prova 3 literatura infantojuvenil objetiva

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Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do escritor que cria o seu próprio universo. A literatura está associada à ideia de estética, ou seja, para o autor as palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: D?ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São Paulo: Ática, 2006.
	 a)
	O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com relação ao mundo literário.
	 b)
	A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a compreensão da realidade.
	 c)
	O caráter real é uma característica indispensável da obra literária.
	 d)
	Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade.
	2.
	Os textos monológicos mantêm um único ponto de vista na narrativa, como é o caso da maioria dos contos de fadas. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os textos monológicos são orientados pela aceitação dos cânones estéticos tradicionais.
	 b)
	O termo monológico faz alusão à interlocução como forma de interação, sendo dinâmico.
	 c)
	O monologismo é o processo de interação entre enunciados que ocorre tanto na escrita como na leitura.
	 d)
	A escola deve excluir a forma monológica e abordar somente textos que contenham a perspectiva dialógica.
	3.
	Desde muito cedo, educadores devem ler e contar para seus alunos histórias que auxiliem no desenvolvimento da criticidade. Considerando a importância da contação de histórias e seus aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A contação de histórias, por utilizar a linguagem oral, dispensa os elementos não verbais.
	 b)
	Trata-se de uma excelente atividade para estimular os jovens leitores ao gosto pela leitura.
	 c)
	Por utilizar a linguagem oral, a contação de história não estimula o prazer das crianças.
	 d)
	Os componentes, como gestos e pausas, são dispensáveis na contação de histórias.
	4.
	Em uma narrativa, os fatos ou situações se desenvolvem e chegam a um final, isto é, existem durante um determinado tempo. O narrador pode contar os fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Nesse sentido, na narração o tempo pode se apresentar de maneira cronológica ou psicológica. Sobre o tempo psicológico, analise as sentenças a seguir:
I- É o tempo interior, em que o personagem desmistifica as estruturas temporais.
II- É um tempo representado em horas, dias, meses e anos e que corresponde ao tempo exterior.
III- É o tempo, cuja fugacidade permeia a memória.
IV- Na mente do personagem o passado se projeta sobre o presente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	Considere o texto que segue:
"Platão - que talvez tenha compreendido aquilo que forma a mente humana melhor do que alguns de nossos contemporâneos que querem suas crianças expostas apenas a pessoas reais e a acontecimentos do dia a dia - sabia o quanto as experiências intelectuais contribuem para a verdadeira humanidade. Ele sugeriu que os futuros cidadãos de sua república ideal começassem a educação literária com a narração de mitos, em lugar de meros fatos ou dos assim chamados ensinamentos racionais" (BETTELHEIM, 2007, p. 51). O texto precedente aborda o conhecimento mítico, tão característico do imaginário infantil. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os contos de fábulas contribuem para a compreensão da realidade.
II- A abordagem mítica possibilita o acesso do real por meio do lúdico e da fantasia.
III- Os mitos são de consciência definitiva, por isso não determinam a consciência racional.
IV- É na consciência mítica que pode advir um saber.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Foster (1974) expõe uma classificação das personagens com relação a sua caracterização e, desse modo, sugere personagens planas e personagens esféricas. Com relação ao conceito de personagem redonda (esférica), analise as sentenças a seguir:
I- O caráter dessa personagem apresenta-se complexo.
II - É uma personagem que representa funções de trabalho ou estados sociais.
III- Essa personagem muda suas ações no decorrer da narrativa, ou seja, é imprevisível.
IV- As suas ações são reveladoras do comportamento e do caráter humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FOSTER, G. M. Anthropology and Sociology of Medicine. Medical Anthropology Newsletter, v. 6, n. 1, nov. 1974.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	7.
	A sala de aula é um espaço de excelente interação entre alunos e professores. A leitura inserida na sala de aula, além de prazerosa, possibilita aos alunos uma experiência ímpar. Sobre a leitura em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- A obra clássica e dialógica é uma das melhores opções para o trabalho em sala de aula.
II- É importante que a escola crie um ambiente pedagógico favorável à leitura e à recriação de textos literários.
III- Para a abordagem da literatura em sala de aula, o professor deve se ater às obras de tendência monológica.
IV- É relevante que o professor seja o mediador de obras literárias, a fim de orientar os alunos sobre a escolha dos textos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Grande parte das obras infantojuvenis apresenta ilustrações em suas páginas. Isso acontece por vários motivos, sendo um deles o fato de que a imagem chama a atenção do jovem leitor. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O texto ilustrado desempenha um papel irrelevante no processo de leitura e de interpretação.
