Multiletramentos dos textos aos signos - Avaliação I

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04/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Multiletramentos: dos textos aos signos (LED104)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:671097) ( peso.:1,50)
Prova: 33372308
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao estudar os domínios, as práticas de leitura e escrita, os gêneros textuais, entre outros
conceitos relevantes, torna-se essencial que o estudante reconheça o mundo atual. Os gêneros
pressupõem relações sociais, ou seja, escrevemos para nós e para outros. Assim, a partir das
discussões realizadas em torno do conceito de multiletramentos, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) No mundo atual, ter uma formação é o ponto mais elevado que alguém pode ter, sendo esse
o último objetivo da vida de alguém.
 b) O ideal é que os sujeitos sejam capazes de dominar três gêneros de cada uma das esferas
existentes (científica, jornalística e literária).
 c) Atualmente, dominar de sete a oito gêneros, torna o indivíduo letrado, especialmente na
esfera jornalística.
 d) Na atualidade, a mudança é constante e as exigências sempre se renovam. Dessa forma, o
indivíduo deve se manter em constante atualização.
2. Quando estudamos as relações intertextuais, poderemos observar que as obras (visuais ou
escritas) se relacionam a outras. Essas formas de relação são, por vezes, pretendidas. Em
outros momentos, ocorrem ao acaso - sem que o leitor se dê conta de que, de fato, está
estabelecendo alguma relação com outras obras, textos, imagens etc. Sobre os tipos de
intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Um dos tipos é a "polemização" - relação de concordância entre os textos.
 b) Um dos tipos é a "citação" - uma espécie de referência a algo já produzido anteriormente.
 c) Um dos tipos é a "contextualização" - apresenta elementos relacionáveis.
 d) Um dos tipos é a "demarcação" - estabelece relação de semelhança.
3. Ao produzirmos textos, vinculamos ele - ainda que não saibamos - a uma rede de significação.
Essa rede dá sentido, inteligibilidade ao que é lido ou visto. Exatamente porque relações são
estabelecidas é que podemos entender uns aos outros. Essas relações, em nossa área, são
chamadas de intertextualidade. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A intertextualidade pode ocorrer como uma "polêmica" - estabelece uma relação de oposição.
 b) A intertextualidade pode ocorrer por aparência - um elemento mais evidente que o outro.
 c) A intertextualidade pode ocorrer por uma relação "dissêmica" - dois sentidos concorrentes.
 d) A intertextualidade pode ocorrer por uma relação "polissêmica" - vários sentidos em uma só
obra.
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4. Em sociedade, nos mais variados contextos de interação, deparamo-nos com uma variedade de
gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos
gêneros, analise as sentenças a seguir: 
I- Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
II- Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
III- Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
IV- Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando,
seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite
dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores.
Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é
que eu digo". Esse texto aborda a interação do texto-leitor. A partir disso, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: YUNE, E. Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Rio de
Janeiro: PUC- Rio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).
 a) O texto aponta que é necessária a troca de ideias; o que remete ao trânsito de significados.
 b) Para não fugir do controle, a interação texto-leitor deve ser evitada.
 c) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura e do conhecimento da mente
do autor (dos argumentos).
 d) A aproximação do que afirma Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente.
6. Ao produzirmos algum tipo de texto (visual, verbal ou híbrido), cremos que estamos produzindo
algo único e próprio. Contudo, a partir dos estudos das relações intertextuais, poderemos
observar a relação estabelecida entre as produções. Sobre os tipos de intertextualidade,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Uma forma é a estilização - alteração (mudança) dos traços (estilo) do autor.
 b) Uma forma é a ilusão - efeito de confundir os olhos do leitor.
 c) Uma forma é a demarcação - forma de estabelecer uma relação de semelhança.
 d) Uma forma é a alusão - reconstruir com algumas substituições.
7. A existência humana é repleta de discursos, sentidos, signos sobre tudo a nossa volta, inclusive
sobre nós mesmos. A partir das relações e dos discursos, conforme enxerga Foucault,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F falsas:
( ) A produção do discurso é controlada, nem todos podem dizer tudo.
( ) A produção do discurso é totalmente livre a todos.
( ) A produção do discurso é desorganizada, está nas mãos do acaso.
( ) Ocorre a seleção de discurso, tendo em vista a posição assumida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
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8. Todos os professores precisam compreender conceitos em relação aos gêneros textuais.
Existem alguns conceitos essenciais. Um deles é o de esfera, também chamado de domínio. Os
gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas relativas a eles, cumprindo diferentes propósitos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos abusivos de entrelinhas.
II- Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades.
III- Textos da esfera literária buscam a reflexão, a emoção e podem fazer uso de ambiguidades.
IV- Textos da esfera científica pretendem levar leitores a uma viagem por meio da criatividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
9. Ao longo da vida, vamos perceber que existem vários gêneros textuais, ocorrendo nas mais
variadas situações. Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos
para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma
variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana.
Referente aos gêneros primários e secundários, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários
aqueles que menos são utilizados.
 b) Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal - esses são relativos à
vida adulta (mais formais).
 c) Os gêneros primários e secundários possuem características diferentes - cada qual com sua
própria natureza.
 d) Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções
frasais e informalidade.
10.Estudara leitura contribui muito para que o professor saiba como elaborar práticas de leitura em
sala de aula. Uma das concepções de leitura é a interacionista. Nela, a leitura ganha um novo
sentido, totalmente diferente da forma com que a leitura era vista anteriormente. Com base no
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A concepção interacionista da leitura entende que o texto é mais importante que o leitor.
( ) A partir da concepção interacionista, a bagagem trazida pelo leitor é inútil.
( ) A concepção interacionista entende que leitor e texto sempre irão se contradizer.
( ) A concepção interacionista defende que a compreensão é fruto da interação entre leitor e
texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.