atividade metodologia 2

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Modelo de cabeçalho para colocar no início das atividades: (exceto aula 08)
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Metodologia e Prática da Pesquisa em Educação
Professora:Drª. Terezinha Bazé de Lima 
Aluno (a): _Elizandra Viana Antunes Azambuja_____________________________________	RGM: 05318621_________ Polo:Antionio João,MS______
Atividades de Aulas01, 02, 03 e 04- Valor total 5,0 pontos
Neste portfólio 01, você deverá realizar as seguintes atividades, que serão enviadas em um único arquivo.
1) Queridos alunos, nessa disciplina, vamos aprender elaborar um projeto de pesquisa. É preciso em primeiro lugar pensar em uma temática para a escolha do tema de projeto. Exemplos: Cuidar e Educar Bebe; brincar, alfabetização de crianças, alfabetização de adultos, literatura infantil, leitura, cultura escrita, jogos e brincadeiras, Relações Étnico Raciais e outras temáticas que estejam ligadas ao seu Curso de Pedagogia. 
E importante saber, que a Pedagogia forma o professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental e ainda, a gestão pedagógica e administrativa da escola. 
 Assim, a primeira atividade você deverá selecionar um texto de acordo com o título ou tema para seu projeto de pesquisa e vamos aproveitar esse texto para fazer e aplicar a técnica da leitura racional e levantar a problematização contendo até no máximo 03 questões (Valor 1,0 pontos).
Resp: Problematização: Como Um professor formado em Língua portuguesa sem 
formação ou instrução necessária, poderá trabalhar em uma sala de aula com alunos de inclusão? O que esperar para o futuro do ensino para pessoas com de- eficiências? Como podemos qualificar nossos professores para esse futuro? A libra não deveria se tornar uma linguagem obrigatória? Falamos tanto em igualdade social, não seria esse o primeiro passo, para podermos assim conviver como iguais. 
 
2) Na aula 02, apresentamos as Normas da ABNT. Leia e estude com atenção para apresentar os exemplos solicitados abaixo (2,0 pontos)
Referências- apresente abaixo as Referências de acordo com as Normas da ABNT para cada fonte: Traga exemplo de normas para: 
a) Livro: Um a Três autores MARTINS, Kenneth; SPERLING, Abraham P Introdução á psicologia. São Paulo: Pioneira, 1995.110 p. Site; On- line RIBEIRO, P.S G. Adoção á brasileira: uma análise sócio - jurídica. Disponível em: http :// www.data venia.inf.br/fram meartig.html. Acesso em: 10set. 1998. Artigo em jornais NAVES, Antunes. Os Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S.Paulo. São Paulo, 28 jun. 1999. Folha turismo, Caderno no8, p.13 LIMA, Terezinha Bazé, Metodologia e Pratica de pesquisa em educação, Aula 2 Normas da ABN T. Dourados: Unigran Net, 2018.
3) Leia e Estude a Aula 03 e 04 e elabore um texto para apresentar conteúdos abordados nestas aulas, dando destaque às seguintes temáticas: o método científico com as etapas básicas e os níveis de conhecimento (Valor 2,0 pontos) 
Resp.: Método Cientifico Conceito: È o conjunto de procedimentos racionais, baseados em regras, através do qual é possível alcançar a verdade cientifica. Esses procedimentos devem ser adotados em ordens cronológicas, por qualquer pesquisador, de modo que lhe seja permitido estabelecer hipóteses, leis ou teorias capazes de explicar como os fenômenos naturais ocorrem. Etapas: O método cientifico compreendem as seguintes etapas básicas: Observação, Sugestão de uma Hipótese, produção de experiências, e finalmente a conclusão. 
Origem: A origem do método cientifico foi na Grécia clássica. Somente no sec. XVII os métodos gregos começaram a sofrer alterações no Ocidente, coube ao físico italiano Galileu Galilei, o grande experimentador, inaugurar o método hipotético dedutivo. No mesmo sec. O Filosofo Francis Bacon, propôs o método Indutivo na ciência experimental, com base na ideia de que as leis gerais que regem os fenômenos podem ser estabelecidas através da sua observação e de sua repetição regular. A grande definição do método cientifico surgiu ainda no sec. XVII, com a obra Discours de la méthode (Discurso sobre o método,1637), do matemático francês Rene Descartes, fundador do raciocínio moderno, que introduziu a duvida metódica, segundo a qual se deve duvidar de tudo do que provem dos nossos sentidos, ate mesmo a verdade matemática. O pensamento de Descartes foi posterior mente desenvolvido empiricamente por Isaac Newton em 1963, criando a logica paraconsistente. Um exemplo desse tema é a mecânica quântica. LIMA, Terezinha Bazé, Metodologia e Pratica de pesquisa em educação, Aula 3 A evolução do pensamento científico, Dourados: Unigran Ne t, 2018 
Em todas as atividades no final deverão constar as referências das fontes utilizadas para elaborar as atividades. (Consulte sempre a aula 02 para aprender a fazer referências). 
Lembre-se que esta disciplina refere-se aos métodos e técnicas sobre a organização do conhecimento, portanto a organização, o rigor da escrita e a formatação das atividades serão avaliados.
Bom desenvolvimento! 
Profª Terezinha Bazé de Lima