Prova Presencial, Educação de Jovens e Adultos

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Questão 1
Realize a leitura e análise do texto. Em seguida indique (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas. Posteriormente assinale a alternativa correta:
São inúmeras as concepções que envolvem o tema "avaliação", inclusive o erro pode ser considerado como "impulsionador da ação educativa". É importante considerar que dentro ou fora da sala de aula todas as atividades, de alguma maneira, contribuem para aquisição do conhecimento e da consciência crítica. Cabe ao professor refletir continuamente sobre os reais objetivos de suas práticas avaliativas.
Ainda sobre avaliação é importante considerar que:
( ) A avaliação é possível, na medida em que o professor, se interessa pela aprendizagem do aluno.
( ) A concepção de avaliação deve ser entendida por alunos e educadores, apenas como julgamento de valor.
( )Quando ocorre em momentos estanques, a avaliação deve dar prioridade somente para a classificação e competição entre os alunos.
( ) Existem várias formas de avaliar nos processos educativos.
Após análise podemos considerar como afirmativa correta.
A)
 
V - V - F - F.
B)
 
F - F - F - V.
C)
 
 V - F - F - V.
D)
 
F - V - V - V.
E)
 
V - F - F - F.
Questão 2
O _________________________ tinha pouca articulação com o ensino básico e seu objetivo era "erradicar" o analfabetismo em um curto período e, principalmente, preparar mão de obra necessária aos fins e interesses capitalistas do Estado (HADDAD; DI PIERRO, 2000; DI PIERRO, 2001). 
A citação acima trata de uma política, ou seja, um movimento para erradicação do analfabetismo em nosso país. Assinale a alternativa que traz o nome correto:
A)
 
Alfabetização solidária
B)
 
MOBRAL – Movimento Brasileiro de Alfabetização
C)
 
MEB – Movimento Educação de Base
D)
 
Alfabetização e Letramento
E)
 
Alfabetização na idade certa
Questão 3
Ao pensarmos na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é necessário considerarmos o papel do docente para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Com base nas contribuições de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA que descreva como deve ser o fazer pedagógico do professor da EJA:
A)
 
Deve desconsiderar a relação teoria e prática.
B)
 
Deve basear sua prática nos pensamentos dominantes da sociedade capitalista.
C)
 
Deve oportunizar práticas que não possibilitem a transformação da realidade do aluno.
D)
 
Deve articular as dimensões políticas e sociais, com base em uma educação crítica.
E)
 
Deve apresentar conteúdos descontextualizados para seus alunos.
Questão 4
"Do Brasil e de suas presumidas identidades muito já se disse. São bastante conhecidas as imagens ou modelos do país cujos conceitos operários de análise se baseiam em pares opostos e duais: Dois Brasis, ‘oficial e real’, Casa grande e senzala, ‘o tradicional e o moderno’, capital e interior, urbano e rural (....)" (BRASIL, 2000, p.3). Baseando-se nessa citação e na temática em questão, assinale V para as afirmativas verdadeiras ou F para as sentenças falsa sobre o âmbito educacional para jovens e adultos no Brasil.
(  ) A EJA representa uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso e nem domínio da escrita e leitura como bens sociais.
(  ) O público alvo da EJA conta com jovens e adultos, mulheres e homens, com experiência de vida, que trazem as marcas de seu contexto social e econômico.
(  ) Muitos jovens e adultos que não tiveram a escolarização, na idade escolar, apresentam pouca cultura. Deste modo, desconsidera-se o saber popular.
(   ) Quando tratamos especialmente do direito a educação, verificamos que no Brasil, há ainda inúmeros problemas referentes à esse quesito.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
A)
 
F F F V
B)
 
V V V F
C)
 
F V F V
D)
 
V V F V
E)
 
F V V F
Questão 5
Gonçalves (2017) apresenta a organização pedagógica dos "Círculos de Leitura", propostos por Paulo Freire por meio das seguintes etapas: levantamento do universo vocabular, escolha das palavras, situações existenciais dos educandos, fichas-roteiro e feitura de fichas-vocábulos geradores. Leia as explicações apresentadas na coluna 2 de acordo com o conceito correspondente, apresentado na coluna 1 e assinale a alternativa correta:
Coluna 1:
I. Levantamento do universo vocabular.
II. Escolha das palavras.
III. Situações existenciais dos educandos.
IV. Fichas-roteiro.
V. Fichas-vocábulos.
Coluna 2:
(  ) Seleção de palavras que além de significativas para os indivíduos apresentem riqueza fonêmica.
(  ) Verificação se as palavras escolhidas representam situações específicas para os educandos.
(  ) Fichas para o debate a ser realizado.
( ) Fichas com a decomposição das famílias fonêmicas correspondentes aos vocábulos geradores das palavras escolhidas.
(   ) Levantamento das expressões, das palavras ligadas à realidade concreta e o pensar do grupo em questão.
A sequência correta é:
A)
 
II, III, V, IV, I.
B)
 
II, III, IV, V, I.
C)
 
III, II, V, IV, I.
D)
 
