av2 de educaçao popular

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Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Ao estudar e pesquisar sobre método científico, avaliamos que ele engloba algumas etapas. Sobre essas etapas, relacione-as corretamente à sua definição.
I. Observação
II. Questão
III. Formulação da hipótese
IV. Verificação
V. Análise dos resultados
A. É a atividade na qual o pesquisador transforma um conjunto de dados com o objetivo de poder verificá-los melhor, dando-lhes ao mesmo tempo uma razão de ser e uma análise racional.
B. Etapa em que o pesquisador realiza experiências para provar (ou negar) a veracidade de sua(s) hipótese(s). Se, após a execução da experiência por repetidas vezes, os resultados obtidos forem os mesmos, a hipótese é considerada verdadeira.
C. Como o próprio nome diz, é a visualização de um fato (ou fenômeno). Deve ser repetida várias vezes, buscando obter o maior número possível de detalhes.
D. A hipótese nada mais é do que uma possível explicação para o problema. No jargão científico, a hipótese geralmente equivale à suposição verossímil, depois comprovável ou denegável pelos fatos, os quais irão decidir, em última instância, sobre a veracidade ou falsidade dos fatos que se pretende explicar.
E. Corresponde à execução de questionamentos sobre o fato observado. Para essas perguntas, o pesquisador vai à busca de respostas. Um problema bem formulado é mais importante para a ciência do que a sua solução, pois abre caminho para diversas outras pesquisas.
Marque a alternativa que apresenta a correta correlação.
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1. 
I-B, II-C, III- D, IV – A, V-E.
2. 
I-C, II- E, III - D, IV- B, V-A.
Resposta correta
3. 
I-C, II –B, III-E, IV-D, V-A.
4. 
I-D, II-A, III- B, IV-C, V-D.
5. 
I-A, II-C, IIID, IV-E, V- B.
2. Pergunta 2
/0,6
A cultura pode ser compreendida como uma forma de manifestação cultural intrínsecamente relacionada ao anônimo, ao coletivo, ao espontâneo, à tradição e à oralidade. Sobre a importância da cultura local e a educação, podemos afirmar que:
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1. 
A cultura pode ser levada a questionar uma única visão de mundo e levar em consideração na elaboração de projetos, observando um saber coletivo acumulado na memória social, resultado de uma múltipla dimensão cognitiva.
Resposta correta
2. 
A cultura, sendo ela popular, é detentora de um caráter multidimensional, porém não está aberta ao contato com o novo.
3. 
O projeto quando utiliza a cultura como fundamento torna-se um processo lento, sem modificações, supressões, material ou até espiritual do coletivo.
4. 
Cultura que é feita pelo povo é algo simples sem a necessidade de problematizar.
5. 
A cultura poderia ser considerada imune à mistura, dessa maneira inaceitável a construção de projetos.
3. Pergunta 3
/0,6
No mundo contemporâneo, a escola tem um lugar importante, mas é necessário que se mude o seu paradigma e que se submeta a uma renovação permanente em termos de redefinição de sua missão e busca constante de
sua identidade. As escolas devem ser capazes de fazer a autocrítica de suas práticas e deixar a cultura local invadir o pátio e salas de aula para que não fiquem congeladas numa postura autoritária.
Sobre a importância da cultura local e a educação pode-se afirmar que:
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1. 
O projeto quando utiliza a cultura como fundamento torna-se um processo lento, sem modificações, supressões, material ou até espiritual do coletivo e a cultura dominante deve sempre prevalecer.
2. 
A cultura sendo ela popular é detentora de um caráter multidimensional, porém não está aberta ao contato com a nova cultura que é feita pelo povo, é algo simples sem a necessidade de problematizar.
3. 
Observando um saber coletivo acumulado na memória social fica difícil estabelecer algum vínculo com a escola.
4. 
Visando recuperar os laços entre educação escolar significativa e a prática social, conciliando aprendizagem escolar com uma formação mais integral.
Resposta correta
5. Incorreta: 
A cultura poderia ser considerada imune à mistura, dessa maneira inaceitável a construção de projetos.
4. Pergunta 4
/0,6
Na sociedade contemporânea a escola e sua função social precisam ser revistas e repensadas, no que se refere a educação compartimentada, com currículo fragmentado e distanciado das transformações sociais e da vida e cultura dos alunos. Ao analisar a charge abaixo e a afirmação da questão, marque a alternativa que melhor explica a relação entre os dois textos (charge e texto da questão).
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5. Pergunta 5
/0,6
“A educação popular é uma educação comprometida e participativa orientada pela perspectiva de realização de todos os direitos do povo. Não é uma educação fria e imposta, pois se baseia no saber da comunidade e incentiva o diálogo. Não é “educação informal”, pois visa à formação de sujeitos com conhecimento e consciência cidadã e a organização do trabalho político para afirmação do sujeito. É uma estratégia de construção da participação popular para o redirecionamento da vida social. A principal característica da Educação Popular é utilizar o saber da comunidade como matéria-prima para o ensino” (P.37).
