AV2 Tópicos Integradores II

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42268 . 7 - Tópicos Integradores II (Pedagogia) - 20211.B
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Nota final---
5,4/6
Tentativa 1Enviado: 05/06/21 10:25 (UTC-3)
5,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) necessita se consolidar como um processo democrático onde prevalece a participação da comunidade escolar. A composição do PPP possui várias etapas. Após das reflexões e da descrição da realidade da escola, é hora de organizar o PPP através de um roteiro. Fazem parte do referido roteiro, dentre outros itens:
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1. 
modelo do histórico escolar; marco referencial e projetos especiais.
2. 
proposta de intervenção pedagógica, diagnóstico da comunidade externa à escola; estatuto do grêmio estudantil;
3. 
eixos norteadores da escola, planejamento da supervisão e da orientação pedagógica;
4. 
planejamento anual, identificação do corpo docente, identificação do estabelecimento de ensino;
5. 
programação de proposta de ação para efetivar as práticas, proposta curricular; matriz curricular, marcos de aprendizagem;
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
Leia as assertivas abaixo acerca da Avaliação e assinale a única INCORRETA:
Leia as metas a seguir e relacione-as corretamente:
A. Meta 1
B. Meta 2
C. Meta 6
D. Meta 11
( ) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica.
(  ) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão.
( ) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
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1. 
CDBA
2. 
CABD
3. 
CADB
Resposta correta
4. 
CBDA
5. 
BCDA
3. Pergunta 3
/0,6
A educação inclusiva no contexto da educação em direitos humanos, oportuniza, dentre outros aspectos, que as pessoas consideradas “diferentes” tenham as mesmas condições de aprendizagem, de acesso e permanência daqueles considerados dentro do padrão socialmente construído de “normalidade”. Assim, podemos destacar alguns documentos e convenções que fundamentam esta questão. Marque a proposição que os contempla: 
I- Declaração Universal dos Direitos Humanos;
II- Declaração de Jomtien – Declaração Mundial de Educação para Todos;
III- Declaração de Salamanca;
IV- Convenção da Guatemala.
Estão corretas:
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1. 
Apenas a alternativa III.
2. 
As alternativas I, II, III, IV;
Resposta correta
3. 
Apenas as alternativas II e III;
4. 
Apenas as alternativas I, II e III;
5. 
Apenas as alternativas III e IV;
4. Pergunta 4
/0,6
Sobre gestão educacional, leia as assertivas abaixo.
I. O homem só se faz sujeito quando participa, produzindo uma ação e respondendo por ela.
II. Uma forma de intervenção dos profissionais da educação e dos seus usuários.
III. Entende-se como participação externa uma abordagem para a autonomia da escola.
IV. A participação como meio para a gestão democrática apoia-se unicamente com a presença de docentes e discentes.
Estão corretas:
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1. 
II e IV
2. 
II e III.
3. 
 I e III.
4. 
I e II
Resposta correta
5. 
III e IV.
5. Pergunta 5
/0,6
Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15(quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).”
A qual das metas o enunciado se refere?
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1. 
Meta 5
2. 
Meta 9
3. 
Meta 3
Resposta correta
4. 
Meta 2
5. 
Meta 7
6. Pergunta 6
/0,6
O momento que vivenciamos em 2020, de distanciamento social e de desafios impostos pela COVID-19 , evidenciou, ainda mais, que precisamos ressignificar a formação dos professores e os paradigmas educacionais, principalmente no que concerne a educação inclusiva. De acordo com nossos estudos, assinale a alternativa que contempla os procedimentos adequados à uma educação inclusiva:
I – As metodologias, atividades e procedimentos de ensino sejam organizados e vivenciados de forma linear, priorizando os conteúdos programados;
II – Os estudantes com necessidades especiais de aprendizagem se adequem ao espaço escolar oferecido;
III – A relação entre pares seja influenciada por atitudes positivas;
IV– Os objetivos de ensino se adequem a realidade do estudante, que podem ser modificados, acrescentados ou eliminados de modo a respeitar as peculiaridades individuais e as características do grupo.
A alternativa correta é:
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1. 
II e IV, apenas.
2. 
III e IV, apenas.
Resposta correta
3. 
I e IV, apenas.
4. 
II, III e IV, apenas.
5. 
II e III, apenas.
7. Pergunta 7
/0,6
Relacione os 3 tipos de planejamento.
(A) Planejamento Escolar
(B) Planejamento Curricular
(C) Planejamento de Ensino
(  ) Esse é um mecanismo que norteia a educação, organizado como uma proposta ampla que delineia as experiências de aprendizagem que a escola propõe.
( ) Deve considerar que: os objetivos específicos propostos devem ser organizados em consonância com os objetivos educacionais propostos.
(  ) Envolve o trabalho que antecede o início das aulas, assim como o durante e o depois, dando dinamicidade ao exercício de formação da prática docente reflexiva.
A sequência correta é:
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1. 
BCA.
Resposta correta
2. 
ABC.
3. 
BAC.
4. 
CBA.
5. 
ACB.
8. Pergunta 8
/0,6
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto ao estudo das relações étnico-raciais.
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1. 
A raiz dos preconceitos e das práticas discriminatórias são as diferenças.
Resposta correta
2. 
A utilização do termo “raça” por diversas vezes é distorcida e remete sempre a ideia de “inferioridade”, devido à arraigada estrutura da nossa sociedade.
3. 
A grande questão são as representações do conceito de raça e a ideologia que dela derivam.
4. 
O preconceito racial e a discriminação racial são coisas distintas.
5. 
Foram incorporados como os mais valorizados aqueles que estão no topo da sociedade: os europeus; e na base, índios e negros.
9. Pergunta 9
/0,6
De acordo com o Relatório de Direitos Humanos, do PNUD, intitulado “Liberdade cultural num mundo diversificado”, NÃO podemos afirmar que:
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1. 
É preciso ampliar as discussões no contexto dos Direitos humanos.
2. 
É preciso inserir questões ligadas à questão da igualdade e da diferença.
3. 
Destaca que em todas as partes do mundo as pessoas estão se mobilizando novamente pelo fim das injustiças étnicas, religiosas, raciais e culturais.
4. 
Exigem que as suas identidades sejam reconhecida, valorizada, apreciada e aceitas por toda a sociedade.
5. 
A marginalização e discriminação são problemas sociais que devem ser tratados apenas pelo Estado.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
O reconhecimento por parte dos professores de que necessitam de um dinamismo contínuo e organizado, a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva, enxergando seus alunos como produtos de uma cultura, significa:
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1. Incorreta: 
Estimular a seleção curricular baseada apenas no que compõe o currículo formal.
2. 
O não reconhecimento dos movimentos sociais incidindo sobre a forma de ser educador.
3. 
Não considerar a diversidade encontrada no ambiente escolar.
4. 
Entender a diferença como elemento educativo.
Resposta correta
5. 
 Exaltar a cultura da classe dominante.