APOL 1 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial

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APOL 1 - - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
Leia o fragmento de texto:
“Algumas passagens encontradas na literatura da época e na bíblia permitem analisar a sua natureza e procedimentos. Havia dois agrupamentos sociais; a nobreza [...] e o populacho”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A história da pessoa com deficiência e da educação especial em tempos de inclusão, relacione os diferentes períodos históricos às características de tratamento à pessoa com deficiência:
1. Antiguidade 2. Idade Média 3. Idade Moderna 4. Idade Contemporânea
( ) Os novos avanços na medicina, elucidaram a tese da organicidade, corroborando para o entendimento da deficiência, como um processo natural.
( ) Atualmente, as pessoas com deficiência possuem seus direitos garantidos, mediante a uma política nacional, leis e outros documentos nacionais e internacionais.
( ) As pessoas doentes, defeituosas e/ ou mentalmente afetadas não podiam ser exterminadas, porém, dependiam da caridade humana.
( ) Os deficientes eram vistos como sendo pedintes ou rejeitados, vistos através do medo que “a doença” representava, e também, amaldiçoados pelos deuses.
A	3­ - 4 - 2 – 1 Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3­­-4-2-1. "Ainda na Antiguidade, a Bíblia menciona'o diferente' ao cego, ao manco e ao leproso, como sendo pedintes ou rejeitados, vistos através do medo que 'a doença' representava, e também, amaldiçoados pelos deuses. (livro base, 24). Na idade Média as pessoas doentes, defeituosas e/ ou mentalmente afetadas não podiam ser exterminadas, porém, dependiam da caridade humana. [...] na Antiguidade, a pessoa 'diferente' servia como fonte de diversão e material de exposição. (livro base, p.24). Na Idade Moderna, [...] século XVII, novos avanços na medicina, [...] para o entendimento da deficiência, como um processo natural (livro base, p.24). E finalmente na contemporaneidade, as pessoas com deficiência possuem seus direitos garantidos, mediante a uma política nacional, leis e outros documentos nacionais e internacionais." (livro base, p.24)
Questão 2/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Atualmente, muitos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação estão matriculados em classes comuns de escolas públicas em todo território nacional, o que denota uma mudança de perspectiva em relação a essa população [...]”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, identifique a alternativa que apresenta corretamente as mudanças no atendimento prestado aos alunos portadores de necessidades especiais: 
C	As mudanças na perspectiva em relação à crença anterior, a qual dizia que o atendimento ideal aos deficientes deveria ocorrer em locais específicos. Agora, a atual perspectiva diz que os espaços mais adequados são os espaços comuns. Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “[...] o que denota uma mudança de perspectiva em relação a essa população: da crença anterior de que o atendimento ideal deveria ocorrer em locais específicos, separadamente ao destinado à população em geral, para a atual percepção de que os espaços mais adequados são os espaços comuns” (texto-base, p.837).
Questão 3/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Entre as populações atendidas no processo de universalização da escolaridade obrigatória, encontram-se aquelas que historicamente foram dela excluídas, inclusive a que hoje e foco da educação especial”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, assinale a alternativa que descreve corretamente o público alvo da educação especial matriculado em classes comuns de escolas públicas:
B	Alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superlotação. Você acertou!
Comentário: Esta é afirmativa correta porque “Atualmente, muitos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superlotação estão matriculados em classes comuns de escolas publicas em todo território nacional [...]" (texto-base, p. 837).
Questão 4/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Em relação as características dessa população, o conceito de necessidades educacionais especiais, adotado no pais até a divulgação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, em 2008, ainda lançava – de certa forma –um olhar pouco nítido sobre o aluno da educação especial”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, assinale a alternativa que indica corretamente a crítica ao conceito de Necessidades Educacionais Especiais:.
B	A utilização do conceito Necessidades Educacionais Especiais contribuiu para processos de patologizacão dos mais pobres. Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “A utilização desse conceito, embora tivesse como intenção declarada ressaltar a necessidade de adaptação dos processos educativos a qualquer indivíduo (que apresentasse dificuldades por tempo limitado ou não), muitas vezes contribuiu para a continuidade da“patologizacão”de parcelas da população, especialmente das camadas mais pobres, como foi frequente na história da educação brasileira [..]” (texto-base, p. 836).
