Exercício de Gestão Educacional

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Exercício de Gestão Educacional - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.
C - Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
Questão 2 de 10
Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
Questão 3 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões e dos seus compromissos: indivíduo, membro de uma família e de uma coletividade, cidadão e produtor, inventor de técnicas e criador de sonhos”. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas.
I- Esse novo olhar sobre o processo educacional acaba interferindo na gestão da educação, pois direciona a política pública, a legislação educacional e a ação educativa e pedagógica das instituições de ensino,
Porque
II-O ensino e a aprendizagem devem ter prioridade, sendo importante que apenas os gestores tenham esta visão, sendo ele o responsável soberano pela administração de sua escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são proposições falsas
Questão 4 de 10
Na Teoria Clássica de Fayol, a ênfase é dada à estrutura da organização. Ele defende que a organização funcional é caracterizada pela autoridade, e que tudo  em administração é uma questão de medida, de ponderação e de bom-senso. Daí a importância de os princípios que regulam a empresa serem flexíveis e maleáveis, e não rígidos. 
São princípios fundamentais da teoria de Fayol:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Funções técnicas
II. Funções comerciais
III. Funções financeiras, Funções contábeis
IV. Funções de segurança
V. Funções administrativas
(   )Relacionadas à compra e venda
(   )Relacionadas à proteção e preservação dos bens e das pessoas
(   )Relacionadas à produção de bens e serviços da empresa
(   )Relacionadas à integração de cúpula das outras cinco funções. Estas coordenam e sincronizam as demais funções da empresa
(   )Relacionadas à procura e gerência de capitais; relacionadas aos inventários, registros, balanços e às estatísticas;
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II -I – III – IV -V
B - I- II- III- IV- V
C - V- II -I- IV- III
D - II- IV- I -V -III
E - II- I- V- IV- III
Questão 5 de 10
No _______________, os sistemas nacionais de avaliação têm por objetivo _______________ por meio de provas, estudos, _______________ e avaliações, a qualidade do ensino brasileiro, para a _______________ de políticas públicas educacionais, bem como oferecer indicativos aos estados e municípios, para que alcancem melhores resultados na área educacional.
A - Brasil, identificar, estatísticas, implementação.
B - mundo, comparar, exercícios, complementação
C - Estado, investigar, incentivos, elaboração
D - mundo, identificar, exercícios, implementação
E - Brasil, investigar, paralelos, organização
Questão 6 de 10
Do ponto de vista da gestão democrática, no âmbito escolar, faz-se essencial a elaboração, a reflexão, a discussão e, se necessária, a reelaboração de aspectos intimamente ligados à qualidade da educação e à emancipação da escola pública. Essa reelaboração passa pela metodologia, parâmetros, procedimentos, fatores e índices para que seja possível, de fato, a avaliação, a mensuração, a comparação e a superação dos resultados alcançados pelos estudantes da escola pública. É nesse contexto que se destaca, novamente, a importância da gestão democrática do ensino, que traduz a participação ativa e cidadã da comunidade escolar – compreendida, na sua composição, por estudantes, pais ou responsáveis, professores, funcionários, equipe pedagógicoadministrativa e comunidade local –, na condução da escola. Sendo assim, cabe a reflexão sobre as três instâncias que compõem a gestão educacional na perspectiva democrática: gestão pedagógica, gestão de recursos humanos e gestão financeira.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Gestão pedagógica
II. Gestão de recursos humanos
III. Gestão financeira
(   )Inclui toda a gestão da comunidade acadêmica.
(   )Refere-se à organização e ao gerenciamento do trabalho.
(   )Planejar suas ações a partir de prioridades estabelecidas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I,II, III
B - III, I, II
C - III, II, I
D - II, I, III
E - II, III, I
Questão 7 de 10
O conceito “gestão escolar" está relacionado à responsabilidade do processo educacional em todas as etapas e níveis do Ensino , e ao conjunto de ações articuladas e normatizadas pelas políticas educacionais vigentes nas diferentes esferas de atuação – União, estados e municípios –, que são determinantes para o desenvolvimento e qualidade da educação.
