Metodologia do Ensino da Matemática (AOL 02)

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42089 . 7 - Metodologia do Ensino da Matemática - 20211.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 03/06/21 12:27 (BRT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são: 
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1. 
Racional, Irracional; 
2. 
Irracional algébrico, irracional transcendente; 
Resposta correta
3. 
Racional, natural; 
4. 
Racional algébrico, Irracional algébrico
5. 
Irracional algébrico, Irracional aritmético; 
2. Pergunta 2
/1
Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os: 
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1. 
Frações inteiras;
2. 
Números de medida; 
3. 
Frações decimais;
4. 
Números racionais.
Resposta correta
5. 
Números inteiros;
3. Pergunta 3
/1
O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo inteiros e ainda, sendo b ≠ 0.
Esta é a definição do:
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1. 
Conjunto dos números racionais; 
Resposta correta
2. 
Conjunto numérico; 
3. 
Sistema numérico de base 10; 
4. 
Conjunto dos números fracionários.
5. 
Sistema decimal; 
4. Pergunta 4
/1
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
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1. 
Casa decimal.
Resposta correta
2. 
Vírgula;
3. 
Fração mista;
4. 
Casa fracionária;
5. 
Casa inteira;
5. Pergunta 5
/1
A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________, que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social, assim como caráter prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
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1. 
Contagem livre;
2. 
Contagem com base dez; 
3. 
Contagem unitária; 
4. 
Organização dupla;
5. 
Contagem por agrupamentos.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
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1. 
Fração própria, fração mista e imprópria;
2. 
Fração própria, mista e decimal;
3. 
Fração mista, própria e aparente. 
4. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
5. 
Fração aparente, mista e própria;
7. Pergunta 7
/1
Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o ato da contagem, dentre eles podem ser citados:
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1. 
A calculadora e lápis.
2. 
O ábaco a os palitos cilíndricos; 
3. 
Ábacos;
Resposta correta
4. 
O ábaco e o material dourado; 
5. 
Os dedos e as pedras; 
8. Pergunta 8
/1
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
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1. 
Indo arábico;
Resposta correta
2. 
Fracionário composto;
3. 
Numeral;
4. 
Sistema de numeração padrão;
5. 
Decimal e inteiro.
9. Pergunta 9
/1
As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de um tipo de objeto determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de modo a controlar a quantidade.
A qual conceito se aplicam estas informações?
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1. 
Analise e registro; 
2. 
Contação e registro; 
3. 
Controle numérico; 
4. 
Contagem; 
Resposta correta
5. 
Verificação de numerais.
10. Pergunta 10
/1
Antes de serem utilizados os algarismos algarismos para representar as quantidades e assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos eram realizados.
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1. 
Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a serem contadas;
Resposta correta
2. 
Com os dedos, contando as unidades e assimilando;
3. 
Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda vez que fosse preciso; 
4. 
Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico correspondia a um valor e uma quantidade. 
5. 
Com desenhos em papeis rudimentares;