Questão 5/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Ainda na Antiguidade, a Bíblia menciona 'o diferente' ao cego, ao manco e ao leproso, como sendo pedintes ou rejeitados, vistos através do medo que 'a doença' representava, e também, amaldiçoados pelos deuses”.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base A história da pessoa com deficiência e da educação especial em tempos de inclusão, assinale a alternativa que descreve corretamente como tem se caracterizado a história da atenção à pessoa com necessidades educacionais especiais:
D	Tem se caracterizado pela segregação, acompanhada pela consequente e gradativa exclusão, sob diferentes argumentos, dependendo do momento histórico focalizado. Você acertou!
Comentário: esta é afirmativa correta porque “A história da atenção à pessoa com necessidades educacionais especiais tem se caracterizado pela segregação, acompanhada pela consequente e gradativa exclusão, sob diferentes argumentos, dependendo do momento histórico focalizado” (texto-base, p. 22).
Questão 6/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“[...] os serviços de higiene dos diferentes estados brasileiros passaram a classificar os alunos entre normais e anormais, iniciando um processo de “patologizacão” escolar, ao adotar uma visão psicopedagógica no atendimento aos alunos com deficiências [...]”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, assinale a alternativa que apresenta a concepção de separação dos alunos normais e anormais:
A	A concepção segregatória está no fato de entender que para uma educação eficiente, as crianças deveriam ser separadas a partir de suas características. Você acertou!
Comentário: Esta é afirmativa correta porque “Para uma educação eficiente, as crianças deveriam ser separadas a partir de suas características” (texto-base, p. 836).
Questão 7/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Como parte da educação especializada, além de escolas especificas para crianças com deficiências, também estavam previstas escolas 'de educação emendativa dos delinquentes' (Decreto n. 5.884, de 21 de abril de 1933, art. 794)”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafiosno reconhecimento da diversidade, sobre a classificação dos alunos portadores de deficiência, é correto afirmar que: 
A	Os serviços de higiene dos diferentes estados brasileiros passaram a classificar os alunos entre normais e anormais.Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Baseados na aplicação dos estudos de Alfred Binet (1857-1911) e Theodore Simon (1872-1961), os serviços de higiene dos diferentes estados brasileiros passaram a classificar os alunos entre normais e anormais [...]” (texto-base , p. 836).
Questão 8/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“Falar sobre a educação especial no Brasil implica, necessariamente, a consideração de dois aspectos constitutivos de nossa história: a desigualdade e a diversidade”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, assinale a alternativa que identifica corretamente os problemas relacionados à crianças e jovens no período da República:
B	Abandono de crianças nas ruas, além do acesso limitado à escola e, consequentemente, grande número de analfabetos. Você acertou!
Comentário: Esta é afirmativa correta porque: “A formação econômica do Brasil e as características de sua organização social fizeram com que o país passasse a conviver com vários problemas que impactaram diretamente a vida de crianças e jovens brasileiros, muitos dos quais presentes até hoje: crianças abandonadas nas ruas das grandes cidades, desde o século XVII [...], restrita cobertura escolar e, consequentemente, um número grande de analfabetos” (texto-base, p. 835).
 Questão 9/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“As mudanças propostas pela inclusão de estudantes com deficiência são importantes na garantia de direitos, [...] torna-se fundamental o acesso e permanência mediante um ensino de qualidade.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A história da pessoa com deficiência e da educação especial em tempos de inclusão, assinale a alternativa que descreve corretamente os termos utilizados para se referir ao deficiente atualmente:
E	O termo usado é pessoa com deficiência, relacionando à educação, são utilizados os termos alunos/estudantes com deficiência. Você acertou!
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Atualmente a denominação a ser considerada é pessoa com deficiência, relacionando à educação, são utilizados os termos alunos/estudantes com deficiência.” (texto-base, p. 23)
Questão 10/10 - Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Especial
“A partir da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, formulada apos a Segunda Guerra Mundial, a preocupação com a não discriminação passa a ser 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade, identifique a alternativa que descreve corretamente como a Organização das Nações Unidas reconhece os direitos das pessoas portadoras deficiências: 
C	A Convenção reconhece o direito de todas as crianças com deficiências serem tanto incluídas no sistema geral de educação quanto terem suas necessidades específicas atendidas. Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] reconhece o direito de todas as crianças com deficiências tanto serem incluídas no sistema geral de educação quanto terem suas necessidades específicas atendidas [...]” (texto-base, p.839).