Prova I EAD Uniasselvi - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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14/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Schiochet (2237239)
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669336) ( peso.:1,50)
Prova: 31593330
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Grandes são as discussões acerca do desenvolvimento da motricidade na criança. As crianças
que já vivenciaram determinadas experiências como empinar pipa, brincar de esconde-esconde,
correr ou saltar, possuem um repertório motor mais diverso do que as crianças que não
vivenciaram tais situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Não é apenas responsabilidade das aulas de Educação Física o desenvolvimento motor da
criança.
II- As brincadeiras tradicionais não contribuem com o desenvolvimento motor, pois são muito
antigas.
III- Os brinquedos eletrônicos substituem as brincadeiras de rua, com eles a criança consegue
vivenciar diversas experiências.
IV- A família possui a responsabilidade do desenvolvimento motor e a escola dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. A ludicidade é necessária dentro de um ambiente infantil. No entanto, a qualidade da atuação do
profissional é fundamental para garantir as condições de atuação. A escola, como um lugar
possível para o resgate do brincar da criança, necessita de um professor de Educação Física
que contemple atividades que envolvam brincadeiras com o mundo infantil, para a construção da
aprendizagem. A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo,
um guia, um animador, um líder - alguém muito consciente e que se preocupe com ela e que a
faça pensar, tomar consciência de si de do mundo e que seja capaz de dar-lhe as mãos para
construir com ela uma nova história e uma sociedade melhor. Quanto à atitude do professor ao
realizar com os alunos uma atividade lúdica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Utilizar os jogos com crianças a partir dos 5 anos, pois é a idade mais adequada para essa
atividade educativa.
 b) Explorar habilidades motoras básicas, sempre por meio da repetição dos movimentos.
 c) Ser um facilitador das brincadeiras, possibilitando momentos pedagógicos e momentos
lúdicos descontraídos.
 d) Utilizar o brincar de forma dirigida, propondo determinados desafios para serem alcançados.
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3. "Toda atividade com brinquedos pode trazer aprendizagem à criança, mesmo que ela seja
realizada independente do acompanhamento de um adulto, sozinha a criança pode descobrir e
inventar novas maneiras de brincar com determinado brinquedo, apesar de que desta maneira a
criança poderá levar mais tempo para se relacionar nas brincadeiras de grupos, ou que ela seja
realizada de forma direcionada, intencional pelo adulto que vai lhe conduzir para adquirir
determinadas habilidades. No entanto, a melhor maneira de a criança aprender a brincar é
respeitando seu próprio ritmo, ajudá-la e encorajá-la, se necessário" (TESSARO, 2007, p. 2).
Sobre a contribuição do professor no desenvolvimento das crianças com brincadeiras e jogos
em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TESSARO, Jossiane Patrícia. Discutindo a importância dos jogos e atividades em sala
de aula. Disponível em: https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0356.pdf. Acesso em: 20 maio
2020.
 a) O jogo e a brincadeira não tem caráter lúdico, é apenas pedagógico e tem sentido apenas
para o professor.
 b) O professor incute a interação com o outro, respeito ao próximo, participação, solidariedade,
ter lealdade no jogo, saber ganhar e perder, sem caráter competitivo.
 c) O professor pode humilhar as crianças que não sabem ou não entendem os jogos e
brincadeiras.
 d) O professor pode contribuir para a competição entre os alunos e incitar a violência.
4. A palavra brincar possui origem latina, vindo de vinculum que significa laço, algema, sendo
derivada do verbo vincire, isto é, prender, seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o
verbo brincar. Muitos dos brinquedos que conhecemos hoje foram passados de geração para
geração e fazem parte da cultura do nosso povo, sendo parte do folclore brasileiro e
apresentando características específicas de acordo com cada região ou cultura. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O brinquedo é um objeto distinto e específico, com imagem projetada em três dimensões, cuja
função parece vaga. Com certeza podemos dizer que a função do brinquedo é a brincadeira.
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado
a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a
autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é
visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, não influencia na sua significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão incorretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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5. O jogo é talvez a forma mais clara de incorporação do lúdico ao mundo infantil no período do
primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Isso porque quando falamos em jogo podemos estar nos
referindo tanto aos jogos de raciocínio ou de tabuleiros, quanto a jogos que exigem uma força
física da criança (GUIMARÃES, 2014). Sobre os jogos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os jogos são atividades próprias da infância, em que o professor os utiliza como
metodologia de ensino.
( ) O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, em que os alunos praticam
para passar o tempo.
( ) Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros
instrumentos para a educação da criança. 
( ) Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e
físico das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUIMARÃES, Ana Carolina Carneiro da Silva. A importância do lúdico nas séries
iniciais: o jogo e a brincadeira como elementos didáticos das aulas de Educação Física. 2014. 38
f. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física, Universidade de Brasília, Barra do Bugres,
2014. Cap. 1. Disponível em:
http://bdm.unb.br/bitstream/10483/10349/1/2014_AnaCarolinaCarneirodaSilvaGuimaraes.pdf.
Acesso em: 23 out. 2018.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
6. A reorganização dos Jogos Olímpicos e a tentativa de revalorizar os aspectos pedagógicos das
práticas corporais da Grécia antiga são evidências da herança do ideário cultural grego. A
preocupação fundamental nos antigos jogos era valorizar a competição leal e sadia, o culto ao
corpo e à atividade física, reflexo de sua concepção humanista (RUBIO, 2002). Levando em
consideração os jogos na Grécia antiga, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos.
( ) Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião.
( ) Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início.
( ) Os jogos eram praticados em formatode concurso, os quais representam grande
importância na civilização romana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RUBIO, K. Do olimpo ao pós-olimpismo: elementos para uma reflexão sobre o esporte
atual. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 130-43, 2002.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - V.
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7. "O xadrez apresenta-se como um importante instrumento de tomada de consciência, pois ele é
interativo e pode ser executado por qualquer pessoa, independentemente de quaisquer
divergências. Os jogos que envolvem cartas ou tabuleiros têm papel importante em nossa vida"
(RODRIGUES, 2008, p. 183). Sobre os jogos de tabuleiro, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: RODRIGUES, Andréia. O xadrez na educação física escolar. Motrivivência,
Florianópolis, UFSC, Ano XX, n. 31, p. 182-186, dez. 2008.
 a) Auxilia no sono e no bem-estar no dia a dia.
 b) Estes jogos auxiliam na interação, tem caráter democrático, estimula o cognitivo, o respeito às
diferenças.
 c) É um bom divertimento para os dias em que as crianças não querem brincar.
 d) Estar em contanto com os jogos de tabuleiro estimula a percepção dos números e sinais.
8. No Brasil, não existe uma padronização dos espaços dedicados às atividades físicas, o que se
espera, no mínimo, é que haja um local amplo, coberto e com piso adequado para a prática da
maioria das atividades e esportes possível, mas a realidade de muitas escolas não é essa, e
algumas até possuem esses espaços, mas em más condições de preservação. Sobre os
espaços e materiais utilizados nas aulas de Educação Física escolar, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O espaço a ser utilizado nas aulas deverá sempre ser examinado com antecedência para
garantir a segurança de todos.
( ) Segundo os PCN, a Educação Física deverá sempre ser praticada dentro da escola.
( ) Deve-se evitar o uso de materiais adaptados, para não descaracterizar a atividade original.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - F.
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9. O brinquedo pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que possui sua importância
quanto à aplicabilidade na sala de aula. Uma atividade envolvendo a ludicidade pode
proporcionar diferentes resultados, dependendo da intervenção do professor. Segundo
Kishimoto (1994), o brinquedo é compreendido como um objeto suporte da brincadeira, ou seja,
é um objeto. Os brinquedos podem ser considerados: estruturados e não estruturados. São
denominados de brinquedos estruturados aqueles que já são adquiridos prontos. Os brinquedos
denominados não estruturados são aqueles que não são industrializados, são simples objetos
como paus ou pedras, que nas mãos das crianças adquirem novo significado, passando a ser
um brinquedo, dependendo da imaginação da criança. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir: 
I- Todo brinquedo pode ser considerado pedagógico e todo brinquedo pode deixar de ser
educativo, dependendo da situação.
II- Brinquedos pedagógicos são aqueles que foram construídos com o objetivo de ensinar e
educar.
III- Os brinquedos pedagógicos devem ser utilizados somente na escola, durante as aulas.
IV- Os brinquedos são grandes aliados dos pais, pois promovem momentos de descanso ao
professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Livraria
Pioneira Editora, 1994.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10."O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao
uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. O brinquedo
está em relação direta com uma imagem que se evoca de um aspecto da realidade e que o
jogador pode manipular" (KISHIMOTO, 1994, p. 108). Sobre o brinquedo/brincar, analise as
sentenças a seguir:
I- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é
visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua significação. 
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar
condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e
a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo não é um objeto distinto e específico, nem sempre tem a imagem projetada em
três dimensões, e sua função parece vaga.
Assinale alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva, Florianópolis,
UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128. 1994.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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