TESTE 2

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07/06/2021 EPS
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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0358_EX_A2_201908426764_V1 07/06/2021
Aluno(a): VANESSA APARECIDA DA SILVA MELLO 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908426764
 
Dentre as características do atual fenômeno técnico científico informacional temos a UNICIDADE TÉCNICA. Isso significa
que:
Os momentos são divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos, disparatados e desconexos.
 As técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira planetarização da técnica.
Os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar podem ser imediatamente comunicado a qualquer
outro
As grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais impõem uma lei de
mercado global.
A interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os lugares abarcando todas
as situações.
Respondido em 07/06/2021 19:08:33
 
 
O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do século XIX. Sobre esta
doutrina, assinale a resposta INCORRETA
A Geografia positivista deixou de ser holística para se tornar uma ciência pulverizada e especializada, com
saberes fragmentados .
Os seguidores desse movimento acreditavam num ideal de neutralidade, isto é, na separação entre o
pesquisador/autor e sua obra.
 O sujeito da aprendizagem deixava de ser um receptáculo que apenas reproduzia os conteúdos transmitidos pelo
professor, para tornar-se um construtor de seu conhecimento
Tudo aquilo que não pudesse ser provado pela ciência era considerado como pertencente ao domínio teológico ou
metafísico caracterizado por crendices e superstições.
Surgiu com o desenvolvimento do Iluminismo, das crises social e moral do fim da Idade Média e do nascimento
da sociedade industrial.
Respondido em 07/06/2021 19:09:00
 
 
Analise as afirmativas abaixo e, assinale a alternativa correta para resposta à questão proposta: Afirmativa 1 - Na relação
de contraditórios entre a Geografia Tradicional e a Geografia Crítica é perceptível o modo diferente de atuação entre estas
duas correntes de ensino da Geografia. Na atualidade em contexto com os PCNs se recomenda a adoção da Geografia
Crítica PORQUE Afirmativa 2 - Esta corrente do ensino da Geografia propõe uma análise mais profunda e concreta do
espaço, o verdadeiro objeto da Geografia e das realidades sociais e espaciais que possam ser discutidas.
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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07/06/2021 EPS
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As duas afirmativas estão incorretas.
 A afirmativa 1 está correta e, a afirmativa 2 justifica corretamente a afirmativa anterior.
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 não justifica a afirmativa anterior.
A afirmativa 1 está incorreta, porém a afirmativa 2 é uma correta explicação se for pensada aplicando-se em
outra situação.
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 justifica parcialmente a afirmativa 1.
Respondido em 07/06/2021 19:09:04
 
 
O diversificado conjunto de conhecimentos que atravessa a Geografia escolar permite articulá-los a outros componentes
curriculares. Neste sentido, um professor de Geografia planeja (para uma semana de aulas) trabalhar com a ideia de
pobreza e miséria como imagens que dominam o cotidiano. Nesse sentido, o diálogo com outras disciplinas se faz
necessário, sendo a principal disciplina que promove tal interdisciplinaridade é a:
Química.
Ciência Natural.
Biologia.
 Sociologia.
Economia.
Respondido em 07/06/2021 19:09:11
 
 
Explicação:
A Sociologia auxilia neste aspecto por ser a ciência que estuda o comportamento humano em função do meio e os
processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições, apesar da Economia oferecer subsídios
interessantes a esta temática a sociologia possui uma abordagem mais abrangente sobre o tema, envolvendo questões de
natureza econômica, social, histórica e cultural.
 
 
Encarar o desafio de trabalhar criticamente com o documento televisual me parece mais produtivo do que o costumeiro
exercício de retórica pseudocrítica, no qual alunos e professores falam mal da televisão, do "sistema", da "alienação"
durante as aulas e, ao chegar em seus lares, na solidão e no silêncio, se entregam à luz mágica e abismal. (Marcos
Napolitano. A televisão como documento. In: O saber histórico na sala de aula.) Desta assertiva, pode-se concluir que :
um único modo correto de usar a televisão para os estudos de história é analisar os documentários apresentados
por ela.
 uma das tarefas do ensino de História é a de compreender o funcionamento da linguagem televisiva.
uma linguagem como a da televisão deve ser ignorada enquanto linguagem específica em um curso de História,
em função do seu caráter alienante.
um documento precisa se apresentar escrito e impresso para ser considerado como tal, por isso a televisão não
tem valor para o estudo da história.
um mundo dominado pela linguagem, dificulta a retenção de dados tão importantes para o estudo da história.
Respondido em 07/06/2021 19:09:16
Gabarito
Comentado
 
 
Por envolver a sociedade e a natureza e ter uma amplitude universal, o principal conceito da Geografia é o:
Território
Nação
 Espaço
Lugar
Região
Respondido em 07/06/2021 19:09:22
 
 
 Questão4
 Questão5
 Questão6
7
07/06/2021 EPS
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As diferentes formas de abordar e ensinar História e Geografia estão relacionadas com as modificações que essas
disciplinas sofreram no decorrer dos séculos XIX e XX. Marque a alternativa que melhor apresenta o caminho percorrido
por elas.
As mudanças ocorridas na elaboração de novas teorias históricas são um fenômeno particular, inerente a essa
disciplina, e em nada se relacionam com o momento e as mudanças sofridas pela Geografia, ainda que
simultaneamente.
Observamos que os conteúdos de História presentes no currículo escolar, bem como a sua fundamentação teórica
e metodológica, não representam mais um importante instrumento ideológico nas mãos de diferentes segmentos
políticos e sociais.
 Nas décadas de 1960 e 70, sob o domínio militar, e com o nome de Estudos Sociais, a História e a Geografia
contribuíram para a elaboração do espírito nacionalista e do desenvolvimento de ideias de caráter moralizante e
cívicas.
As abordagens de caráter marxista pouca influência tiveram na modificação de uma postura mais tradicional na
elaboração no estudo da História e da Geografia que era oferecido aos nossos estudantes.
Durante o século XIX, a partir da definição do que é habitualmente considerado alta cultura e refinamento, o
estudo da História se definiu basicamente por compreender as obras sacras e a arte europeia.
Respondido em 07/06/2021 19:09:26
 
 
Leia a citação a seguir e assinale a alternativa correta: "É perigoso quando a história toma como inspiração primária a
ideia de preservar a memória individual ou a ideia de que deva funcionar como uma forma de comemoração. E tampouco
devemos ver a história como uma forma de tradição, a despeito das afinidades entre história e tradição. O ato de
submergir a história na memória, na comemoração ou na tradição tende a apagar a função crítica da historia(Megill,
2007, p.36)".
Para Megill, as mudanças ocorrem apenas no plano físico.
Para Megill, a história não possui qualquer parentesco com a memória.
O pesquisador acredita que a memória individual não pode fornecer subsídios para o historiador.
 Segundo o autor, a memória não possui necessariamente o mesmo rigor crítico da história.
Para Megill, a memória é um conceito idêntico ao de comemoração e de tradição.
Respondido em 07/06/2021 19:09:30
 
 
 
 Questão
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