	 b)
	Os livros com linguagem não verbal são incapazes de instigar a imaginação e a percepção.
	 c)
	A linguagem imagética é dispensável, pois por meio dela não é possível antecipar hipóteses ou fazer inferências.
	 d)
	A imagem estimula a percepção de detalhes, sendo a primeira entrada para a interpretação.
	9.
	O surgimento da literatura para crianças está ligado à Novelística Popular Medieval, cuja magia e o encanto, em sua maioria, veio da tradição oral e mitológica. Sobre o surgimento da literatura infantojuvenil, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As histórias infantis sempre tiveram um objetivo filosófico.
	 b)
	Com a ascensão da burguesia, a criança passou a ter as mesmas necessidades do adulto.
	 c)
	A chamada literatura infantil, desde seu início, esteve distante dos fins pedagógicos.
	 d)
	Foi atribuída à Literatura infantojuvenil a função de suscitar situações para uma educação moral.
	10.
	Giorgio Agamben (2007) apresenta que os adultos possuem uma incapacidade de magia. Sobre a capacidade de magia, analise as sentenças a seguir:
I- As crianças são capazes de estabelecer relações de fantasia com os personagens dos contos de fadas e das fábulas.
II- As crianças sabem perfeitamente que, para serem felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa.
III- A sabedoria da criança afirma que a felicidade é algo que se possa merecer, porque a moral colocou sua objeção.
IV- A alegria pertence totalmente ao encanto, e se sente prazer, consciente e puramente, só com o que obteve pelos caminhos da fantasia.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Magia e Felicidade.In: Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2008) A literariedade, conceito relacionado à linguagem literária, é discutida por teóricos e críticos, conforme se verifica nos textos a seguir.
Texto 1
A literariedade, como toda definição de literatura, compromete-se, na realidade, com uma preferência extraliterária. Uma avaliação (um valor, uma norma) está inevitavelmente incluída em toda definição de literatura e, consequentemente, em todo estudo literário. Os formalistas russos preferiam, evidentemente, os textos aos quais melhor se adequava sua noção de literariedade, pois essa noção resultava de um raciocínio indutivo: eles estavam ligados à vanguarda da poesia futurista. Uma definição de literatura é sempre uma preferência (um preconceito) erigida em universal (COMPAGNON, 2003, p. 44).
Texto 2
Literariedade: termo do formalismo russo (1915-1930), que significa observar em uma obra literária o que ela tem de especificamente literário: estruturas narrativas, rítmicas, estilísticas, sonoras etc. Foi a tentativa de especificar o ser da literatura, propondo um procedimento próprio diante do material literário. Os formalistas trabalharam, portanto, um novo conceito de história literária, e foram, digamos assim, a base para o comportamento estruturalista surgido na França (CHALUB, 1998, p. 84).
A partir da interpretação dos textos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
CHALUB, Samira. A metalinguagem. 4. ed. São Paulo: Ática, 1998.
	 a)
	Para os dois autores, o conceito de literariedade é marcado pelo momento em que foi formulado, ou seja, é histórico.
	 b)
	Segundo Compagnon, para os formalistas russos, há uma especificidade universal na linguagem literária, que permite um raciocínio dedutivo.
	 c)
	Ao discutir o conceito de literariedade, Chalub enfatiza seu alcance e seus possíveis limites.
	 d)
	Segundo os dois autores, na literariedade aparece a essência da literatura, que a diferencia da linguagem cotidiana.
	12.
	(ENADE, 2011) Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário (GOLDSTEIN, 1988, p. 5). Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em linguagem literária (SILVA, 1979, p. 58). Tomando como referência o exposto, avalie as afirmações a seguir:
I- A plurissignificação de um texto literário é construída pela combinação de elementos que vão além da significação das palavras que o compõem.
II- A construção do texto literário envolve um processo de seleção e combinação de palavras baseados, necessariamente, no uso de metáforas.
III- A ambiguidade do texto literário resulta de um processo de seleção e combinação de palavras.
IV- O texto literário se diferencia do não literário por não depender de significação, mas, sim, de outros recursos no processo de seleção e combinação das palavras.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988.
SILVA, V. M. A. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979.
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	I e II.
	 d)
	I e III.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do 
escritor que cria o seu próprio universo. A l
iteratura está associada à ideia de estética, ou seja, 
para o autor as palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a 
alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: D?ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. Sã
o 
Paulo: Ática, 2006.
 
