AV2 - Avaliação Teoria e Prática 20211 B

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42228 . 7 - Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B
AV2
Nota final---
4,2/6
Tentativa 1Enviado com atraso: 07/06/21 09:45 (BRT)
4,2/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Não é de hoje que o Brasil vem figurando nos últimos lugares no ranking sobre a qualidade da educação no mundo. De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o nível de qualidade da educação de um país interfere não só na possibilidade de acesso a educação superior e inserção do jovem no mercado de trabalho, reflete também em questões econômicas, afetando o desempenho do País. Assinale a alternativa que apresenta os principais indicadores que interferem na qualidade da educação de acordo com Villas Boas (2008).
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1. 
Trabalho pedagógico organizado dando significado ao processo de aprendizagem; instalações físicas e recursos didáticos adequados.
2. 
A nova geração de estudantes que se caracterizam por serem preguiçosos e indisciplinados aliado a baixa escolaridade dos pais;
3. 
Boas condições de trabalho na escola; participação ativa dos pais na vida dos seus filhos; o nível de escolaridade dos pais; a formação dos professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar; e a organização do trabalho pedagógico; 
Resposta correta
4. 
Baixa qualidade na formação de professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar aliado a falta de formação continuada;
5. 
Baixos salários que demostivam o professor e a falta de envolvimento dos pais na educação de seus filhos;
2. Pergunta 2
/0,6
A avaliação formativa é classificada com termos distintos. Escolha a sentença que cita de forma correta outros termos utilizadospara esse tipo de avaliação.
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1. Incorreta: 
Avaliação mediadora, emancipatória, ideológica, fundamentada e cidadã.
2. 
Avaliação mediadora, emancipatória, dialógica, fundamentada.
3. 
Avaliação mediadora, emancipatória, fundamentada e cidadã.
4. 
Avaliação mediadora, emancipatória, dialógica, fundamentada e cidadã.
Resposta correta
5. 
Avaliação mediadora, dialógica, fundamentada e cidadã.
3. Pergunta 3
/0,6
De acordo com as concepções de Romanowski (2011), mencionadas no nosso Guia de Estudo, quando nos voltamos para a aprendizagem interativa cria-se o ecossistema da aprendizagem que se constitui de várias características.Assinale a única característica que não faz parte desse ecossistema.
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1. 
dinamicidade
Resposta correta
2. 
historicidade
3. 
regularidade
4. 
autenticidade
5. 
imprevisibilidade
4. Pergunta 4
/0,6
Ao se voltar para a aprendizagem interativa, é preciso não apenas rever elementos óbvios (metodologia, planejamento, avaliação), mas também pontos que podem passar despercebidos. E entre esses pontos estão a organização da sala e seu ambiente que, em última instância, criam o ecossistema da aprendizagem, constituído das seguintes características (ROMANOWSKI, 2011). 
Escolha a sentença que cita de forma incorreta um dos elementos que compõe o ecossistema de aprendizagem, segundo este autor:
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1. 
Mediatismo (ou procrastinação);
Resposta correta
2. 
Imprevisibilidade;
3. 
Autenticidade.
4. 
Historicidade;
5. 
Multiplicidade (ou simultaneidade);
5. Pergunta 5
/0,6
Quando estudamos a avaliação da aprendizagem, numa perspectiva de acolhimento, tal como propõe Luckesi (2000), passamos a entender sobre a importância da relação docente-discente ser pautada no respeito e na amorosidade. Considerando a avaliação nesta perspectiva, assinale a alternativa correta.
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1. 
Em ambientes escolares, onde o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e somativa trabalhando conjuntamente em prol da aprendizagem, o que se ver, é a parceria entre professor e aluno.
Resposta correta
2. 
Em ambientes escolares, onde o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e somativa trabalhando conjuntamente, o que se ver são situações de assédio moral e desrespeito.
3. 
A parceria entre docentes e discentes não é necessária quando vivenciamos práticas de avaliação numa perspectiva de acolhimento e parceria.
4. 
Em ambientes escolares, onde o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e somativa trabalhando conjuntamente em prol da aprendizagem, o que se ver é a prova sendo utilizada como único instrumento para avaliar e punir os estudantes.
5. 
Em ambientes escolares, onde o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e somativa trabalhando conjuntamente em prol da aprendizagem, o que se ver é a avaliação sendo restrita a um exame excludente e comprobatório do progresso.