I, III, IV, V, II.
E)
 
III, I, IV, V, II.
Questão 6
Dentre as atividades que mais fazem parte do cotidiano do ser humano em geral, e dos educadores em particular, o planejamento se destaca pela sua necessidade e pela sua importância no processo como um todo. A Educação de Jovens e Adultos também apresenta discussões sobre esse processo. A respeito do planejamento analise a afirmação a seguir:
"[...] Haidt (2004) enfatiza que é a previsão dos diversos componentes curriculares a serem desenvolvidos no decorrer do curso, com a definição dos objetivos denominados gerais e a previsão dos conteúdos programados, que compõem cada componente.".
Em referência a qual dos tipos planejamentos ela afirma?
A)
 
Planejamento curricular.
B)
 
Planejamento de aula.
C)
 
Planejamento de um sistema educacional.
D)
 
Planejamento de curso.
E)
 
Planejamento didático ou de ensino.
Questão 7
Independentemente do nível ou da modalidade de ensino em que atuará, é fato que o professor terá de organizar suas aulas, atentando, entre outros elementos, aos materiais didáticos selecionados e que sejam coerentes aos objetivos a serem alcançados junto aos educandos. (PLATZER, 2017, p. 190).
Analise as afirmações relacionadas aos materiais didáticaos, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) Os materiais didáticos podem ser desconsiderados no momento de escolha de suportes essenciais no processo de mediação entre o ensino e a aprendizagem.
(   ) Os livros didáticos, livros paradidáticos, atlas, dicionários, materiais de computadores (tais como CD-ROM e jogos) podem ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem a ser desenvolvido no ambiente escolar.
(   ) A gama de materiais didáticos a ser trabalhada pelo docente no processo de ensino e aprendizagem é muito grande.
A sequência correta é:
A)
 
F, V, V.
B)
 
V, V, F.
C)
 
V, F, F.
D)
 
V, V, V.
E)
 
F, F, V.
Questão 8
Perrenoud (2000, p. 15), em seus estudos, apresenta reflexões sobre competências para ensinar, pontuando que "a noção de competência designará aqui uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação [...]".
Cabe ao professor analisar os elementos que envolvem a prática docente.
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) São várias as competências para ensinar.
(  ) As competências se fazem necessárias em diferentes situações vivenciadas pelo educador em sua atuação profissional.
(   ) As competências se referem à ações que ficam restritas aos momentos de dificuldade.
A sequência correta é:
A)
 
F, F, V.
B)
 
V, V, V.
C)
 
V, V, F.
D)
 
V, F, V.
E)
 
F, V, F.
Questão 9
Ao abordar a temática conscientização na obra de Paulo Freire, a autora Freitas (2010, p. 88) pontua:
A conscientização, compreendida como processo de criticização das relações consciência-mundo, é condição para assunção do comprometimento humano diante do contexto histórico-social. No processo de conhecimento, o homem ou a mulher tendem a se comprometer com a realidade,sendo esta uma possibilidade que está relacionada à práxis humana. É através da conscientização que os sujeitos assumem seu compromisso histórico no processo de fazer e refazer o mundo, dentro de possibilidades concretas, fazendo e refazendo também a si mesmos.
Analise as afirmativas relacionadas à aspectos da abordagem freireana, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) Paulo Freire assume uma educação para a libertação e, nesse cenário, a Educação de Jovens e Adultos poderá promover práticas que se sustentem nos ideários propostos pelo autor.
(   ) Paulo Freire propõe uma educação bancária, tendo o aluno como receptor do ensino.
(   ) Paulo Freire defende uma educação visando o desenvolvimento da criticidade e a dependência.
A sequência correta é:
A)
 
V, V, V.
B)
 
V, F, F.
C)
 
V, V, F.
D)
 
F, F, V.
E)
 
F, V, F.
Questão 10
Ao refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem, em linhas gerais, observamos que este era compreendido por Paulo Freire, em seu sentido global, devendo procurar superar a relação opressor e oprimido. (PLATZER, 2017, p. 76)
Verifica-se que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um direito que deve ser assegurado pelo poder público. Ao analisarmos a história da EJA, observa-se as contribuições de Paulo Freire para se pensar a educação destes indivíduos. Com base no exposto, analise as seguintes afirmativas sobre o posicionamento de Paulo Freire:
I: A educação deve estar à serviço do comprometimento com a mudança social.
II: As práticas educativas devem ter uma intencionalidade política.
III: O ensino deve partir do contexto social do educando.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)
 
Apenas a afirmativa III está correta.
B)
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C)
 
Apenas a afirmativa I está correta.
D)
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
E)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 11
Sobre o trabalho com a alfabetização de adultos, em especial ocorridos nos programas de alfabetização de massas, pode-se afirmar que teve sempre diversos motivadores políticos e econômicos no Brasil, além também de ter acontecido diversas campanhas ou programas diferenciados ao longo de sua história.
A esse respeito assinale a alternativa que apresenta as três primeiras campanhas de alfabetização de adultos de forma correta, que aconteceram de 1947 a 1963.
A)
 