Na instituição de ensino, além do diretor, diferentes atores desempenham ações características do processo de gestão:
A - Docentes e funcionários da escola.
B - Família.
C - Discentes.
D - Instancias colegiadas ( APP, Conselho escolar, Conselho de Classe , grêmio estudantil)
E - Todas as alternativas estão corretas
Questão 8 de 10
O CME é integrado por conselheiros escolhidos entre pessoas que possuem reconhecido espírito público e competência na área de educação, representantes de associações e entidades da área educacional do município. Sua existência é fundamental para a autonomia do sistema municipal. Qual é o significado da sigla CME?
A - Central de Manipulação Educacional;
B - Central Municipal de Educação;
C - Centro Municipal de Ensino;
D - Conselho de Mestres e Estudantes;
E - Conselho Municipal de Educação;
Questão 9 de 10
O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Este é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar, como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos, diretores e comunidade externa. A escolha dos conselheiros escolares deve estar pautada em alguns princípios. O conselheiro deverá ter representatividade, compromisso e disponibilidade, pois é preciso que saiba e queira ouvir, dialogar e assumir a responsabilidade de acatar e representar decisões da maioria, mesmo que elas não sejam de sua vontade. A seleção dos conselheiros deve obedecer a alguns critérios que estarão em consonância com as diretrizes do sistema de ensino adotado 
(municipal ou estadual). Como se dá a seleção dos membros?
A - Deve existir uma comissão eleitoral,assembleia geral para eleição ou aclamação.
B - É realizada assembleia geral e os membros são indicados pela Secretaria de Educação.
C - É realizada assembleia geral e os membros são indicados pelo diretor da escola.
D - É realizada assembleia geral e os membros são indicados por questões políticas
E - Deve existir comissão eleitoral, porém quem determina os membros é o diretor.
Questão 10 de 10
A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.
Exercício de Gestão Educacional - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
No Brasil República, as bases administrativas eram voltadas para a Teoria Geral da Administração. Neste período, as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação.  Alguns reformistas da educação, como Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo, entre outros, instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova ( 1932).
Inspirados nas ideias político-filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação, esses intelectuais viam em um sistema de ensino público, livre e aberto; o único meio efetivo de combate às desigualdades sociais da nação.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
 
I. Autoritário, pois determinava o ensino como obrigatório.
II. Inovador, pois compreendia a educação como direito social.
III. Elitista, pois compreendia a educação como direito da classe dominante.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta
B - As afirmativas II e III estão corretas
C - Somente a afirmativa II está correta
D - Somente a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I e III estão corretas
Questão 2 de 10
Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
Questão 3 de 10
Acerca da gestão democrática no contexto escolar, a escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver _________ e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos. Para tanto, é necessário que ela efetive ações em prol do desenvolvimento da __________. É nesse contexto que se destaca a gestão _________ do ensino público, princípio constitucional que traduz a participação ativa e cidadã da comunidade __________ e local na condução da instituição, pois a sua gestão é um ato político que implica a tomada de decisões que não podem ser individuais, mas _______ (BRASIL,2004). As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
A - Ações, cidadania, administrativa, pedagógica, políticas.
B - Ações, cidadania, democrática, escolar, coletivas.
C - Cidadania, política, financeira, escolar, democráticas.
D - Políticas, democracia, comunicativa, coletiva, pedagógicas.
E - Políticas, escola, pedagógica, coletiva, escolares.
Questão 4 de 10
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal, vinculado ao Ministério de Educação e Cultura, é o responsável pela promoção dos estudos em larga escala, em todos os níveis e modalidades de ensino, no Brasil. Identifique corretamente os trabalhos que o INEP desenvolve. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Censo Escolar
II. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
III. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
IV. Exame Nacional para Certificação de Competências (Encceja)
V. Censo Superior
(   )Pesquisa por amostragem, do ensino fundamental e médio, realizada a cada dois anos.
(   )É uma proposta do Ministério da Educação de construir uma referência de avaliação nacional para jovens e adultos que não puderam concluir os estudos na idade própria.
