AoL4 metodologia do ensino da matemática ANA CARLA VIDAL FERREIRA

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Ana Carla Vidal Ferreira Vasconcelos
Nota finalEnviado: 29/05/21 00:39 (UTC-3)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, podendo ainda ser objetos reais com possíveis aplicações no dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados somente para se representar uma ideia. Essa é a definição de:
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1. 
Materiais não-manipuláveis;
2. 
Vídeos e tutoriais digitais;
3. 
Materiais paradidáticos para leitura;
4. 
Materiais manipuláveis;
Resposta correta
5. 
Materiais didáticos para leitura;
2. Pergunta 2
/1
Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar os conceitos da Geometria. Normalmente é composto por uma placa de madeira e alguns pregos dispostos de maneira a formar uma malha, também estão presentes nesta placa barbantes ou elásticos, que são presos aos pregos de modo a desenhar figuras geométricas. Esta definição se refere a:
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1. 
Tangram;
2. 
Material dourado;
3. 
Geoplano.
Resposta correta
4. 
Blocos lógicos;
5. 
Ábaco;
3. Pergunta 3
/1
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente são vivenciados diariamente, é:
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1. 
A geometria;
2. 
A etnomatemática;
3. 
A álgebra.
4. 
O jogo didático;
5. 
A modelagem matemática;
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
É constituída de um importante conjunto de aspectos culturais que permitem a apropriação e a compreensão do universo cultural que está inserida e por interagir com este universo, a criança consegue vivenciar as situações que não seriam possíveis de outra maneira e a partir destas situações consegue construir os seus próprios conceitos. Esta definição se refere:
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1. 
A imaginação;
2. 
Ao material didático;
3. 
A literatura.
Resposta correta
4. 
Ao jogo; 
5. 
Ao brinquedo;
5. Pergunta 5
/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
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1. 
A formação do professor; 
2. 
As tecnologias de ensino;
3. 
Os exercícios.
4. 
Os materiais escolares; 
5. 
A contextualização;
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais. Além disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as peças e uma quantidade enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta definição se refere a:
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1. 
Observação da natureza;
2. 
Reflexão;
3. 
Blocos lógicos;
Resposta correta
4. 
Material dourado;
5. 
Recreação.
7. Pergunta 7
/1
Possui como uma das principais vantagens o fato de que, com sua utilização, é criada a liberdade de escolha do que fazer por parte dos estudantes, demonstrando, inclusive, as expressões de satisfação por construir e dar significado aos conteúdos estudados. Esta definição se refere a:
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1. 
ludo e damas; 
2. 
anotações no caderno digital;
3. 
reflexão conceitual.
4. Incorreta: 
criatividade;
5. 
blocos lógicos;
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
Aula de campo;
2. 
Atividade com jogos.
Resposta correta
3. 
Aula livre;
4. 
Atividade com música;
5. 
Atividade lúdica;
9. Pergunta 9
/1
No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
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1. 
os jogos, regras, normas, critérios;
2. 
materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos. 
3. 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
Resposta correta
4. 
empreendedor, as mediações;
5. 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
10. Pergunta 10
/1
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a:
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1. 
Geoplano. 
2. 
Blocos lógicos;
3. 
Material dourado;
Resposta correta
4. 
Ábaco;
5. 
Tangram;