Campanha Nacional de Alfabetização Solidária (ALFASOL), Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e Campanha Nacional Brasil Alfabetizado (CNBA).
B)
 
Campanha Nacional de Alfabetização Solidária (ALFASOL), Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
C)
 
Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), Campanha Nacional de Alfabetização Solidária (ALFASOL) e Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
D)
 
Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
E)
 
Campanha Nacional Brasil Alfabetizado (CNBA), Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
Questão 12
Paulo Freire criticou a educação bancária, afirmando que ela se constituía como um instrumento de dominação em que se considera o educador como sujeito e o aluno como receptor de conteúdos, memorizados mecanicamente, sem um diálogo entre professor e aluno. (GONÇALVES, 2017, p. 102).
O educador almejava uma abordagem mais consciente e participativa por parte dos alunos. No que se refere a proposta de alfabetização de Paulo Freire é correto afirmar:
A)
 
A alfabetização era entendida como ato criador, que permitia a leitura do mundo e da realidade transformada em palavra.
B)
 
A alfabetização era entendida como um processo de imitação, que apesar de limitar a reflexão, permitia a alfabetização.
C)
 
A alfabetização era entendida como ato estruturado, que permitia a leitura formal e estereotipada.
D)
 
A alfabetização era entendida como uma elevação, que distinguia quem detinha ou não o conhecimento.
E)
 
A alfabetização era entendida como um ato mecânico, já que se tratava da codificação e decodificação de símbolos.
Questão 1
 
Realize a leitura e análise do texto. Em seguida indique (V) para as afirmativas 
Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas. Post
eriormente assinale a alternativa 
correta:
 
São inúmeras as concepções que envolvem o tema "
avaliação",
 
inclusive o erro 
pode ser considerado como "impulsionador da ação educativa". É importante 
considerar que dentro ou fora da sala de aula todas as ativida
des, de alguma 
maneira, contribuem para aquisição do conhecimento e da consciência crítica. Cabe 
ao professor refletir continuamente sobre os reais objetivos de suas práticas 
avaliativas.
 
Ainda sobre avaliação é importante considerar que:
 
( ) A avaliação é
 
possível, na medida em que o professor, se interessa pela 
aprendizagem do aluno.
 
( ) A concepção de avaliação deve ser entendida por alunos e educadores, apenas 
como julgamento de valor.
 
( )Quando ocorre em momentos estanques, a avaliação deve dar priorid
ade somente 
para a classificação e competição entre os alunos.
 
( ) Existem várias formas de avaliar nos processos educativos.
 
Após análise podemos considerar como afirmativa correta.
 
A)
 
 
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
B)
 
 
 
F 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
C)
 
 
 
 
V 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
D)
 
 
 
F 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
V.
 
E)
 
 
 
V 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
F.
 
Questão 2
 
O _________________________ tinha pouca articulação com o ensino básico e seu 
objetivo era "erradicar" o analfabetismo em um curto período e, principalmente, 
preparar mão de obra necessária aos fins e interesses
 
capitalistas do Estado 
(HADDAD; DI PIERRO, 2000; DI PIERRO, 2001).
 
 
A citação acima trata de uma política, ou seja, um movimento para erradicação do 
analfabetismo em nosso país. Assinale a alternativa que traz o nome correto:
 
Questão 1 
Realize a leitura e análise do texto. Em seguida indique (V) para as afirmativas 
Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas. Posteriormente assinale a alternativa 
correta: 
São inúmeras as concepções que envolvem o tema "avaliação", inclusive o erro 
pode ser considerado como "impulsionador da ação educativa". É importante 
considerar que dentro ou fora da sala de aula todas as atividades, de alguma 
maneira, contribuem para aquisição do conhecimento e da consciência crítica. Cabe 
ao professor refletir continuamente sobre os reais objetivos de suas práticas 
avaliativas. 
Ainda sobre avaliação é importante considerar que: 
( ) A avaliação é possível, na medida em que o professor, se interessa pela 
aprendizagem do aluno. 
( ) A concepção de avaliação deve ser entendida por alunos e educadores, apenas 
como julgamento de valor. 
( )Quando ocorre em momentos estanques, a avaliação deve dar prioridade somente 
para a classificação e competição entre os alunos. 
( ) Existem várias formas de avaliar nos processos educativos. 
Após análise podemos considerar como afirmativa correta. 
A) 
 
V - V - F - F. 
B) 
 
F - F - F - V. 
C) 
 
 V - F - F - V. 
D) 
 
F - V - V - V. 
E) 
 
V - F - F - F. 
Questão 2 
O _________________________ tinha pouca articulação com o ensino básico e seu 
objetivo era "erradicar" o analfabetismo em um curto período e, principalmente, 
preparar mão de obra necessária aos fins e interesses capitalistas do Estado 
(HADDAD; DI PIERRO, 2000; DI PIERRO, 2001). 
A citação acima trata de uma política, ou seja, um movimento para erradicação do 
analfabetismo em nosso país. Assinale a alternativa que traz o nome correto: