Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa - avaliacção II

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem 
quando a mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a 
informação adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este 
último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de 
convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode 
ser aprendida e praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da 
escuta, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o 
contar e ouvir histórias ou relatos. 
 b) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, 
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação 
de certas dificuldades que podem ocorrer. 
 c) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de 
textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e 
equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento 
da habilidade de escuta. 
 d) Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a 
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização 
de atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação 
sobre um determinado jogo. 
 
2. Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, 
para ter noção do que os mesmos conhecem e de suas experiências, ou seja, do que 
estão se apropriando. No que se refere ao desenvolvimento das habilidades de escuta 
e fala em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o 
caminho para eliminar qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os 
diversos falares coexistem e que é na fala que primeiramente as modificações são 
manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e viva. 
( ) O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um 
ambiente que respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, 
portanto, um ensino adequado à linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas 
e privadas, de forma competente. Tais práticas promovem a criticidade. 
( ) A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que 
ocorre no nível fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que ela é uma variedade 
superior às demais. 
( ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, 
está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da 
realização de atividades como resumo, respostas a questionários, entre outras; além 
disso, o relato de fatos e histórias também tem papel importante no exercício de 
escuta e oralidade. 
 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:670233) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
3. Toda produção textual dos alunos é um processo interpessoal e intertextual, pois 
sempre vai estar relacionado com o que já vivemos, lemos, escrevemos e sentimos. 
A produção de textos em sala de aula na escola é um processo que envolve escrever, 
revisar e reescrever. É muito importante que o professor conduza a produção textual 
pelo viés do dialogismo, enfatizando as características da escrita do discente. Sobre 
essa prática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao revisar o texto, ao professor cabe analisar se o texto cumpre a função 
comunicativa. 
( ) O professor, quando da avaliação dos textos escritos, deverá levar em conta 
somente o que o aluno deixou de registrar ou registrou de forma errada, a caligrafia e 
a ortografia. 
( ) Faz-se necessário, quando da devolução dos trabalhos aos alunos, que o 
professor teça comentários acerca da construção do texto, bem como das 
observações realizadas. Neste momento, é preciso destacar as habilidades 
demonstradas pelos alunos, como também realçar o que ainda precisa ser melhorado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - V - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
4. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada 
indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se 
efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou 
escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que 
existem variações no seu emprego e uso e que estas são decorrentes de diversos 
fatores. Acerca das variações regionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser 
manifestadas através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações 
regionais constituem os dialetos. 
( ) A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa 
empregar linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se encontra. 
( ) A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa 
empregada por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se 
difere daquela empregada por pessoas privadas de escolaridade. 
( ) A variação geográfica ocorre somente no nível sintático. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
5. A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a 
oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião 
frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa 
inserção ao convívio social. É preciso provocar o aluno para que este analise a fala, 
para que note que há variações no emprego e também no uso decorrente de fatores 
geográficos, sociais, profissionais, situacionais, entre outros. Quanto às variações 
linguísticas e à escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deverá fomentar possibilidades para a reflexão sobre a diferença de 
falares. Uma vez que "um dialeto não é simplesmente um uso errado do modo de 
falar do outro dialeto. São modos diferentes" (CAGLIARI, 2006, p. 19). 
( ) As variações linguísticas acontecem porque as línguas se modificam ao longo 
do tempo, sendo papel da escola fazer a orientação, pois cada modo de falar é 
adequado para determinada circunstância. 
( ) Uma das funções da escola é conscientizar o discente de que a variedade 
linguística poderá ocorrer no nível lexical, fonético, morfológico, entre outros, que se 
vinculam a fatores como o geográfico, o social e o sociocultural e de contexto; os 
preconceitosacontecem quando um determinado grupo passa a considerar um 
elemento superior. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização & Linguística. São Paulo: 
Scipione, 2006. 
 a) F - V - V. 
 b) V - V - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
6. O uso do livro didático em sala de aula suscita discussões entre as pessoas 
envolvidas com o ensino. Acerca da adoção de um livro, existe a necessidade de uma 
seleção marcada pela diversidade e flexibilidade das formas de organização, com o 
intuito de atender aos diferentes interesses e expectativas dos alunos. Sobre a adoção 
do livro didático, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O livro didático, em sua escolha, há que se considerar o fato de que o mesmo é 
um artífice e seu espaço deverá ser o de principal material a ser contemplado em 
sala de aula. 
 b) O livro didático deve manter em sala de aula espaço primordial, como único 
material de apoio para o encaminhamento das atividades de ensino e 
aprendizagem. 
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 c) O livro didático é o responsável pelo insucesso no processo de ensino e 
aprendizagem. 
 d) Os livros didáticos, em sua maioria, são organizados de maneira a contemplar a 
disciplina, a partir de um conjunto de conteúdos do currículo e têm por objetivo 
estruturar e facilitar o trabalho do professor, apresentando os conteúdos e 
atividades didáticas. 
 
