PROVA OBJETIVA III INFANCIA E SAUDE

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Disciplina:
	Infância e Saúde (LEE17)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) – Individual Presencial 
	Prova:
	32859094
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	De acordo com Kuba e Vattimo (2015, p. 1193), "a Medicina Tradicional Chinesa (MTC) possui tradição milenar no uso da fitoterapia. Sua prescrição é fundamentada no diagnóstico holístico característico da filosofia oriental". A respeito da concepção de saúde do oriente, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KUBA, G.; VATTIMO, M.F.F.. O uso de fitoterápicos orientais nas lesões renais: revisão integrativa. Rev. bras. plantas med.,  Botucatu, v. 17, n. 4, supl. 3, p. 1192-1198, 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-05722015000701192&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 abr. 2019.
	 a)
	A coragem é um dos valores mais importantes no Oriente, e está ligado à saúde. Isso porque, para o Bushido, o medo é a causa de todas doenças. Esse é mais um dos motivos pelos quais os samurais precisavam ser destemidos e seguros de si: para manterem a saúde fortalecida.
	 b)
	Forças vitais que existem no corpo: quando funcionam de forma harmoniosa, há saúde; caso contrário, sobrevém a doença. As medidas terapêuticas (acupuntura, ioga) têm por objetivo restaurar o normal fluxo de energia ("chi", na China; "prana", na Índia) no corpo.
	 c)
	Uma irmandade mundial de homens e mulheres que se ajudam mutuamente a alcançarem e manterem a saúde. Eles oferecem a mesma ajuda a qualquer um que tenha um problema de saúde. Compartilham informações sobre predisposição orgânica e de incurabilidade das doenças.
	 d)
	Um programa alimentar que proporciona bem-estar e perda de peso para os integrantes, a partir da contagem de pontos atribuídos aos alimentos consumidos e monitoramento das refeições. Portanto, a concepção de saúde está fortemente vinculada aos hábitos alimentares.
	2.
	Juras e Costa (2011, p. 230) realizaram uma pesquisa sobre divórcio destrutivo sob a ótica da Psicologia Jurídica. Quanto ao processo judicial, destacam que: "A ação judicial é de Guarda e Responsabilidade, na qual a mãe Beatriz solicita regulamentação da situação do filho Bernardo. Ela afirma no processo judicial que o pai de Bernardo tem comportamento violento, uma vez que por diversas vezes a agrediu verbal e fisicamente ao longo do período de casamento. Em sua defesa, o pai alega que a mãe está promovendo a Síndrome de Alienação Parental na criança, impedindo-o de ver o filho". Com relação à Alienação Parental, analise as sentenças a seguir:
I- A alienação parental fere o direito fundamental da criança à convivência familiar saudável, sendo, ainda, um descumprimento dos deveres relacionados à autoridade dos pais ou decorrentes de tutela ou guarda.
II- A Síndrome de Alienação Parental ocasiona consequências emocionais, psicológicas e comportamentais negativas apenas ao genitor que a pratica. A criança e o outro genitor não são atingidos psicologicamente por ela.
III- No caso das crianças e dos adolescentes submetidos à alienação parental, sinais de ansiedade, nervosismo, agressividade e depressão, entre outros, podem ser indicativos de que a situação está ocorrendo.
IV- Realizar campanha de desqualificação da conduta do genitor no exercício da paternidade ou maternidade e/ou omitir deliberadamente ao genitor informações pessoais relevantes sobre a criança, configuram alienação parental.
V- Nas Varas de Família, são raros os casos de alienação parental. Inclusive em processos litigiosos de dissolução matrimonial, decisões sobre a guarda dos filhos costumam ser realizadas sem adversidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JURAS, Mariana Martins; COSTA, Liana Fortunato. O divórcio destrutivo na perspectiva de filhos com menos de 12 anos. Estilos clin., São Paulo, v. 16, n. 1, p. 222-245, jun. 2011. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71282011000100013&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 fev. 2019.
	 a)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	3.
	Conforme Jaime et al. (2011, p. 822), a ampliação da quantidade de Núcleos de Apoio à Saúde da Família, com a inserção do profissional nutricionista, tende a otimizar as ações em prol da atenção primária à saúde no que tange à obesidade. "No entanto, também se configura como um desafio a apropriação das ações de alimentação e nutrição por outros profissionais de saúde, respeitando-se competências e atribuições específicas. Assim, destaca-se a necessidade da formação de profissionais aptos a colocar em prática as ações propostas para a Atenção Básica e para os demais níveis de complexidade do Sistema Único de Saúde". Perante o exposto, e tendo em vista a campanha "Comer Bem e Melhor", analise as afirmativas a seguir:
I- A criação de hortas comunitárias, bem como a atenção para com a merenda escolar, estão em consonância com essa campanha. Ela também envolve ações educativas sobre alimentação saudável.
II- O Ministério da saúde almeja estabelecer parceria com a Unicef para atuar nesse propósito, contudo a formação de parcerias é um processo muito burocrático. Por isso a Unicef está distante dessa campanha.
III- É necessário reformular e verificar a maneira como crianças e adolescentes se alimentam. Assim, a campanha abrange a aferição das medidas antropométricas e do consumo alimentar. Conta ainda com a aferição do peso e altura e posterior cálculo do IMC.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JAIME, Patrícia Constante et al. Ações de alimentação e nutrição na atenção básica: a experiência de organização no Governo Brasileiro. Rev. Nutr., Campinas, v. 24, n. 6, p. 809-824, dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-52732011000600002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 ago. 2019.
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	A OMS tem se empenhado no desenvolvimento de metodologias para avaliação dos sistemas nacionais de saúde, além de incentivar a elaboração da Pesquisa Mundial de Saúde. Além do mais, a OMS também visa o controle político de acesso, de qualidade/segurança e de uso racional no que se refere a medicamentos. Luchessi et al. (2005) acharam necessário investigar sobre a monitoração de propaganda e publicidade de medicamentos. Sobre o que os levou a fazer essa investigação científica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUCHESSI, André Ducati et al. Monitoração de propaganda e publicidade de medicamentos: âmbito de São Paulo. Rev. Bras. Cienc. Farm., São Paulo, v. 41, n. 3, p. 345-349, set. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-93322005000300007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 jul. 2019.
	 a)
	Queriam averiguar se as propagandas estavam sendo transmitidas nos horários de maior audiência, tendo em vista o público-alvo dos medicamentos. Pesquisaram, assim, o perfil do público (idade, escolaridade, renda, costumes e hábitos de consumo).
	 b)
	Os pesquisadores consideram importante garantir que informações reais sejam repassadas aos consumidores, cuja saúde pode ser posta em risco em consequência de peças publicitárias e propagandas enganosas de produtos farmacêuticos.
	 c)
	Procuraram avaliar a aceitação dos anúncios publicitários. O intuito era fazer uma pesquisa de satisfação dos telespectadores e, em caso de insatisfação, criariam novas peças publicitárias. Assim, melhorariam a imagem da marca junto ao público.
	 d)
	Eles estavam focados em identificar a qualidade publicitária das propagandas. Queriam avaliar a qualidade da arte de embalagens, dos logotipos para produtos e empresas e dos materiais promocionais como cartazes, outdoors e folhetos.5.
	Conforme Nuske e Grigorieff (2015, p. 79) "o fim da sociedade conjugal não enseja um distanciamento paterno ou materno-filial, visto que a separação é apenas desta família e não da família parental. Deve haver, para tanto, uma cooperação e maturidade dos genitores, para que aceitem e compreendam o fim do relacionamento. Os pais devem buscar preservar o relacionamento familiar do filho comum, além de ajudá-lo na compreensão da nova estrutura familiar". Tendo em vista a alienação parental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A alienação parental é a ação realizada por um dos genitores ou familiares em situações de separação e guarda dos filhos. É um dos temas mais delicados tratados pelo direito de família.
(    ) A alienação parental fere, portanto, o direito fundamental da criança à moradia. Expressa o descumprimento dos deveres dos genitores relacionados ao acesso à alimentação, ao vestuário e à moradia.  
(    ) Um dos genitores ou familiares realizam várias falas, comportamentos, atos para "jogar" os filhos contra o outro genitor. A criança pode chegar a recusar o contato e a denegrir, sem motivos justificáveis, uma de suas figuras parentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NUSKE, João Pedro Fahrion; GRIGORIEFF, Alexandra Garcia. Alienação parental: complexidades despertadas no âmbito familiar. Pensando fam. Porto Alegre, v. 19, n. 1, p. 77-87, jun. 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-494X2015000100007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 16 abr. 2019.
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	6.