Após analisar essa passagem do livro didático da disciplina, podemos definir Educação popular como:
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1. 
Trata-se de uma concepção teórica que converge das ideias burguesas, pois os princípios que norteiam a Educação Popular, defendem que a elaboração teórica baseada na realidade do povo é um resgate de sua cultura e de suas relações sociais e de trabalho.
2. 
Uma teoria de conhecimento referenciada na realidade, com metodologias incentivadoras à participação e ao empoderamento das pessoas, permeado por uma base política estimuladora de transformações sociais e orientado por anseios humanos de liberdade, justiça, igualdade e felicidade.
Resposta correta
3. 
O saber da comunidade claramente não pode ser relacionado ao saber das classes mais baixas da sociedade desigualitária.
4. 
Ação política dos governantes, professores e lideranças partidárias aplicadas a realidade em que estão inseridos à medida que cria condições para que os educandos também sejam sujeitos de organização e construção de conhecimento.
5. 
Direcionada aos grupos favorecidos que reside na possibilidade de fomentar experiências educativas que formem pessoas críticas e participativas na sociedade.
6. Pergunta 6
/0,6
Todo o trabalho sério segue alguns critérios e métodos. Existe o método empírico, dialético, dedutivo e científico. Esse último pode ser definido como:
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1. 
Esse método parte do geral e, a seguir, segue para o particular. O protótipo do raciocínio dedutivo é o silogismo, que, a partir de duas proposições chamadas de “premissas”, retira uma terceira, chamada de “conclusão”.
2. 
O método que gera aprendizado, uma vez que aprendemos fatos pelas experiências vividas e presenciadas, para se obterem conclusões.
3. 
Método feito por tentativas e erros e é caracterizado pelo senso comum – e cada um compreende à sua maneira.
4. 
Se propõe a compreender a “coisa em si”, construindo uma compreensão da realidade que considere a totalidade como dinâmica e em constante construção social.
5. 
Um trabalho cuidadoso, que segue um caminho sistemático, sendo a ferramenta do pesquisador, que, no fim de seu processo de pesquisa, explica e prevê um conjunto de ocorrências provenientes da aplicação de suas teses.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
A educação, na perspectiva libertadora, exige:
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1. 
Utilitarismo
2. 
Dialogicidade
Resposta correta
3. 
Autoritarismo
4. 
Conservadorismo
5. 
Eficácia
8. Pergunta 8
/0,6
Sobre o tema Educação popular que estudamos na Unidade 1. Analise as sentenças e marque apenas uma alternativa correta.
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1. 
Sem dúvida é uma educação tradicional que deposita os saberes prontos em seus alunos.
2. 
Se vivencia com a metodologia e com procedimentos didáticos que não preveem os diálogos, incentivando a escuta dos educandos.
3. 
Unifica os saberes dos educandos a partir de uma única culturaletrada.
4. 
Não possibilita a inserção do sujeito em novos contextos.
5. 
Compreende que os sujeitos estão em permanente construção e estão inseridas em diversas realidades culturais com valores e referências que correspondem aos saberes para todos.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
A palavra “comunidade” pode ser usada para descrever vários tipos de grupos. Mesmo considerando o amplo leque de aplicações, a definição do termo tem passado, sobretudo, pela dimensão subjetiva. Ao tentar definir o termo “comunidade”, pode-se enfocar, inicialmente:
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1. 
Uma unidade constitutiva de uma sociedade mais ampla considerando apenas as sociedades tribais.
2. 
Alicerces para efetivar os elos como as famílias cristãs.
3. 
Unidades autosuficientes e soberanas como os quilombolas .
4. 
Vínculo social mantido em um determinado espaço como as famílias patriarcais.
5. 
A questão da territorialidade e pode-se, também, associar o termo a um dos elementos que perpassam o viver comum, ou seja, ao sentimento de pertencimento; ao sentimento coletivo de “nós”.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
Estudamos durante as aulas que a concepção do saber na educação popular surge das trocas, das relações e do diálogo, circulando entre os indivíduos e marcando como uma educação transformadora. Diante do exposto, pode aferir que:
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1. 
compreende que cada pessoa está inserida na mesma realidade com valores e referências que correspondem aos saberes universais.
2. 
Prever a prática educativa como uma ação de transformação social, porém sem levar em conta a inserção do sujeito em novos contextos.
3. 
Que utiliza os saberes dos educandos e da comunidade; mas, sem incentiva o diálogo e visa à formação de sujeitos com conhecimento e consciência cidadã, valorizando sua afirmação.
4. 
É partindo do conhecimento do professor que as práticas são elaboradas, utilizando palavras e temas do cotidiano do mestre.
5. 
A educação popular é pautada na dialogicidade e que o conhecimento é construído e reconstruído à medida do desvelamento do vir a ser, na construção do saber realizado no processo de conscientização e na condição de seres históricos e inacabados.