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Tipos de grupos Processos grupais DE ACORDO COM O NÚMERO DE PESSOAS Macrogrupos MIcrogrupos DE ACORDO COM OS RELACIONAMENTOS Grupo primário DE ACORDO COM A ESTRUTURA DE ACORDO COM A COMPOSIÇÃO DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS DOS MEMBROS a diferença entre os distintos grupos é a finalidade para a qual foram criados e compostos. Assim, uma mesma atividade grupal pode ser classificada de diferentes formas São grupos mais números, o que oferece maior obstáculo à formação de um canal de comunicação face a face. Assim, observa-se o surgimento de subgrupos Todos os participantes estão em contato face a face uns com os outros, sem precisar de um intermediário. Neste caso têm a possibilidade direta de relacionamentos interpessoais. ( (Max. 25) Relações estreitas, afetivas, altruístas e duradouras. Além de ser responsável pelos primeiros contatos sociais. Grupo secundário Relações baseadas na racionalidade, troca de interesses e reciprocidade, temporárias. Formal estrutura complexa e organizada Informal geralmente não há normas, é pouco rígido. Exclusivos para entrar tem que preencher requisitos específicos. Inclusivos qualquer um pode participar, o único requisito é estar disposto a se adequar às normas do grupo. Heterogêneos Refere-se a pessoas que tenham características diferentes entre si. Homogêneos grupo de pessoas que possuem características comuns. DE ACORDO COM A TEMPORALIDADE DE ACORDO A LIDERANÇA MODELO CLASSIFICATÓRIO PROPOSTO POR ZIMERMA GRUPOS OPERATIVOS – (pessoas reunidas no tempo e espaço, em prol da realização de uma tarefa proposta, a qual constitui sua finalidade). A) ENSINO-APRENDIZAGEM Ideologia central desse grupo é de que o essencial é “aprender a aprender” EX: Grupos de treinamento, grupos de formação B) Institucionais C) Grupos Comunitários Realizados em comunidades sociais EX: Grupos realizados com moradores de uma determinada favela para discutir a habitabilidade Grupo de adolescentes moradoras de determinada região discutindo as opções de lazer D) Grupos Terapêuticos Visam fundamentalmente uma melhoria de alguma situação patológica dos indivíduos, seja esta física ou mental. A forma mais utilizada são os grupos de mútua ajuda formado por pessoas com a mesma categoria de prejuízos ou necessidades. EX: Alcoólicos anônimo/ Narcóticos Anônimos Aberto. Caracteriza-se por não ter um prazo para o término, além do que permite que entrem e saiam pessoas do grupo. Fechado. Entende-se que as mesmas pessoas iniciam e terminam juntas, com prazo definido, não podendo entrar novos membros Democrático norma clara e aceita por todos, líder eleito democraticamente, estrutura flexível. Autocrático estrutura rígida e hierarquizada, normas rígidas, forte disciplina, centralização das decisões, líder autoritário. Liberal (Laissez-faire) sem estrutura e normas definidas, centrado na satisfação de todos, nem sempre tem líder e quando tem não direciona o grupo. Grupos Psicoterápicos Psicodrama Teoria Sistêmica Psicanálise Cognitivo-Comportamental Grupos Operativos Ensino-Aprendizagem Institucionais Comunitários Terapêuticos Utilizado nas instituições em geral, buscando a obtenção de um clima de harmonia ou outra tarefa pertinente. EX: grupos realizados com funcionários de diferentes escalões de uma empresa visando aumento da produtividade. EX: Reunião de escola com pais, mestres e alunos visando debater o processo de formação e construir propostas educativas Grupos Psicoterápicos - Embora os grupos operativos tenham uma ação terapêutica inegável, não tem a mesma função dos grupos psicoterápicos, que se destinam prioritariamente a trabalhar os aspectos psíquicos, inconscientes ou não, dos indivíduos e do grupo. Neste caso a figura do psicólogo, analista ou terapeuta tem que estar presente. A) Psicodrama Busca a ressignificação das experiências de vida através da dramatização. Utiliza como elementos: cenário, protagonista, diretor, ego auxiliar, público e cena. B) Teoria Sistêmica Concebe o grupo como um sistema que está em constante interação, complementação e suplementação dos papéis. C) Psicanálise Utiliza interpretações para identificar fenômenos grupais (identificação, projeção, fantasias inconscientes etc.). D) Cognitivo-Comportamental Tem objetivos claros e estruturados voltados para algum problema ou específico. Utiliza como recursos: psicoeducação, aprendizagem de habilidades sociais, tarefas de casa e automonitoramento etc
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