SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR E ENSINO

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SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR E DE ENSINO
1- O processo de planejamento é a forma de antecipar a prática pedagógica e, por isso, independe de ações anteriores.
A) Certo 
B) Errado 
2- Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado:
a) À avaliação. 
b) Ao plano diretor da cidade. 
c) Ao estatuto da Associação de Pais e Professores. 
d) Às demandas administrativas da direção escolar 
e) Às imposições da Secretaria de Educação. 
3- Quais são os elementos que compõem o planejamento do ensino?
a) Conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação do processo. 
b) Objetivo, conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem. 
c) Objetivo, metodologia, recurso, avaliação da aprendizagem e avaliação do processo. 
d) Objetivo, metodologia, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem e contextualização. 
4- Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.
a) A avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas. 
b) Avaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios. 
c) Avaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão. 
d) A avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados. 
5- O planejamento curricular deve ficar restrito à semana de planejamento realizada pelas escolas, no início do período letivo.
A) Certo 
B) Errado 
6- Plano, programa e projeto são documentos componentes do planejamento sistematizado: o projeto é o mais abrangente deles e engloba o plano.
A) Certo 
B) Errado 
7- O planejamento, no espaço educacional, tem, dentre outras, as seguintes funções:
1. Explicar os princípios, as diretrizes e os procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as demandas do contexto social e do processo de participação democrática.
2. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.
3. Garantir uma organização que possibilite ao professor a improvisação, a rotina e a cristalização de práticas segmentadas e lineares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) É correta apenas a afirmativa 3. 
b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 
c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. 
d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. 
e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. 
8- Um plano de aula deve prever necessariamente
a) abordagens diferentes em relação a assuntos polêmicos. 
b) realização de atividades lúdicas e propiciadoras de vínculos afetivos. 
c) aprendizagem de conteúdos que possam ter aplicação prática. 
d) continuidade das experiências de aprendizagem. 
e) uniformização de metodologias entre professores do mesmo ano de ensino. 
9-A ação de planejar é crucial para o trabalho do professor. Uma fase árdua do planejamento do ensino é a delimitação dos objetivos, momento em que não há a participação dos alunos, visto que essa tarefa cabe unicamente ao professor.
A) Certo 
B) Errado 
10- Avaliação dos processos de resultados é uma fase posterior ao período previsto para o planejamento.
A) Certo 
B) Errado 
11- Estudos revelam que no espaço escolar há três modalidades de planejamento, articulados entre si. Eles são denominados de plano:
1. Da escola.
2. De trabalho.
3. De avaliação.
4. De ensino.
5. De aulas.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
a) São corretos os itens 1, 2 e 3. 
b) São corretos os itens 1, 3 e 5. 
c) São corretos os itens 1, 4 e 5. 
d) São corretos os itens 2, 3, e 4 
e) São corretos os itens 3, 4 e 5. 
12- Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O planejamento escolar não assegura a unidade e a coerência do trabalho docente.
( ) O planejamento escolar não inter-relaciona ao plano de aula.
( ) O planejamento escolar é um processo contínuo e dinâmico.
( ) O planejamento escolar deve ser dialógico e flexível.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
a) V, V, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, F, V, F. 
d) F, V, V, F. 
13- É condição primordial do processo de planejamento integral da educação que, em nenhum caso, interesses pessoais ou de grupos possam desviá-lo de seus fins essenciais que vão contribuir para a dignificação do homem e para o desenvolvimento cultural, social e econômico do país. Mediante o planejamento podemos organizar e disciplinar nossa conduta, e capacitar ao desempenho de atividades cada vez mais complexas. Nesse enfoque, as etapas do planejamento envolvem:
a) execução, aperfeiçoamentos e orientação. 
b) preparação execução e fiscalização. 
c) atuação, execução e monitoramento. 
d) preparação, execução e aperfeiçoamento. 
e) didática, execução e orientação. 
14- O conhecimento da realidade constitui pré-requisito para que o planejamento de ensino do professor atenda às necessidades do aluno. São características específicas do planejamento de ensino
a) unidade, continuidade, flexibilidade, precisão e clareza e objetividade. 
b) aluno, professor, objetivos, conteúdos e metodologia. 
c) metodologia, avaliação, objetivos e conteúdo. 
d) continuidade, relação professor-aluno, avaliação e flexibilidade. 
e) unidade, precisão e clareza, conteúdos e objetivos. 
15- “O planejamento, em relação aos diversos níveis, deve ser o instrumento direcional de todo o processo educacional, pois ele tem condições de estabelecer e determinar as grandes urgências, de indicar as prioridades básicas e de ordenar e determinar todos os recursos e meios necessários para a consecução de metas da educação.” (Menegolla e Sant’Anna, 2001, p.31). Considerando as características dos diferentes níveis de planejamento, associe a coluna da direita com a da esquerda.