7. O teatro é uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e 
escuta nos alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos. 
( ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o ?terror? como tema preferido. 
( ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real. 
( ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha 
Christie. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
8. A língua falada, por ser mais abrangente que a escrita, possui um maior número de 
expressões e de vocábulos, nem sempre reconhecidos na sua representação formal. 
Entre as principais características que envolvem a fala, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A língua falada se utiliza de exclamações e onomatopeias, repetição de termos e 
produz frases com rupturas na construção. Também a entonação, durante o ato da 
fala, pode modificar completamente o significado de uma frase ou palavra. 
( ) A fala se caracteriza pela ação de planejar e proferir paralelamente frases 
truncadas, desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma 
cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em 
todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala. 
( ) No ato da fala, o emissor se expressa pela orientação do corpo, pela direção do 
olhar ou pela produção de formas de tratamento. Eventualmente, corrigem-se falhas 
da escuta ou problemas de compreensão, por meio de um aumento da intensidade 
vocal e das retomadas. São procedimentos fáticos dos quais se vale o falante para 
assegurar a escuta de seu destinatário. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) V - V - V. 
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9. O termo expressão oral faz referência a toda comunicação realizada por intermédio 
da palavra. Quando pensamos nos seres humanos, a expressão oral faz parte do uso 
de uma faculdade inata que o capacita para articular os sons de modo sistemático e se 
comunicar. A expressão oral é uma das primeiras formas complexas de expressão do 
homem, seja desde a história da humanidade como desde a própria história de cada 
pessoa. Sobre a oralidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A oralidade é uma maneira de se expressar anterior à palavra escrita e é sobre ela 
que a escritura se desenvolve. 
 b) A oralidade e/ou a capacidade da fala não têm ligação direta com a estrutura do 
aparelho fonador. 
 c) A oralidade é uma forma de linguagem que permite a expressão, sendo que não 
existem outras possibilidades de interação. 
 d) A oralidade é uma maneira de se expressar posterior à palavra escrita e é sobre ela 
que a escritura se desenvolve. 
 
10. Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da 
leitura. O autor, ao escrever o texto, está conectado ao leitor, pois ele será o receptor 
do seu escrito, é para ele que escreve e é por meio dele que a obra ganha vida, recebe 
novos olhares e ampliação da sua significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo 
autor, amplia seus horizontes, modifica seu olhar e se constrói. Quanto à relação 
entre o autor, o texto e o leitor, analise as seguinte sentenças: 
 
I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da 
produção, bem como seu significado. Desse modo, um diálogo constante se 
estabelece entre autor e leitor. O autor com o leitor constituem-se social e 
historicamente e são inseparáveis. 
II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a 
obra adquire significações. 
III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do 
autor eram incontestáveis. A partir da crítica contemporânea, essa concepção começa 
a perder validade. 
IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do 
autor - e as respostas dos leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, 
forma-se a tríade: autor, obra e leitor, sendo que a figura desse último passa a ser 
central. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
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