realização de cálculos de maneira mais rápida, além de 
diminuir a quantidade dos símbolos. O sistema posicional base 10 se caracteriza por utilizar dez algarismos ou 
símbolos diferentes para representar todos os números. Estamos falando do: 
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1. 
Sistema decimal; 
Resposta correta 
2. 
Sistema de numeração deca posicional. 
3. 
Sistema de posição 10; 
4. 
Numeral simples; 
5. 
Sistema do dez; 
7. Pergunta 7 
/1 
Conceito que teve origem a partir da necessidade de se considerar uma ou mais partes de um objeto chamado de 
todo, sendo representado de uma maneira geral na forma "a/b", onde "b" representa o denominador que é o que 
indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida e "a" que é o numerador indicando quantas destas partes 
estão sendo consideradas, ainda coma condição de que o denominador deve sempre ser diferente de zero. Este 
conceito se refere a: 
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1. 
número decimal; 
2. 
numerador. 
3. 
número denominado; 
4. 
número Partido; 
5. 
número fracionário; 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, denominador e numerador 
significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo 
numerador e em seguida passa para o termo que se refere ao denominador. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna. 
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9. Pergunta 9 
/1 
A contagem pode acontecer de diversas formas, uma delas é realizada ____________, ou seja, falando cada um 
dos números em voz alta. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
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1. 
numeral; 
2. 
unitária; 
3. 
sequencial; 
4. 
verbalmente; 
Resposta correta 
5. 
em vozes baixa; 
10. Pergunta 10 
/1 
A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________, que ainda que tivesse 
algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social, assim como caráter 
prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números. 
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1. 
Contagem unitária; 
2. 
Contagem por agrupamentos. 
Resposta correta 
3. 
Contagem com base dez; 
4. 
Organização dupla; 
5. 
Contagem livre;