(1) Planejamento Educacional
(2) Planejamento da Escola
(3) Planejamento curricular
(4) Plano de curso
(5) Plano de disciplina
(6) Plano de aula
( ) É de fundamental importância para a escola e para o aluno, pois determina os objetivos, relaciona as disciplinas, os conteúdos, as atividades e experiências que possibilitarão o alcance dos objetivos de aprendizagem.
( ) Define a organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola.
( ) Torna-se necessário, tendo em vista as finalidades da educação, constituindo o instrumento básico para que todo o processo educativo se concretize.
( ) Constitui uma atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
( ) Expressa a proposta de trabalho do professor, constituindo a previsão do desenvolvimento do conteúdo. Corresponde ao nível de maior detalhamento do processo de planejamento didático.
( ) Sistematiza a ação do professor, pois expressa a previsão de conhecimentos e conteúdos que serão ministrados, a definição dos objetivos e a seleção de procedimentos e técnicas de ensino.
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo
a) 3, 4, 1, 2, 6, 5 
b) 2, 4, 1, 3, 6, 5 
c) 3, 4, 2, 1, 6, 5 
d) 2, 4, 1, 5, 6, 3 
e) 3, 1, 4, 2, 5, 6 
16- Segundo Vasconcellos (2004), na educação escolar pode-se realizar planejamentos em diferentes níveis de abrangência. Considerando as características dos diferentes níveis de planejamento associe a coluna da direita com a da esquerda.
(1) Planejamento do Sistema de Educação
(2) Planejamento da Escola
(3) Planejamento Curricular
(4) Planejamento setorial
( ) Expressa a aprendizagem desenvolvida na escola por determinado períodoe apresenta caráter interdisciplinar.
( ) Refere-se estritamente ao aspecto didático.
( ) É realizado em âmbito nacional, estadual e municipal.
( ) Representa a proposta de experiências de aprendizagem oferecidas pela escolar.
( ) Compõe-se de marco referencial, diagnóstico e programação.
( ) É o plano dos níveis intermediários ou dos serviços no interior da escola.
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.
a) 4, 6, 5, 3, 1, 2 
b) 5, 6, 1, 2, 4, 3 
c) 2, 5, 3, 6, 1, 4 
d) 4, 6, 1, 2, 3, 5 
e) 6, 5, 1, 3, 2, 4 
17- Sobre o planejamento do trabalho pedagógico, é CORRETO afirmar que
a) o educador deve esperar que as crianças proponham temas e atividades a serem realizadas pelo grupo, visando à gestão democrática do espaço educativo. 
b) por meio desse planejamento, o profissional expressa suas intencionalidades e respeito pelo processo de constituição das identidades infantis. 
c) nas instituições de educação infantil, o planejamento das ações educativas é dispensável, uma vez que ele pode cercear o processo lúdico e informal que caracteriza o ensinar e o aprender nesta etapa de escolaridade. 
d) toda atividade de planejamento é burocrática e, por esse motivo, raramente é executada, podendo, portanto, ser dispensada do contexto da educação infantil. 
18- O processo de planejamento caracteriza-se por ser uma técnica metodológica desvinculada das competências e do compromisso político.
A) Certo 
B) Errado 
19- O planejamento compreende um processo de organização e de estruturação de ações intencionais para atingir os objetivos estabelecidos sobre a realidade.
A) Certo 
B) Errado 
 
20- “Planejar significa estabelecer objetivos bastante amplos, descobrir a realidade social concreta, observar recursos disponíveis (humanos, materiais e financeiros), determinar uma metodologia (prática) viável e que unifique os diferentes recursos, estabelecer um tempo mínimo e máximo para a execução das etapas e viabilizar itens, que permitam a efetivação desse plano inicial” (TOSI, 2006, p.85). Ao realizar um planejamento, o professor deve pensar e estruturar um conjunto de objetivos e conteúdos que devem ser trabalhados no decorrer do período previsto no planejamento.
Assinale CORRETAMENTE a alternativa que indica quais conteúdos podem ser delineados no planejamento.
a) Conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. 
b) Conteúdos conceituais, científicos, tecnológicos e problematizadores 
c) Conteúdos críticos, emancipadores, problematizadores e dialógicos. 
d) Conteúdos factuais, conceituais, emancipadores e científicos. 
e) Conteúdos atitudinais, tecnológicos, científicos e atitudinais 
21- O planejamento envolve ações sistemáticas que atendam às necessidades detectadas sobre uma dada realidade, sem perder de vista os objetivos a fim de alcançar bons resultados.
A) Certo 
B) Errado 
22- Por meio do planejamento de ensino, o professor direciona suas ações para alcançar metas específicas, define estratégias e recursos necessários para atingir os objetivos e propõe meios de se avaliar os resultados obtidos.
A) Certo 
B) Errado 
GABARITO
	1-B
2-A
3-B
4-D
5-A
6-B
7-B
8-D
9-B
10-B
11-C
	12-B
13-D
14-A
15-A
16-E
17-B
18-B
19-A
20-A
21-A
22-A