Educação Especial no Brasil

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Questão 1
Texto da questão
As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) apontam que essa evolução no ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com deficiência mental, transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base nesses dados é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social contribuiu para que a sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.
b. Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que tivessem maior interação com a sociedade.
c. As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um ensino de qualidade, inserindo o portador de deficiência na sociedade através de Associações como a APAE.
d. Houve vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou a cuidar de portadores de deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção dos mesmos para outras cidades.
e. Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de portadores de deficiência no Brasil.
Questão 2
Texto da questão
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas com deficiências do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo fato de ter algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios:
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa nova vida normal.
b. Deixavam as crianças em meio às florestas para serem devoradas por animais silvestres.
c. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência.
d. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar, pois para eles eram seres impuros.
e. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam” ninguém.
Questão 3
Texto da questão
Entre os anos de 1920 a 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II - A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV - A maior parte dos recursos da época eram direcionados à oferta de Educação Especializada para atender os deficientes mentais no Brasil.
É correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
d. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
Questão 4
Texto da questão
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação Inclusiva iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes que trabalhavam com alunos com deficiência
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na época?
Escolha uma opção:
a. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
b. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando base para que esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
c. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos.
d. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caráter filantrópico, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos.
e. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
Questão 5
Texto da questão
Com relação ao aspecto social, Vygotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primária e secundária. Frente a isso, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:
Escolha uma opção:
a.O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.
b. Para Vygotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.
c. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento.
d. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.
e. Os aspectos sociais não têm importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio.
Questão 6
Texto da questão
Considerando os conceitos de condutas típicas apresentados por Suplino (2010), analise as afirmativas abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
SUPLINO, I. O. Comunicação e inclusão social: análise das contribuições do cinema para o processo de inclusão social. Contemporânea: Revista da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, edição 16, vol 8, nº 3, 2010.
( V ) A agressividade é uma conduta típica que se constitui de ações destrutivas dirigidas a si próprio, a outras pessoas ou a objetos do ambiente.
(  V  ) Crianças que procuram se isolar ou se esquivar do convívio social apresentam um comportamento caracterizado como alheamento.
( F    ) Crianças com hiperatividades costumam se isolar do convívio social.
(  V ) Não conseguem manter a atenção, apresentam dificuldade em concentrar-se na execução de qualquer atividade, são características do distúrbio de atenção.
(  F) O comportamento agitado e impulsivo são características que definem a conduta hiperativa.   
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. F-V-V-F-F
b. F-F-V-F-V
c. V-F-V-F-V
d. V-V-F-F-F
e. V-V-F-V-V
Questão 7
Texto da questão
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. Considerando este fator,  as pessoas que apresentam esse quadro podem apresentar:
Escolha uma opção:
a. Baixo rendimento e falta de interesses.
b. Ansiedade e hiperatividade.
c. Baixo rendimento e hiperatividade.
d. Hiperatividade e Falta de interesse.
e. Isolamento social e agressividade.
Questão 8
Texto da questão
Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aos fatores que são mais estudados para a compreensão desta ciência:
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. A biologia, a anatomia, a psicologia,a medicina e a filosofia.
b. A biologia, a criminologia, a psicologia, e medicina.
c. A anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia.
d. A astrologia, anatomia, teologia e a geologia.
e. A anatomia, a física e a psicologia.
Questão 9
Texto da questão
Durante o período do final Idade Média e o início da Idade Moderna: 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. A falta de conhecimento, o medo do desconhecido e os paradigmas religiosos e sobrenaturais, caracterizam o período da Idade Média como a “Idade das Trevas”. 
Porque:
II. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes às questões religiosas de pecado e culpa, levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que apresentasse deficiência física, mental ou sensorial. 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a I é a justificativa correta da segunda.
e. As I e II são proposições falsas.
Questão 10 
Texto da questão
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III - Os médicos iniciam um tratamento que visa a educação dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
É correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.