(   )Levantamento de informações estatísticoeducacionais de âmbito nacional, realizado anualmente.
(   )Coleta, anualmente, uma série de dados do ensino superior no país, incluindo cursos de graduação, presenciais e a distância.
(   )Exame de saída facultativo aos que já concluíram e aos concluintes do ensino médio, aplicado pela primeira vez em 1997.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, IV, I, V, II
B - I, III, II, V, IV
C - II, III, IV, V, I
D - IV, I, III, V, II
E - V, IV, I, III, I
Questão 5 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões e dos seus compromissos: indivíduo, membro de uma família e de uma coletividade, cidadão e produtor, inventor de técnicas e criador de sonhos”. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas.
I- Esse novo olhar sobre o processo educacional acaba interferindo na gestão da educação, pois direciona a política pública, a legislação educacional e a ação educativa e pedagógica das instituições de ensino,
Porque
II-O ensino e a aprendizagem devem ter prioridade, sendo importante que apenas os gestores tenham esta visão, sendo ele o responsável soberano pela administração de sua escola.
A respeito dessas asserções marque a alternativa correta:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são proposições falsas
Questão 6 de 10
Essa lei trouxe muitos avanços e alterações para a educação brasileira. A lei maior da educação brasileira foi desenvolvida com base no princípio do direito universal à educação para todos. Nesse sentido, conhecer os seus principais artigos é fundamental para melhor compreender a organização e gestão da educação brasileira, bem como suas implicações no contexto escolar (BRZEZINSKI, 2003). Estamos nos referindo a qual lei neste trecho?
A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;
B - Lei Municipal 1790/68;
C - Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial;
D - Plano Nacional de Educação (PNE);
E - Resolução nº4 CNE/CEB;
Questão 7 de 10
A educação pública de qualidade é responsabilidade do poder _______________, ou seja, do  _______________. As avaliações ocorridas no interior da escola, sejam elas de aprendizagem (responsabilidade do  _______________), institucionais (aquelas que ocorrem sistematicamente e que são elaboradas pela própria instituição, coletivamente) ou das redes de ensino (formuladas pelo Governo Federal) são fundamentais para o diagnóstico e a melhoria da  _______________ do ensino brasileiro.
A - público, Estado, professor, qualidade
B - governamental, Município, pedagogo, aprendizagem
C - público, País, professor, aprendizagem
D - legislativo, Município, diretor, avaliação
E - público, Estado, pedagogo, qualidade
Questão 8 de 10
Saber respeitaras diferenças e possibilitar que cada pessoa demonstre e seja atendida em suas necessidades e potencialidades são papéis da escola (BRASIL, 2004b). Para tanto, é necessário que ela realize ações em prol do desenvolvimento da cidadania. É nesse contexto que se destaca a gestão democrática do ensino público, princípio constitucional desde 1988, ano da promulgação de nossa atual Constituição, e que traduz a participação ativa e cidadã das comunidades escolar e local na condução da escola. Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social. Quais são esses conceitos?
A - Igualdade, fraternidade, solidariedade, cooperação
B - Solidariedade, participação, autonomia, democracia
C - Fraternidade, democracia, solidariedade, entusiasmo
D - Democracia, igualdade, entusiasmo, autoridade.
E - Igualdade, participação, autonomia, cooperação
Questão 9 de 10
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.
C - Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
Questão 10 de 10
Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, que consiste no repasse anual de recursos às instituições públicas – municipais, estaduais ou do Distrito Federal – de ensino fundamental e àquelas que atendem ao ensino especial, públicas ou mantidas por Organizações Não Governamentais (ONGs), desde que registradas no Conselho Nacional de Assistência Social. Portanto, a administração desse dinheiro exige responsabilidade e pode ser gasto em: 
A - Todas as alternativas estão corretas
B - Manutenção, conservação e pequenos reparos na estrutura física
C - Aquisição de material de consumo
D - Aperfeiçoamento dos profissionais da educação
E - Aquisição de materiais permanentes