	"De maneira geral, a família é considerada o primeiro e o principal contexto de desenvolvimento da criança, justamente porque tem obrigações e responsabilidades bem específicas ao longo da trajetória de socialização da criança. Desse modo, é dever dos pais cumprir funções de sustento, educação e assistência aos filhos, procurando colocá-los a salvo de qualquer forma de abandono, violência ou discriminação. Entretanto a pobreza pode levar pais e outros cuidadores a falhar ou se omitir nessas tarefas. Nessas circunstâncias, a experiência da convivência familiar tende a se realizar em um contexto marcado por uma série de privações que são decisivas para o bem-estar físico e emocional da criança" Considerando essas observações de Cavalcante, Magalhaes e Pontes (2009, p. 616) sobre o desenvolvimento infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O profissional que necessita conhecer diversas mudanças que ocorrem em cada faixa etária da criança, as suas necessidades, capacidades específicas e limitações é o educador, pois é ele que lida com o desenvolvimento infantil. Sendo assim, não cabe ao governo, nem à família buscarem conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil, ou promoverem ações sobre isso.
(    ) Os neurônios realizam entre si uma grande quantidade de sinapses durante o desenvolvimento infantil. Essas sinapses são produzidas entre os neurônios já na primeira infância. Uma quantidade delas será selecionada e mantida, enquanto outras, consideradas desnecessárias, serão eliminadas. Para que as células nervosas produzam novas conexões entre os neurônios, a experiência, o meio e a aprendizagem são fatores imprescindíveis.
(    ) Tanto a escola quanto a família, muitas vezes, criam expectativas que não são alcançadas pelos alunos no desempenho escolar. Diante dessa realidade, torna-se fundamental aos profissionais da educação que lidam com a dimensão humana compreender o processo de desenvolvimento em seus vários aspectos, físico, mental e emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAVALCANTE, Lília Iêda Chaves; MAGALHAES, Celina Maria Colino; PONTES, Fernando Augusto Ramos. Processos de saúde e doença entre crianças institucionalizadas: uma visão ecológica. Ciênc. saúde coletiva,  Rio de Janeiro ,  v. 14, n. 2, p. 615-625,  abr.  2009 .   Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000200030&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  17  fev.  2020.  https://doi.org/10.1590/S1413-81232009000200030.
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	F - V - F.
	7.
	"A Psicologia Jurídica é uma emergente área de especialidade da ciência psicológica, se comparada às áreas tradicionais de formação e atuação da Psicologia, como a Escolar, a Organizacional e a Clínica. É próprio desta especialidade sua interface com o Direito, com o mundo jurídico, resultando encontros e desencontros epistemológicos e conceituais que permeiam a atuação do psicólogo jurídico. Os setores da Psicologia Jurídica são diversos. Há os mais tradicionais, como a atuação em Fóruns e Prisões, e há também atuações inovadoras, como a Mediação e a Autópsia psíquica, uma avaliação retrospectiva mediante informações de terceiros" (FRANCA, 2004, p. 73). Com relação à psicologia da educação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FRANCA, Fátima. Reflexões sobre psicologia jurídica e seu panorama no Brasil. Psicol. teor. prat., São Paulo, v. 6, n. 1, p. 73-80, jun. 2004. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516 36872004000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 fev. 2019.
	 a)
	O intuito é estudar e compreender os comportamentos de pessoas envolvidas no contexto esportivo e de exercício físico. Assim, pode ajudá-las a melhorar seu rendimento. Também faz parte da atuação do psicólogo a promoção da saúde do atleta ou da equipe, melhorar a comunicação e relações interpessoais entre os atletas e equipe técnica.
	 b)
	Destina-se ao atendimento clínico de pacientes para a melhora de sintomas e mudanças comportamentais, emocionais e cognitivas (pensamentos). Não é indicada apenas para pacientes em sofrimento psíquico. Também é recomendada para pessoas que se sintam angustiadas ou confusas.
	 c)
	Nesta área o profissional da psicologia atua nas escolas ou em outras instituições educacionais (ONGs, universidades, institutos de educação infantil) e tem como objetivo contribuir nas relações de ensino-aprendizagem, vínculo aluno-professor, ambiente de convívio entre os professores etc.
	 d)
	É focada na realização das avaliações e aplicação de instrumentos técnicos para verificação de habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais relativas ao trânsito. O profissional da psicologia nesse contexto pode realizar perícias e laudos, realizar formações sobre condutas, por exemplo.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	De acordo com Soares, Souza e Marinho (2004, p. 259), "o bebê exige anos de dedicação por parte dos adultos até que possa ser um adulto autônomo. O desenvolvimento cognitivo infantil é tarefa compartilhada entre duas grandes instituições da nossa sociedade: a família e a escola. Embora atualmente a maioria dos pais trabalhe fora e tenha pouco tempo disponível para a vida doméstica, as necessidades referentes ao adequado desenvolvimento das crianças continuam as mesmas: dedicação, afeto, estimulação, experiências diversas etc". Considerando-se a primeira infância (do nascimento aos 3 anos), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quanto ao desenvolvimento cognitivo, destacam-se as capacidades de aprender e lembrar, mesmo nas primeiras semanas. O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida. A compreensão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente.
(    ) No que concerne ao desenvolvimento psicossocial, formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas. A autoconsciência se desenvolve. Ocorre a passagem da dependência para a autonomia. Aumenta o interesse por outras crianças.
(    ) No que se refere ao desenvolvimento físico, destacam-se: o surgimento da preferência pelo uso de uma das mãos, aprimoram-se as habilidades motoras finas e gerais e aumenta a força física. O crescimento torna-se maislento. Formam-se as estruturas e os órgãos corporais básicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, Maria Rita Zoéga; SOUZA, Sílvia Regina de; MARINHO, Maria Luiza. Envolvimento dos pais: incentivo à habilidade de estudo em crianças. Estud. psicol. Campinas, v. 21, n. 3, p. 253-260, dez. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000300009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 21 ago. 2019.
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - F - F.
	9.
	De acordo com Viana, Andrade e Lopes (2014, p. 2) "ressalta-se que os primeiros meses de vida são fundamentais para o desenvolvimento infantil, haja vista a maturação neurológica, a formação do vínculo afetivo e a elaboração do conhecimento. As crianças com histórico de prematuridade estão sujeitas a apresentar alto risco para alterações do desenvolvimento cognitivo e, consequentemente, desenvolvimento de linguagem". Desse modo, quais são as características do desenvolvimento cognitivo de crianças da primeira infância?
FONTE: VIANA, Tatiana Plutarco; ANDRADE, Izabella Santos Nogueira de; LOPES, Ana Nádia Macedo. Desenvolvimento cognitivo e linguagem em prematuros. Audiol. Commun. Res., São Paulo, v. 19, n. 1, p. 1-6, mar. 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312014000100002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 abr. 2019.
	 a)
	Desde o começo, a dotação genética interage com as influências ambientais. Formam-se as estruturas e os órgãos corporais básicos: inicia-se o surto de crescimento do cérebro. O crescimento físico é o mais acelerado do ciclo de vida. É grande a vulnerabilidade às influências ambientais.
	 b)
	As capacidades de aprender e lembrar estão presentes, mesmo nas primeiras semanas. O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida. A compreensão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente.
	 c)
	O autoconceito torna-se mais complexo, afetando a autoestima. A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança. Os colegas assumem importância fundamental. A força física e as habilidades atléticas aumentam.
	 d)
	Desenvolve-se a identidade de gênero. O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social. Altruísmo, agressão e temor são comuns. A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes.
	10.
	Zen et al. (2018, p. 1099) fizeram uma pesquisa para "analisar o papel da sociedade civil na política de saúde da pessoa com deficiência no município de Aracaju-SE. Foi realizado um estudo qualitativo com entrevistas semiestruturadas com representantes do Conselho de Defesa dos Direitos da Pessoas com Deficiência. [...] Os resultados demonstram que o entendimento da concepção da deficiência, por parte dos representantes da sociedade civil, é difuso, transitando entre os paradigmas existentes. Foi notável a dificuldade dos representantes em propor temas para a agenda política no âmbito local e participar na formulação e implementação da política pública de saúde, criando um distanciamento entre os órgãos de controle social e gestão". Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Secretarias estaduais.
II- Municípios.
III- Governo federal.
(    ) Precisam inscrever-se nos programas da esfera federal e desenvolver ações para atingir a população. Seu engajamento é primordial. Seus governantes e secretários de saúde precisam estar atentos aos programas que são oferecidos pelo governo federal e dinamizá-los junto à população.
(    ) Possuem estrutura e dinamizam os programas que são desenvolvidos pela esfera federal. Através de contrapartidas desenvolvem os programas que suscitam objetivos não de imediata resposta, mas de longo prazo. Buscam ajuda para a realização destes programas, de representantes que que são essenciais na aplicabilidade deles.
(    ) Sua parcela de responsabilidade está elaboração dos planos e programas de saúde, verificando que ações são necessárias para atingir o público alvo de problemas relativos à saúde pública. Oferece diversos programas e busca dinamizá-los junto à população, através do Ministério da Saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ZEN, Daniela et al. Políticas de atenção a idosos na voz de gestores municipais de saúde. Rev. Gaúcha Enferm., Porto Alegre, v. 39,  2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-14472018000100418&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 5  ago. 2019.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - II - I.
	11.
	(ENADE, 2018) No dia 27 de janeiro, fomos todos, cedo ou tarde, despertados pela notícia do incêndio na boate Kiss. Imediatamente, fomos a Santa Maria e lá nos deparamos com ginásios de esportes que abrigavam vítimas fatais, familiares, amigos, profissionais da saúde, de segurança, da gestão estadual, municipal e federal, da mídia, voluntários, entre outros que deambulavam por ali sem rumo certo. Havia uma espécie de caos organizado: espaço de inscrição de voluntários; outro para familiares e amigos aguardarem o chamado feito por microfone para reconhecerem as vítimas já identificadas pela perícia; uma área destinada à regularização do óbito e outra para a preparação dos corpos e atos relativos ao funeral. Considerando esse contexto bem como a atuação de psicólogos em situações de emergência e desastres, analise as sentenças a seguir:
I- Em situações de emergência, cabe ao psicólogo promover o acolhimento das pessoas envolvidas para que reconheçam a necessidade do acompanhamento psicológico e para que melhor compreendam a fase crítica vivida.
II- Quando há vítimas fatais, o psicólogo deve mapear os possíveis grupos com processo de luto não reconhecido, principalmente entre familiares, amigos, professores das vítimas e moradores próximos do local onde ocorreu o desastre.
III- Como prevenção ao Transtorno de Estresse Pós-traumático, o psicólogo deve promover ações individuais e coletivas que favoreçam a capacidade dos sujeitos de enfrentarem o evento traumático.
IV- Quando atua como voluntário em situações traumáticas, o psicólogo está dispensado de cumprir as exigências formais e legais do seu exercício profissional, para atender às necessidades imediatas da sociedade.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: CABRAL, K. V.; SIMONI, A. C. Fazendo a gestão no olho do furacão. Entre Linhas. Rio Grande do Sul, Ano XIII, n. 62, p. 6-7, abr. mai.jun. 2013.
	 a)
	I, II e III.
	 b)
	I, III e IV.
	 c)
	III e IV
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2015) O paradigma lifespan é pluralista, uma vez que considera múltiplos níveis, temporalidades e dimensões do desenvolvimento. É transacional, dinâmico e contextualista. Compreende o desenvolvimento como processo contínuo, multidimensional e multidirecional de mudanças modulado por influências biológicas e socioculturais, de natureza normativa e não normativa, marcado por ganhos e perdas concorrentes e por interações constantes entre indivíduo e cultura. Assim, as influências normativas compreendem uma sequência de mudanças previsíveis, de natureza genética e biológica, que ocorrem ao longo as idades e que são chamadas de mudanças graduadas por idade; uma sequência previsível de mudanças psicossociais determinadas pelos processos culturais de socialização, chamadas de influências graduadas por história. Já sequências não previsíveis de alterações pela influência de fatores biológicos e sociais são chamadas de influências não normativas. Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Na abordagem do ciclo vital, o desenvolvimento é concebido como fenômeno que ocorre ao longo da vida, envolve também a maturidade e o envelhecimento.
II- No processo de maturidade e envelhecimento, observam-se transformações resultantes da interação entre fatores biológicos e culturais, os quais ativam os padrões de enfrentamento e recursospessoais e sociais que são fixos ao longo da vida.
III- O climatério é um exemplo de mudança normativa de natureza genético-biológica; a aposentadoria por idade é um exemplo de mudança normativa de natureza histórica e cultural - ambas afetam as mulheres de um grupo etário em épocas próximas.
IV- A viuvez na idade adulta, doenças e morte de um filho são exemplos de influências normativas no desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NERI, A. L. O legado de Paul Baltes à psicologia do desen 01 imento e do en elhecimento. Temas em Psicologia. v. 14, n. 1. Ribeirão Preto, jun. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdfltp/v14nllv14nla05.pdf. Acesso em: 4 ago. 2015 (adaptado).
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I, II, e IV.
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