Metodologia e Conteúdos Básicos de História PROVA 1

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Acadêmico: Luana Regina dos Santos Hostim (1564100)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669362) ( peso.:1,50)
Prova: 32569898
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando tratamos do termo cultura, estamos falando das práticas e da vida em sociedade em
determinado tempo e espaço. A cultura é algo heterogêneo, o que difere uma sociedade de outra.
Analise as seguintes sentenças:
I- A cultura pode ser entendida como as leis, as linguagens e as regras morais adotadas por
determinada sociedade.
II- A cultura é um elemento dispensável na construção de uma sociedade e dos padrões de
comportamento do homem.
III- A cultura segue um determinado caminho, desqualificando a maneira de agir, pensar e viver
dos demais povos.
IV- A cultura busca apresentar a identidade própria de um povo, para poder deixar sua marca na
caminhada histórica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. Segundo Guareschi (1990), por outro lado, existe a concepção de mundo conhecida como
histórico-crítica, dialética ou utópica. Essa visão de sociedade concebe a história humana como?
FONTE: GUARESCHI, Pedrinho A. Sociologia crítica: alternativas de mudança. Porto Alegre:
Mundo Jovem, 1990.
 a) Palco de muitos conflitos, os quais são fontes de transformações sociais.
 b) Palco de ordem, que levam a transformações significativas.
 c) Palco de conflitos e de poucas transformações.
 d) Palco de abordagens políticas com superação social.
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3. Dentre os períodos históricos vivenciados pelos povos, encontramos o período Paleolítico e
Neolítico. Estes momentos históricos trouxeram muitas mudanças e ricas experiências. Sobre as
conquistas dos grupos humanos, na Pré-história, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Paleolítico.
II- Período Neolítico.
( ) Nesse período, os povos viviam da caça, da pesca e da coleta.
( ) Nesse período, a grande maioria dos grupos humanos era nômade.
( ) Nesse período, houve a descoberta de novas formas de obter alimentos: a agricultura e o
pastoreio.
( ) Nesse período, o "homo habilis" havia evoluído para o gênero "homo erectus".
( ) Nesse período, aos poucos, o uso da pedra é substituído pelo metal, que se apresentava
mais resistente às atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - I - II.
 b) I - II - II - I - II.
 c) II - I - I - II - I.
 d) I - I - I - I - II.
4. O trabalho com conceitos no ensino deve ter como referência a concepção de História com que se
trabalha e que servirá de orientação para o tratamento metodológico dos conteúdos. Além disso, é
preciso levar em consideração os objetivos que se pretendem alcançar, os interesses dos alunos
e a inserção destes e do professor na realidade em que vivem. Nessa perspectiva, o professor
pode empregar alguns critérios norteadores na primeira seleção de conceitos para serem
trabalhados no ensino de História, como:
I- Selecionar uma quantidade pequena de conceitos extraídos do conteúdo a ser ensinado e
do material didático utilizado.
II- Escolher conceitos que possuem caráter o mais individual possível para poderem ser usados
em circunstâncias e contextos históricos diversos.
III- Valer-se de tratamento didático que facilite a aprendizagem do aluno, pois conceitos
históricos são de difícil apreensão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente as sentenças I e II estão corretas.
 d) Todas as sentenças estão corretas.
5. Os novos paradigmas englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria
psicologia resultando em uma perspectiva que define a criança como ser competente para
interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. Essa perspectiva é hoje um consenso
entre estudiosos da Educação Infantil. A interação não é uma interação genérica. Trata-se de
interação social, um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórica e
culturalmente determinados de agir, pensar e sentir, sendo inviável dissociar as dimensões
cognitivas e afetivas dessas interações e os planos psíquico e fisiológico do desenvolvimento
decorrente. Nessa perspectiva, a interação social torna-se o espaço de constituição e
desenvolvimento da consciência do ser humano desde que nasce. Sobre o exposto, avalie as
asserções a seguir:
I- Assim o desenvolvimento da identidade e da autonomia estão intimamente relacionados com os
processos de socialização. Nas interações sociais se dá a ampliação dos laços afetivos que as
crianças podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos, contribuindo para o
reconhecimento do outro e da constatação das diferenças entre as pessoas, que sejam
valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si próprias.
