Ensino de História e Geografia na 1ª fase do Ensino Fundamental

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA 
DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS?
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Olá!
Ao final desta aula, o aluno será capaz de: 1. Relacionar as Ciências Sociais e o estudo da sociedade em sua
organização no espaço e no tempo; 2. Reconhecer a inclusão da Geografia e da História no conjunto das Ciências
Sociais; 3. Identificar os objetivos e conteúdos de Geografia e História na 1ª fase do Ensino Fundamental.
1 As ciências sociais e o estudo da sociedade
O mundo que vivemos hoje é dominado pela técnica. As maquina estão presentes no cotidiano da vida do
homem, facilitando a sua sobrevivência. Mas nem sempre foi assim.
Quando analisamos a historia da humanidade, constatamos que, inicialmente o homem temia a natureza, mas foi
transformando pelo seu trabalho, segundo os as suas necessidades. Para sobreviver, precisava atender a certas
urgências como: comer, vestir, beber, dormir, habitar. E para isso iniciou uma atividade de coleta e caça.
Buscando um melhor desempenho nessas atividades, elaborou alguns instrumentos de trabalho como arco, a
flecha e o machado de pedra.
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O homem começou a se relacionar com outros homens seja na defesa de seus achados, seja no melhor
desempenho das atividades. Ele foi elaborando a própria identidade no confronto com outros homens e com o
mundo. Adquiriu consciência de suas possibilidades e de suas necessidades, passando a agir sobre o mundo.
Essas necessidades nem sempre foram as mesmas para todos os homens, em todos os tempos. Elas foram e são
condicionadas cultural e historicamente
A reflexão sobre esse inventário cultural é a matéria-prima das Ciências Sociais estudadas a partir da História e
Geografia, Sociologia (enfoque no sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação humana),
Antropologia Social (organização social e política, parentesco, instituições sociais), Antropologia Cultural
(sistemas simbólicos, religião, comportamento), Política (organização, direção e administração de nações ou
Estados) etc.
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2 A geografia e a historia no conjunto das Ciências Sociais.
A geografia sempre esteve presente como prática cotidiana da vida do homem. Viver significa conhecer o espaço
circundante e produzir interpretações a partir das mais simples experiências. Mesmo tendo surgido como
ciência no séc. XIX, a curiosidade intrínseca à natureza humana e fez existir muito antes disso.
Saiba mais
Questão para reflexão: analisando a forma como foram compostas as ciências sociais, qual
seria seu foco principal?
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O principal elemento da Geografia é o espaço que envolve a natureza na medida em que o homem, vivendo em
sociedade, ao longo do processo histórico, dela se apropriou e a utilizou de acordo com o seu estágio de
desenvolvimento econômico e com as particularidades do meio físico em que se situava.
A Geografia procura também compreender a dinâmica da sociedade que cria, produz e vive esse espaço, e a
dinâmica da natureza, a qual é apropriada e utilizada pelos grupos humanosem seu processo de transformação
social.
O trabalho, característica mais essencial da produção das sociedades, possibilita a interação do homem com o
meio natural. A geografia ajuda o cidadão a pensar o espaço, a começar pelo local em que vive, para participar
das decisões e agir sobre ele.
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A historia, construção cientifica do campo das ciências sociais , estuda as transformações ocorrida nos devidos
aspectos da sociedade ao longo do temo.
Segundo o historiador Henry perene “ o historiador nada mais é que um homem que se da conta da mudança das
coisas e que procura as razões dessa mudança”
A historia aparece como um fenômeno que atravessa os tempos e nos ajuda a responder:
De onde viemos? De onde somos? Para onde vamos?
É a herança que todos temos ao nascer.
A história ainda serve de arcabouço para a reflexão as possibilidades/necessidades de transformação e
continuidade. Poe em destaque o conteúdo social da vida dos homem, criando condições para a compreensão das
diferenças entre as sociedades humanas.
Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber formal e teórico, e conhece-la é uma forma de
intervir na que já existe, provocando as mudanças necessárias.
3 Os objetivos e conteúdos de geografia e história na 1° 
fase do ensino fundamental.
A criança , ao chegar à escola, traz consigo muitos conhecimentos que foram construídos através das diferentes
experiências vividas. A vida apresenta-se a ela como uma totalidade. Ela percebe que as pessoas vivem num
determinado espaço e tempo e produzem suas condições de vida através do trabalho.
Ao se defrontar com um mundo tão grande, amplo e complexo vai indagando e buscando explicações sobre os
fenômenos sem dividir as áreas que lhe darão respostas. Por isso, o trabalho de geografia e historia nas séries
iniciais devem ser desenvolvidos de modo integrado.
Saiba mais
Questão para reflexão:
Em que a geografia e a historia se encontram em seus conjuntos de saberes e conceitos?
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O objetivo principal da geografia e da historia , na primeira fase do ensino fundamental (do 1° ao 6° ano) é
construir com a criança um método de analise de vida social para que ela possa compreender seu tempo, espaço
em que vive e a sociedade a qual faz parte. Para tal, o professor deve construir os conceitos de grupo social
/sociedade, espaço, tempo, trabalho e cultura utilizando os conteúdos selecionados para essa fase.
Segundo os Parametros Curriculares Nacionais/Geografia e história do Ensino Fundamental/ MEC/SEE 1997, os
objetivos específicos a serem alcançados pela Geografia e a história na primeira fase do Ensino Fundamental (1°
ao 6° ano) são os seguintes:
• Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da 
natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social;
• Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da 
natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos 
cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
• Utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretar informações e linguagem cartográfica, 
observando a necessidade de indicações de direção, distância, orientação e proporção para garantir a 
legibilidade da informação;
• Valorizar o uso refletido da técnica e da tecnologia em prol da preservação e conservação do meio 
ambiente e da manutenção da qualidade de vida;
• Adotar uma atitude responsável, em relação ao meio ambiente, reivindicando, quando possível, o direito 
de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudável;
• Estabelecer relações entre o presente e o passado;
• Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referencia a anterioridade, posterioridade e 
simultaneidade;
• Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, de dimensão cotidiana, 
existentes no seu grupo de convívio escolar e na sua localidade;
• Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivencias 
cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência;
• Identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, 
econômicos e culturais, em diferentes tempos.
Conheça a BNCC em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
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http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
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Todos esses objetivos serão atingidos a partir de conteúdos que abarquem as vivencias e experiências das
crianças, analisados a partir dos elementos que os compõem como os grupos sociais/sociedades, o espaço, o
tempo, as atividades econômicas (trabalho) e a cultura. São eles: turma, escola, casa, bairro, cidade (Município),
estado, Brasil.
O que vem na próxima aula
• Título: Um olhar sobre a sociedade.• Assunto 1 - A Sociedade Brasileira.
• Assunto 2 - Entendendo o grupo social/sociedade.
• Assunto 3 - Os grupos sociais estudados na 1ª fase do Ensino Fundamental em Geografia e História.
Saiba mais
Questão para reflexão:
Em que os objetivos vistos anteriormente estão relacionadas a Geografia? E quais os que se
relacionam com a história?
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CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Compreendeu que o processo de construção dos referenciais teóricos que formou o conjunto de saberes 
chamados de Ciências Sociais surgiu pelo próprio homem e suas relações com outros homens e com a 
natureza;
• Analisou as razões que fazem a Geografia e a História pertencerem às Ciências Sociais;
• Aprendeu que a criança, a partir do seu nascimento, já interage com o mundo e desenvolve um saber;
• Identificou os conceitos e conteúdos utilizados pela História e a Geografia para iniciar os estudantes da 
1ª fase do Ensino Fundamental na leitura do mundo em que vive.
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	Olá!
	1 As ciências sociais e o estudo da sociedade
	2 A geografia e a historia no conjunto das Ciências Sociais.
	3 Os objetivos e conteúdos de geografia e história na 1° fase do ensino fundamental.
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO