Teoria e Metodologia da Ativodade Ritmica e Dança - Avaliação 2

Prévia do material em texto

UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
1/4
Acadêmico:
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação:
Prova:
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A expressão corporal é um meio de linguagem manifestada por meio de movimentos,
posições e atitudes dos indivíduos. Envolve a consciência corporal que o indivíduo tem sobre
o seu corpo. Mais especificamente, compreende a apreensão, a análise e a memorização
das informações apresentadas pelo corpo. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- A expressão corporal aborda a linguagem lógica e amorosa.
II- A dança permite o desenvolvimento da criatividade por meio de movimentos livres e
próprios.
III- A dança deve ser propiciada durante as práticas pedagógicas na escola somente em
determinadas fases de maturação.
IV- A expressão corporal utiliza gestos, posturas e movimentos.
V- Com os aspectos que envolvem a dança, pode-se propiciar de uma forma lúdica e
inclusiva o desenvolvimento infantil.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
2. As práticas expressivas são efetivas quando possibilitam a criação de movimentos livres e
criativos. Cabe ao professor estimular a criação, propondo novos sons por meio da percussão
corporal, das rodas com brincadeiras cantadas e dos jogos lúdicos. Existem outras atividades
expressivas que também fazem parte desta aprendizagem no espaço escolar. Sobre quais
são essas atividades, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ginástica.
( ) Musicalização.
( ) Dramatização.
( ) Mímica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
3. As crianças, ao realizarem atividades rítmicas e de dança, desenvolvem a capacidade física
que permite a sustentação do corpo em posições dinâmicas e estáticas variadas. Qual é a
capacidade física que se utiliza de uma combinação de ações musculares para manter o
corpo numa posição específica?
 a) Equilíbrio.
UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
2/4
 b) Lateralidade.
 c) Noção espaço/temporal.
 d) Esquema corporal.
4. Ao trabalharmos as atividades rítmicas/expressivas e a dança nas aulas de educação física,
a escola oportuniza aos alunos tomarem um posicionamento quanto a questões discutidas
em sociedade, como o tema de gênero masculino e feminino. Conforme os Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998, p. 42), devemos ?[...] atuar concretamente contra o
preconceito expresso na falsa ideia de que ?homem não dança?, cultivando as possibilidades
de expressão masculina nas atividades rítmicas e expressivas?. Partindo desse pressuposto,
analise as sentenças a seguir:
I- A dança é uma manifestação da cultura corporal do movimento disponível a todos os
indivíduos, independentemente de gênero. 
II- A dança é uma manifestação da cultura corporal do movimento que amplia as
possibilidades dos alunos de posicionamento frente às questões de gênero. 
III- A dança promove a socialização entre os seus participantes, levando-os ao convívio com
respeito às diferenças. 
IV- O ensino da dança na escola não sugere a discussão quanto ao preconceito de gênero.
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
5. Cada região brasileira apresenta peculiaridades. Dentre as peculiaridades encontradas,
visualizam-se as danças culturais conhecidas como danças folclóricas. Esse tipo de danças
culturais apresentam a identidade e tradição de cada região e, por vezes, são realizadas em
duas regiões com características diferentes. Sobre as danças típicas de cada região
brasileira, analise as sentenças a seguir:
I- São danças típicas tradicionais na região Centro-Oeste congada, chimarrita e fandango.
II- A congada e a chula são danças típicas conhecidas na região Sul.
III- São danças típicas tradicionais da região Norte frevo, maracatu e cirandas.
IV- São danças típicas tradicionais da região Sudeste batuque e folia de reis.
V- São danças típicas tradicionais na região Norte carimbó e obaluaiê.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
3/4
6. Durante a realização da dança circular, as pessoas interagem entre si. Essa interação é
possibilitada por meio de cooperação. Isto porque, para a operacionalização da dança
circular, os participantes estão de mãos dadas. Diante dessa interação, desenvolve-se a
expressão corporal de cada sujeito. A respeito da expressão corporal, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aborda elementos próprios das qualidades físicas, exceto força e equilíbrio.
( ) Permeia a consciência do próprio corpo. 
( ) Capacidade de análise e desenvolvimento de memória.
( ) Desenvolve a socialização e traços de personalidade, como organização, disciplina,
responsabilidade e coragem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
7. A expressão corporal é desenvolvida pelo indivíduo por meio de suas relações interpessoais,
sendo também uma forma de comunicação. A respeito do tipo de comunicação exteriorizado
durante a expressão corporal considerando-a como linguagem do corpo, assinale a
alternativa CORRETA que a ilustra:
 a) Comunicação interfuncional.
 b) Comunicação não verbal.
 c) Comunicação oral.
 d) Comunicação verbal.
8. Ao longo do crescimento infantil, ocorre um processo natural da percepção e definição do
lado dominante do seu corpo. O lado predominante será aquele que apresenta maior força
muscular, precisão e rapidez. Este contexto refere-se à(ao):
 a) Esquema corporal.
 b) Lateralidade.
 c) Coordenação motora.
 d) Equilíbrio.
9. Avaliar a aprendizagem da dança na escola está relacionado a observar se o aluno se propõe
a realizar os movimentos, se demonstra cooperação com o grupo. Outros aspectos podem
ser considerados para a avaliação dos alunos. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a
seguir:
I- Se o aluno demostra solidariedade e apresenta atitudes de respeito para com os colegas
enquanto aprendem a dançar. 
II- Se executa a dança com rigor técnico e sem errar a sequência dos movimentos. 
III- Se demonstra colaboração com os colegas, com o intuito de promover a inclusão de
todos. 
IV- Se procura experienciar os diversos estilos de dança, respeitando a diversidade cultural. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
4/4
10.A aprendizagem da dança e de atividades rítmicas e expressivas acontece por meio de
movimentos em que os alunos interagem entre si, dançando em pares, em círculo etc. Para
esta situação, o professor deverá estar atento ao que está favorecendo ou não o processo
de ensino e aprendizagem e a inclusão e participação de todos os alunos. Partindo desse
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Observar se os alunos estão tendo as mesmas possibilidadesde participação.
II- Evitar que apenas os mais habilidosos ocupem o espaço de dança, restringindo a
participação dos demais. 
III- Restringir a participação de alunos com maior dificuldade em acompanhar os movimentos
de dança propostos para a aula. 
IV- Incentivar o desenvolvimento das habilidades individuais, como fluidez de movimento,
coordenação, ritmo etc. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
	Página 1
	Página 2
	Página 3
	Página 4