PORQUE 
II- Isso pode ocorrer nas instituições de Educação Infantil que se constituem, por excelência, em
espaços de socialização, pois propiciam o contato e o confronto com adultos e crianças de várias
origens socioculturais, de diferentes religiões, etnias, costumes, hábitos e valores, fazendo dessa
diversidade um campo privilegiado da experiência educativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica Parâmetros nacionais
de qualidade para a educação infantil/Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica -
Brasília. DF Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol1.pdf
Acesso em : 8 jul. 2018.
 a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira é uma proposição verdadeira , e a segunda é falsa.
 c) A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições falsas.
6. Várias são as teorias relacionadas com a chegada do homem aos diversos espaços da superfície
terrestre. A teoria mais difundida nos meios científicos, com relação à chegada do homem à
América, diz respeito à teoria do Estreito de Bering. De acordo com essa teoria, como o homem
chegou à América?
Á
 a) Em determinado período, o homem foi levado a se deslocar da África para o continente
americano, levado pelo impulso de conquistar novas terras.
 b) Em um determinado período, o homem teria atravessado o oceano Atlântico e chegado à
América Central.
 c) O gênero homo teria chegado ao continente americano viajando pelas ilhas do Oceano
Pacífico.
 d) Em um determinado período, o nível do mar teria baixado consideravelmente em função de
uma glaciação, possibilitando a passagem de grupos caçadores pelo norte dos continentes
asiático e americano.
7. Quando tratamos da construção de conceitos no ensino da História, sabemos que é necessária a
valorização de muitos elementos que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Os
elementos que compõem a construção do conceito e que dão esta valorização são essenciais
para realizarmos uma aprendizagem com eficácia. Partindo desse pressuposto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As ideias que os alunos já trazem prontas não são relevantes ao conhecimento histórico, pois
este conhecimento já é pronto e acabado, assim não há perspectivas de alteração daquilo que é
conhecido.
( ) É preciso o respeito pelo conhecimento que o aluno já possui da vida e leva para a sala de
aula.
( ) O aluno, a partir de seu conhecimento prévio, passa a construir novas ideias sobre o espaço
em que está inserido.
( ) O aluno é receptor passivo das informações. Nesse sentido, torna-se um sujeito capaz de
recriar suas ações e seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.8. Uma medida de movimento é o tempo, que para mensurá-lo são várias as formas e se modificam
conforme os referenciais adotados. Aplicar e estudar no contexto da sala de aula as categorias
temporais é importante, pois auxilia o indivíduo a entender a trajetória da sociedade, como
também o seu próprio caminho. Sobre o tempo histórico, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tempo empregado pelos historiadores é o chamado "tempo histórico". O historiador se
utiliza das formas de se organizar a sociedade para dizer que um determinado tempo se
diferencia do outro.
( ) O tempo histórico pode ser organizado por referenciais variados, dando margem à rigidez na
compreensão do tempo. 
( ) O tempo histórico varia de acordo com os critérios relevantes para os estudiosos do passado
e com a sociedade. 
( ) A contagem de tempo é o principal foco de interesse da História, sendo a base referencial
para que o homem se situe. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - F.
9. Na década de 60, foram apresentados a algumas escolas os Estudos Sociais. Haviam matérias
que formavam esta disciplina. Estas matérias tinham como objetivo atender aos problemas da
sociedade moderna. Sobre essas matérias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) As matérias eram Geografia Humana e Antropologia Cultural.
( ) As matérias eram Matemática Aplicada e Ciências Humanas.
( ) As matérias eram Língua Portuguesa e História Antiga.
( ) As matérias eram Sociologia, Economia e História.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
10.Quando falamos em cultura, também encontramos pessoas que costumam julgar a maneira como
determinados grupos sociais vivem, falam, vestem-se. Esta forma de julgar culturas e sociedade
diferentes retratam determinado ponto de vista, que com a História possui o que chamamos de
tendência. Com relação a esta tendência, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Etnocentrismo.
 b) Geocentrismo.
 c) Relativismo cultural.
 d) Relativismo social.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.