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CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Dados de Identificação
Instituição: Centro de Educação Integrada LTDA
Endereço: Rua Michel Scaff 				Fone: 67-3326- 8031
Bairro:	Chácara Cachoeira, 118			Cidade/Estado: Campo Grande
A instituição pertence à rede:
Estadual ( ) Municipal ( ) Privada (X ) Filantrópica ( )
Clientela atendida 
Quantidade de alunos atendidos na instituição: 400
Quantidade de alunos matriculados regularmente na Pré-escola: 196
Caracterização socioeconômica e cultural da clientela
As famílias que deixam as crianças nesta instituição são pais que trabalham praticamente o dia todo, médicos, engenheiros, dentistas, cirurgião, políticos professores e algumas crianças que são filhos de funcionários, enfim atendem uma clientela de classe média alta, fica localizada em um bairro nobre da cidade.
Organização didático-pedagógica
a) Quantas pessoas fazem parte da equipe escolar na área administrativa e pedagógica? 
Resposta: Administrativa 5 pessoas e pedagógica 43 pessoas.
b) Todos os professores possuem habilitação específica? Sim
Aspectos físicos e materiais da instituição
A instituição encontra-se em ótimo aspecto, profissionais todos habilitados e capacitados, todas as partes bem divididas, brinquedos adequados para idade das crianças, segurança que é muito importante, espaços adequados para que possam explorar, área restrita do berçário, uso do material de higienização individual, tem sala de leitura (biblioteca) com muitos livros infantis, tem laboratório de informática, um parque com areia, um mini zoológico, um amplo espaço com brinquedos, quadra de esportes, realmente tudo em perfeito estado.
GESTÃO ESCOLAR
Características do projeto Politico Pedagógico 
A instituição possui Projeto Político Pedagógico? ( X ) sim ( ) não
Qual é o Objetivo Geral do PPP da instituição?
Resposta: A proposta pedagógica da instituição está baseada no documento organizado pela Organização das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura (UNESCO), que trabalham os quatros pilares da educação para o século XXI: aprender a ser, a conviver, a fazer e aprender a aprender.
Característica do Regime Escolar	
A instituição possui Regimento Escolar? ( X ) sim ( ) não
A finalidade do Regimento Escolar da instituição é:
Resposta: Dedicação e cuidados necessários com profissionais capacitados e trabalho em equipe, para que assim possa garantir um atendimento de qualidade, capaz de propiciar boas condições para um desenvolvimento integral e sadio do ponto de vista social e emocional das crianças.
REGISTRO DA OBSERVAÇÃO
Instituição: Centro de Educação Integrada
Turma: Educação Infantil II (4 a 5 anos)
1º dia: 19/09/16
Conteúdo: Expressão de ideias e opiniões, leitura de imagens, escrita de silaba com modelo, registro de quantidades e formação de palavras. 
Objetivo: Observar e identificar imagens, formação de palavras.
Expressar oralmente suas opiniões e ideias, representar graficamente uma imagem, adivinhar as respostas corretas do jogo do adivinha, realizar a leitura das imagens, contar os números e registrar a quantidade, realizar competições de formar palavras.
Atividades/estratégia: 
Logo que as crianças chegam e se acomodam em seus lugares a professora anuncia que a aula será a oficina, trabalhos com massinha, mostrando que podem fazer muitas imagens diferentes de objetos e observando a criatividade de cada criança, após esse trabalho fazem exercícios de fono, como abrir e fechar a boca, movimento com a língua para esquerda e direita, bocejar, muito interessante. Brincam de o que é que é? E adivinha? Uma aula muito divertida e descontraída, entre uma atividade e outra cantam uma música para descontrair e não ficar cansativo as atividades, próxima atividade foi com o alfabeto móvel, fizeram grupos de quatro crianças a professora foi ditando palavras curtas e fáceis e cada grupo vai formando a palavra ditada e o grupo que formar mais palavras corretas ganham o jogo, interessante e criativo, teve a hora do lanche, cantam uma música e agradecem pelo lanchinho com uma oração, tem a hora da higiene, escovam os dentes, uma aula bem planejada. 
Recursos: Imagens, figuras, alfabeto móvel.
2º dia: 20/09/16
Conteúdo: Identificar e nomear as letras a partir das imagens e formar palavras, ensinar o trabalho em equipe, 
Objetivo: Atividades no livro adotado pela Instituição, letras e números, confeccionar o painel da primavera, falaram sobre o trânsito trabalho, utilizando fantoches, brinquedos, quebra cabeça e massinha.
Atividades/estratégia:
Iniciam a aula com uma música “ o macaquinho”, logo fazem o exercício de fono, fazendo a letra O com a boca, mexendo a língua para esquerda e direita, emitindo sons com a boca, logo cada criança senta em seus lugares e a professora vai falar sobre o trânsito, com cartazes e imagens explica sobre os cuidados que devem ter, respeitar a sinalização e o que não deve fazer para que não haja acidentes, tudo em uma linguagem simples e que as crianças compreendam, fazem atividades recreativas com jogos, logo mais a professora ensina algumas palavras em inglês, depois vem a hora do recreio, agradecem com uma pequena oração pelo lanchinho, após fazem a higiene, escovam os dentes, lavam as mãos e retorno para sala em fila, atividades de formar palavras, depois a professora mostra algumas figuras de animais e objetos e pede para as crianças escreverem do jeito que souberem, para finalizar a aula foram confeccionar um painel da primavera, bem empolgados foram recortar, pintar e desenhar tudo que se relaciona a primavera, árvores, flores, sol, uma aula bem divertida e bem planejada.
Recursos: imagens, jogos educativos, bonecos de fantoche tintas, pinceis, folhas impressa e o livro.
 
3º dia: 21/09/16
Conteúdo: Leitura de imagens, contagem e leitura de números, relação entre número e quantidade e importância de se preservar a árvore. 
Objetivo: Identificar Imagens, interpretação, fazer leituras de imagens, expressar oralmente seus sentimentos, suas opiniões e ideias, fazer contagem oral, atividades com jogos, matemática bingo de números e ainda neste dia falaram sobre o dia da árvore.
Atividades/estratégia:
Neste dia começaram com os exercícios de fono, estralando a língua, movimentos com a boca e encheram um balão, depois fizeram um circulo todos sentados no chão à professora falou sobre o dia da árvore, da sua importância e seus benefícios para a natureza e para os seres humanos, distribuiu uma folha impressa com desenho de uma árvore e pediu para que pintasse com lápis de cor, após esta atividade todos sentados em sua cadeira foram trabalhar com o bingo dos números de 1 a 20, a professora distribuiu uma cartela com os números e usando tampinhas de garrafa pet para que colocassem no número que a professora iria sorteando no jogo do bingo, muito legal está brincadeira lúdica, pois se divertem e aprendem muito criativo, fizeram a hora do recreio como todos os dias, cantaram uma música e neste dia a professora leu uma história “ Os Músicos de Bremen”, e ainda trabalharam algumas atividades no livro. 
Recursos: Imagens figuras, balão, atividade impressa folha, tampinhas de garrafa, cartela com números, livro de história, lápis de cor.
4º dia: 22/09/16
Conteúdo: Leitura de imagens, descrição de pessoas, leitura de obras de arte a partir da observação, descrição e interpretação de imagens, trabalhar conhecimento e a importância da moeda.
Objetivo: Desenvolver a oralidade, percepção visual e criatividade, identificar imagem, expressar graficamente uma imagem, realizar aula de educação financeira com moedas, conhecer uma obra de Leonardo da Vinci e uma aula de psicomotricidade e ainda falar sobre o inicio da primavera.
Atividades/estratégia:
Todos aos seus lugares a professora começou a aula falando da estação primavera, distribuiu folhas impressas com desenhos que represente a primavera e pediu para que colorissem com lápis de cor, e enquanto pintavam a professora foi falando do significadoda primavera, depois fizeram os exercícios de fono, abrir e fechar a boca, dobrar a língua, logo a professora mostrou um quadro da Monalisa e trabalhou leitura de imagem com as crianças, falou um pouco sobre Leonardo da Vinci e com um espelho foi mostrando o seu rosto um a um das crianças e em seguida pediu que observassem o formato do rosto, a cor dos olhos e o tipo de cabelo e pediu que fizessem um autorretrato de si mesmo e depois que observassem os colegas e fizessem um autorretrato do colega, fizeram o recreio como todos os dias, a higiene e depois foram para uma sala de psicomotricidade e lá fizeram vários exercícios como passar por baixo de uma corda, subir e descer uma escada, pular dentro e fora do circulo, engatinhar e muitos outros, ao voltarem para sala sentaram em circulo e a professora trabalhou com moedas explicando que se guardasse em um cofre quanto mais guardar mais teriam e apresentou cada valor de moedas, para finalizar leu uma história “ O Mistério da lua”.
Recursos: Folhas impressas, imagens, espelho, livro leitura, moedas, sala de psicomotricidade, lápis de cor. 
ANÁLISE CRÍTICA
Os dias de observações foram feito no período vespertino, ao chegar às crianças são recebida pela professora tutora da sala no portão, as educadoras muito carinhosas e acolhedoras fazem as crianças se sentirem como se fosse um pedacinho de sua casa, tem muitos pontos positivos, a organização, o planejamento, a criatividade da equipe pedagógica, é tudo muito organizado, tem horário para tudo e os profissionais conseguem seguir aquelas atividades propostas, as crianças são tratadas com muito carinho e ao mesmo tempo aprendendo que tudo tem limite. Já os pontos negativos são poucos, somente o espaço na hora do lanche poderia ser um lugar maior e cada um ter o seu próprio espaço, muitas vezes tem que aguardar uma turma sair para que a outra entre e ocupem as mesinhas e criança demora um pouco para comer e isso acaba atrapalhando um momento que poderia ser mais agradável.