DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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Prova Online
Disciplina: 1256 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que é o teste do Apgar?
 
a )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento.
b )
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
c )
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
d )
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido.
QUESTÃO 2
A expressão diversidade na ensinagem quer dizer que
 
a )
 para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
b )
 certos alunos têm dificuldades de aprendizagem.
c )
 ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunado.
d )
 aprender e ensinar são palavras diferentes.
QUESTÃO 3
Que cuidados devemos ter quando pensamos em prevenção?
 
a )
Fazer o pré-natal, contar com a presença do pediatra neonatologista e, após o nascimento, fazer o
teste do pezinho etc.
b )
 Fazer o teste do pezinho já é o bastante.
c )
Todas as deficiências têm causas genéticas e por isso não podemos preveni-las. Então, não adianta
ter cuidados, pois não podemos controlar nenhuma deficiência.
d )
 Tomar a vacina da rubéola, pois ela vai evitar todos os tipos de deficiência.
QUESTÃO 4
A alternativa que melhor explica a frase acima é:
a )
 a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
 
b )
a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.
c )
a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
d )
de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
QUESTÃO 5
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases:
a )
 aceitação, conhecimento e integração.
b )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
 
c )
 exclusão, segregação, integração e inclusão.
d )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
QUESTÃO 6
Segundo Winnicott o que é uma mãe suficientemente boa?
a )
Aquela que se identifica com o bebê, mas não atende às suas necessidades imediatas, deixando que
se desenvolva à medida das suas necessidades.
b )
 Aquela que fornece o contexto no qual a criança não tenha condições de desenvolver um self verdadeiro.
c )
 Aquela que reconhece a dependência inicial do filho e bate nele sempre que for necessário.
 
d )
Aquela que se adapta ativamente às necessidades do bebê, dando-lhe oportunidade de tornar-se um
indivíduo e enfrentar as dificuldades inerentes à vida.
QUESTÃO 7
O que devemos fazer quando o aluno está tendo uma crise convulsiva?
a )
Não podemos fazer nada para ajudar quando um aluno está tendo a crise e não podemos tocar na sua
saliva, pois essa doença é contagiosa.
b )
Ficar muito assustados, pois isso é perigoso. Levantar a criança e tentar acordá-la, colocando uma
colher em sua boca, para que ela não enrole a língua.
c )
 Podemos chamar os pais e pedir para levarem a criança embora.
 
d )
Proteger a cabeça, virando-a para o lado; não colocar nada em sua boca, controlar o tempo de crise.
Após a crise, deixar a criança dormir e relaxar.
QUESTÃO 8
O nascimento de um bebê com alguma anormalidade causa um choque inicial. Qual a principal consequência disso?
a )
 Comprometer a relação mãe-bebê.
b )
 Comprometer a relação médico-paciente.
 
c )
 Atrasar o desenvolvimento motor.
d )
 Comprometer a relação professor-aluno.
QUESTÃO 9
Qual das alterações abaixo não pertence a um dos cinco subtipos de transtornos invasivos do desenvolvimento? (TID):
a )
 Transtorno de Rett.
 
b )
 Transtorno fóbico.
c )
 Transtorno desintegrativo da infância.
d )
 Transtorno autista.
QUESTÃO 10
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
a )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
b )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
c )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais
devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
 
d )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem
a construção de laços como processo de aprendizagem.
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