6. Pergunta 6
/0,6
O ensino é mais do que uma tarefa – é um modo de trabalho que reúne três elementos articulados: o professor, o estudante e o conhecimento. Veiga (2011) analisou as teorias do ensino. Escolha a sentença que cita de forma incorreta uma destas teorias. 
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1. Incorreta: 
Teoria compreensiva do ensino
2. 
Teoria artística
3. 
Teoria sociocomunicativa
4. 
Teoria cognitivista
5. 
Teoria edocumunitiva
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
Sobre o ato de avaliar e o ato de examinar, assinale a alternativa correta.
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1. 
Avaliar não é o ato de diagnosticar uma experiência tendo em vista reorienta-la para produzir o melhor resultado possível, e por isso, é diagnóstica e inclusiva.
2. 
A avaliação tem como um dos pressupostos acolher o estudante. O exame, é diferente. Com ele, busca-se excluir, selecionar, como por exemplo, temos os concursos públicos.
Resposta correta
3. 
O ato de examinar é excludente e como um exemplo, temos os trabalhos em grupos e rodas de debates, onde os estudantes podem colocar suas opiniões diante da turma.
4. 
O ato de examinar não é classificatório e seletivo.
5. 
Avaliar é diagnosticar o que o estudante sabe e não sabe para depois excluir ele da escola. 
8. Pergunta 8
/0,6
Leia o trecho a seguir:
“Quando um sujeito constrói uma pipa, ele pode não conceituar as figuras geométricas que usou na confecção, mas manipula, vê as formas. Nesse momento, é simplesmente uma ação, um uso mecânico do corpo. Aguçada a observação, a reflexão sobre os acontecimentos aplicados nessa ação, isto é, levados à consciência, a experiência passa a ter sentido e o conheicmento é produzido” (ROMANOWSKI, 2011, p. 108).
A respeito do trecho acima, assinale a afirmativa INCORRETA:
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1. 
A experiência dos alunos deve ser considerada como ponto de partida para uma aprendizagem interativa;
2. 
No processo de aprendizagem do estudante, é importante que o professor o leve a refletir a respeito dos porquês que envolvem determinado fenômeno.
3. 
Sem uma interação cognitiva com o estudante, as tarefas realizadas na escola não passam de ações mecânicas, desconexas e desconectadas;
4. 
Na aprendizagem interativa, as experiências cotidianas passam a assumir um caráter científico, ganhando explicações e significados, motivando o estudante para o estudo;
5. 
O saber fazer de um estudante em relação a um procedimento já indica, por si só, que ele sabe o que está fazendo e compreende os conceitos ali envolvidos.
Resposta correta
9. Pergunta 9
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(QUESTÕES DE CONCURSO. Disponível em: https://questoesconcursopedagogia.com.br/) Na avaliação mediadora, defendida por Jussara Hoffmann (1993), o acesso escolar pode ser visto como ingresso ou como permanência. O acesso a outras séries e graus de ensino, permanência do aluno na escola ocorre por meio:
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1. 
Do acesso de todos na escola pública, independente das barreiras que impedem o sucesso escolar;
2. 
Da necessária promoção automática que favorece a elevação do rendimento no Censo escolar.
3. 
Da inclusão dos alunos inaptos, determinante no insucesso escolar;
Resposta correta
4. 
Da oferta de vagas no ensino público, o que não implica na continuidade de estudos;
5. 
De um processo de aprendizagem contínua que lhe possibilite, de fato,o acesso a outros níveis de saber;
10. Pergunta 10
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É através da autoavaliação que o estudante avalia o seu processo de aprender, seu envolvimento e participação nas atividades. A ideia é que ele se perceba no movimento que é aprender. A esse respeito assinale a alternativa correta.
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1. 
Não tem como função atribuir notas, mas desenvolver no estudante, a capacidade de ser responsável por seus estudos.
Resposta correta
2. 
Não vale a pena, investir neste tipo de avaliação, pois não é bom que os estudantes sejam autônomos, mas dependentes dos professores e da escola.
3. 
A autoavaliação divide a responsabilidade das aprendizagens entre estudantes e diretores das escolas.
4. 
O professor não pode orientar os estudantes sobre como eles podem avaliar suas aprendizagens, pois a intenção da avaliação é sempre, prejudicar os estudantes.
5. 
Este tipo de avaliação concentra no professor toda a responsabilidade pela aprendizagem do estudante.