 
a)
 
O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com 
relação ao mundo literário.
 
 
b)
 
A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a 
com
preensão da realidade.
 
 
c)
 
O caráter real é uma característica indispensável da obra
 
literária.
 
 
d)
 
Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficc
ional e a realidade.
 
 
2.
 
Os texto
s monológicos mantêm um único ponto de vista na narrativa, como é o caso da 
maioria dos contos de fadas. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Os textos monológicos são orientados pela aceitação dos cânones estéticos tradicionais.
 
 
b)
 
O termo monológico faz alusão à interlocução como forma de interação, sendo 
dinâmico.
 
 
c)
 
O monologismo é o processo de interação entre enunciados que ocorre tanto na escr
ita 
como na leitura.
 
 
d)
 
A escola deve excluir a forma monológica e abordar somente 
textos que contenham a 
perspectiva dialógica.
 
 
3.
 
Desde muito cedo, educadores devem ler e contar para seus alunos histórias que auxiliem 
no desenvolvimento da criticidade. Considerando a importância da contação de histórias e 
seus aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
A contação de histórias, por utilizar a linguagem oral, dispensa os elementos não
 
verbais.
 
 
b)
 
Trata
-
se de uma excelente atividade para estimular os jovens leitores ao gosto pela 
l
eitura.
 
 
c)
 
Por utilizar a linguagem oral, a contação de história não estimula o pr
azer das crianças.
 
 
d)
 
Os componentes, como gestos e pausas, são dispensáveis na contação de histórias.
 
 
4.
 
Em uma narrativa, os fatos ou situações se desenvolvem e chegam a um final, isto é, 
existem durante um determinado tempo. O narrador pode contar os fatos no tempo em 
que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou
 
ainda, entremear presente 
Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do 
escritor que cria o seu próprio universo. A literatura está associada à ideia de estética, ou seja, 
para o autor as palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: D?ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São 
Paulo: Ática, 2006. 
 a) 
O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com 
relação ao mundo literário. 
 b) 
A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a 
compreensão da realidade. 
 c) 
O caráter real é uma característica indispensável da obra literária. 
 d) 
Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade. 
 
2. 
Os textos monológicos mantêm um único ponto de vista na narrativa, como é o caso da 
maioria dos contos de fadas. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Os textos monológicos são orientados pela aceitação dos cânones estéticos tradicionais. 
 b) 
O termo monológico faz alusão à interlocução como forma de interação, sendo 
dinâmico. 
 c) 
O monologismo é o processo de interação entre enunciados que ocorre tanto na escrita 
como na leitura. 
 d) 
A escola deve excluir a forma monológica e abordar somente textos que contenham a 
perspectiva dialógica. 
 
3. 
Desde muito cedo, educadores devem ler e contar para seus alunos histórias queauxiliem 
no desenvolvimento da criticidade. Considerando a importância da contação de histórias e 
seus aspectos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
A contação de histórias, por utilizar a linguagem oral, dispensa os elementos não 
verbais. 
 b) 
Trata-se de uma excelente atividade para estimular os jovens leitores ao gosto pela 
leitura. 
 c) 
Por utilizar a linguagem oral, a contação de história não estimula o prazer das crianças. 
 d) 
Os componentes, como gestos e pausas, são dispensáveis na contação de histórias. 
 
4. 
Em uma narrativa, os fatos ou situações se desenvolvem e chegam a um final, isto é, 
existem durante um determinado tempo. O narrador pode contar os fatos no tempo em 
que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente