PROVA 2 Metodologia e conteudos basicos de lingua portuguesa

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14/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Francielle Pereira (1313975)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639230) ( peso.:1,50)
Prova: 18478199
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da
língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região, grau de
instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que existem
variações no seu emprego e uso e que estas são decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais,
analise as sentenças a seguir:
 
I- As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do ritmo, do uso de
expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os dialetos.
II- A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens diferentes,
dependendo da situação na qual se encontra.
III- A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por pessoas que
tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela empregada por pessoas privadas de
escolaridade.
IV- A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou
seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares,
assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
 a) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de sobrevivência social
e econômica.
 b) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a correspondência entre
o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
 c) O Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e
como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais.
 d) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a leitura e a
escrita.
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3. Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter noção do que
conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se refere ao desenvolvimento das
habilidades de escuta e fala em sala de aula, analise as seguintes sentenças:
I- As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar qualquer
manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem e que é na fala que, primeiramente, as
modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e viva.
II- O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que respeite e acolha a
vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino adequado à linguagem com vistas ao uso
nas instâncias públicas e privadas, de forma competente. Tais práticas promovem a criticidade.
III- A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível fonológico, no
intuito de levá-lo a perceber que ela é uma variedade superior às demais.
IV- Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a leitura em voz alta de
textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como resumo, respostas a
questionários, entre outros; além disso, o relato de fatos e histórias também tem papel importante no exercício de
escuta e oralidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo,
esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que
as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
 b) Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que inviabilizam a
discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
 c) Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do
professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
 d) É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que
elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
5. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas relações. Precisamos nos
comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa se efetivar de maneira rápida e eficaz. Podemos lançar
mão de várias formas quando desejamos comunicar, a palavra oral é uma delas. Na concepção bakhtiniana, a
palavra é uma espécie de ponte lançada entre os falantes. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a
seguir:
I- A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura as possibilidades da ação dos
sujeitos que dela fazem uso.
II- Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de estruturar e transmitir ideias e
informações com o mundo e com as pessoas. 
III- Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do outro. Para o autor, a presença
do interlocutor, quando este participa ativamente do discurso, é tão importante quanto a presença do locutor. 
IV- Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o discurso exterior e interior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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6. É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos, expressamos nossos desejos.
Por meio da linguagem, interagimos com nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos
linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas
pelo linguista Ferdinand de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica e
pertence ao domínio individual e social. 
( ) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de
convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo da linguística. 
( ) Para Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua. 
( ) Parao estudioso, a fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
7. Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da leitura. O autor, ao escrever o texto,
está conectado ao leitor, pois ele será o receptor do seu escrito, é para ele que escreve e é por meio dele que a
obra ganha vida, recebe novos olhares e ampliação da sua significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo autor,
amplia seus horizontes, modifica seu olhar e se constrói. Quanto à relação entre o autor, o texto e o leitor, analise
as seguinte sentenças: 
I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da produção, bem como seu
significado. Desse modo, um diálogo constante se estabelece entre autor e leitor. O autor com o leitor constituem-
se social e historicamente e são inseparáveis.
II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a obra adquire significações. 
III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do autor eram incontestáveis. A
partir da crítica contemporânea, essa concepção começa a perder validade. 
IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as respostas dos
leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, forma-se a tríade: autor, obra e leitor, sendo que a
figura desse último passa a ser central. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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8. A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar
sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e,
sobretudo, promovendo nossa inserção ao convívio social. É preciso provocar o aluno para que este analise a fala,
para que note que há variações no emprego e também no uso decorrente de fatores geográficos, sociais,
profissionais, situacionais, entre outros. Quanto às variações linguísticas e à escola, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deverá fomentar possibilidades para a reflexão sobre a diferença de falares. Uma vez que ?um
dialeto não é simplesmente um uso errado do modo de falar do outro dialeto. São modos diferentes? (CAGLIARI,
2006, p. 19).
( ) As variações linguísticas acontecem porque as línguas se modificam ao longo do tempo, sendo papel da
escola fazer a orientação, pois cada modo de falar é adequado para determinada circunstância.
( ) Uma das funções da escola é conscientizar o discente de que a variedade linguística poderá ocorrer no nível
lexical, fonético, morfológico, entre outros, que se vinculam a fatores como o geográfico, o social e o sociocultural e
de contexto; os preconceitos acontecem quando um determinado grupo passa a considerar um elemento superior. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização & Linguística. São Paulo: Scipione, 2006.
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) V - V - V.
 d) V - F - F.
9. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a mensagem
transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação adquirida através de dois fatores - o
inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as
regras de convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e
praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura em voz alta de
textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades, como resumo, respostas a um
questionário ou, ainda, orientação sobre um determinado jogo.
 b) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, especialmente no que se refere
à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas dificuldades que podem ocorrer.
 c) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e ouvir histórias ou
relatos.
 d) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos dos mais variados tipos,
descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o
desenvolvimento da habilidade de escuta.
10. A língua falada, por ser mais abrangente que a escrita, possui um maior número de expressões e de vocábulos,
nem sempre reconhecidos na sua representação formal. Entre as principais características que envolvem a fala,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua falada se utiliza de exclamações e onomatopeias, repetição de termos e produz frases com rupturas
na construção. Também a entonação, durante o ato da fala, pode modificar completamente o significado de uma
frase ou palavra. 
( ) A fala se caracteriza pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas, desvios, voltas,
repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos
que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala.
( ) No ato da fala, o emissor se expressa pela orientação do corpo, pela direção do olhar ou pela produção de
formas de tratamento. Eventualmente, corrigem-se falhas da escuta ou problemas de compreensão, por meio de
um aumento da intensidade vocal e das retomadas. São procedimentos fáticos dos quais se vale o falante para
assegurar a escuta de seu destinatário. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
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 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.