Atividade Aula 02 ESCOLA E SOCIEDADE

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31/05/2021 Atividade Aula 02
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Painel / Minhas Disciplinas / 25A109 / Aula 02 - Escola e pensamento social / Atividade Aula 02
Escola e Sociedade
Iniciado em segunda, 31 Mai 2021, 18:41
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 31 Mai 2021, 18:47
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale a alternativa incorreta com relação a Karl Marx e a luta de
classes: 
Escolha uma opção:
a. A classe dos donos dos meios de produção, portanto, acaba
por impor suas vontades, uma vez que ela determina as relações de
trabalho e domina os que estão sob seu controle. Por essa razão, tal
classe é chamada, por Karl Marx, de classe dominante, a classe que
vende sua força de trabalho é chamada de classe dominada.
b. Para ele, não há determinismo social, o que encontramos é uma
luta de classes, ou seja, a imposição das ideias de alguns sobre
outros. Nossa sociedade é dominada pelas relações de trabalho,
pelas formas de produção.
c. Filósofo alemão do século XIX (1818-1883), outro pilar fundamental
da sociologia e precursor dos ideais que sustentam tanto o
socialismo como o comunismo.
 
d. Para ele, somos vergados a um peso da moral desde tempos
muito antigos. Mais especi�camente, podemos dizer que a cultura
ocidental, quando deixou de lado aspectos do mundo grego que
valorizavam a vida e a existência, passou a assumir caráter racional e 
desapegado do mundo.

e. mais de uma alternativa correspondente.
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque Verdadeiro ou Falso:
Paideia
Paideia é o termo para o qual damos o nome de educação. Essa
tradução é correta, mas não tem em si um entendimento abrangente. Para
compreendermos de fato esse conceito, temos de perceber que, para o grego,
havia um conjunto mais amplo de ações ligadas à noção de paideia. Ela era a
formação do povo de um modo total e alcance profundo, ou seja, todos os
valores, moral, ética, condutas e até mesmo o gosto, eram fenômenos
abarcados pela paideia. Todos esses fenômenos apareciam nos momentos
mais variados da vida grega. Na educação propriamente dita, como a familiar
ou dos mestres e seus discípulos, mas também a encontramos na praça
pública (chamada ágora), nos espetáculos de teatro, na prática da ginástica e
do esporte, en�m, nos variados momentos da vida grega. Dessa forma,
podemos dizer, de modo simpli�cado, que paideia era o aprendizado do “jeito
de ser” do grego.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale Verdadeiro ou Falso:
Nietzsche e a educação
para celebrar a existência Outra posição interessante e marcante do
pensamento contemporâneo sobre a relação do homem com seu meio vem de
Friedrich Nietzsche Para ele, somos vergados a um peso da moral desde
tempos muito antigos. Mais especi�camente, podemos dizer que a cultura
ocidental, quando deixou de lado aspectos do mundo grego que valorizavam a
vida e a existência, passou a assumir caráter racional e desapegado do mundo.
O advento do cristianismo colaborou para esse desapego, pois ao prometer
uma vida eterna, não terrena, acabava por desprezar a existência nessa vida. Já
discutimos su�cientemente esse ponto ao observarmos a Idade Média. No
entanto, Nietzsche vai além em sua observação e nos demonstra que
houve uma genealogia da moral, ou seja, formação de valores oriunda desses
aspectos, de tal modo profunda, que hoje, mesmo em um panorama social
diferente, acabamos por considerar o certo e o errado, o bem e o mal a partir
dessa visão de mundo moralizada. Para Nietzsche, uma educação verdadeira
deve almejar um homem forte. Isso corresponde a um indivíduo que não se
vergue a essa tábua de valores que despreza a vida. A educação deve valorizar a
existência e fazer com que o indivíduo se recuse a aceitar os valores daquilo
que Nietzsche chama “moral de rebanho”. Nesse “rebanho”, o que impera é o
ressentimento, a fraqueza e a submissão. O espírito que a educação deve
oferecer ao homem, para Nietzsche, é o espírito forte, aquele capaz de assumir
sua própria vida como projeto maior e perceber na cultura elevada não um
código para a polidez social, mas antes uma forma de assumir o projeto
humano como meta para si mesmo. Por muitas vezes, a �loso�a de Nietzsche
foi acusada de irracionalista, mas isso não passa de engano, pois o que
Nietzsche propunha era uma elevação das potencialidades humanas,
inclusive da potencialidade da razão, mas sem termos de assumir uma carga
moral que nos impeça de experimentar a vida de modo mais amplo e intenso.
Percebemos, assim, como a educação tem papel fundamental no pensamento
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de Nietzsche, pois cabe sobretudo a ela o desenvolvimento desse espírito forte
e uma re�exão crítica sobre os valores morais vigentes. Uma boa educação,
atualmente, deve ser capaz de oferecer ao aluno condições de analisar o
conhecimento pelas mais diversas formas e estimular sua re�exão e senso
crítico de modo que ele seja capaz de formular sua própria opinião sobre o
assunto. Neste breve retrospecto da educação pudemos perceber que há uma
profunda e inseparável união entre pensamento social e educação. As formas e
os conteúdos educativos estão em sincronia com o pensamento de sua época.
Ao mesmo tempo, é justamente a boa educação que pode propiciar novos
pensadores e formuladores de novas ideias para a sociedade. Podemos
concluir, portanto, que o pensamento social e a educação caminham juntos,
um alimentando o outro, no objetivo que o homem sempre se colocou, o de
compreender, o quanto mais possível, o mundo e a existência.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque Verdadeiro ou Falso:
(   ) A tradição oral, muito comum na transmissão dos saberes e
conhecimentos práticos fundados naquilo que chamamos mitologia grega, era
a principal responsável por educar os valores sociais, transmitidos de geração
em geração. As histórias sobre deuses e heróis, mais do que fragmentos
poéticos na cultura grega, eram as direções para a vida nas cidades-Estado.
(    ) Quase todas as histórias dos heróis gregos mostravam que havia
uma medida certa para coragem, ou seja, ela não poderia ser maior que a
prudência ou que o limite de cada homem (métis). Aqueles que se atrevessem
a ir além desse limite, invariavelmente cairiam nos braços do destino (moira).
(   ) A escola, como uma das instituições mais importantes do
contexto social, carrega importantes funções entre as quais podemos
destacar a política organizacional e formativa, pois cabe a essa instituição o
papel de educar os cidadãos.
Escolha uma opção:
a. F, F, F.
b. V, F, V.
c. V, F, F.
d. F, V, V.
 e. V, V, V. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Narciso, personagem da mitologia grega, �cou conhecido pela sua
enorme ________________________.Certa vez, ao agachar-se junto a um
lago bastante limpo para servir-se de um pouco de água, viu seu próprio re�exo
no lago e, em razão de seu exagerado amor-próprio acabou apaixonado pela
própria imagem. De tanto contemplar-se no re�exo distraiu-se e caiu no
lago, morrendo __________________.
Escolha uma opção:
 a. vaidade, afogado. 
b. curioso, afogado.
c. vaidoso, queimado.
d. atencioso, eletrocutado. 
e. nenhuma das alternativas.
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