gestão escolar teoria e pratica

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		1.
		KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:  (Ref.: 201901818807)
	
	
	
	
	Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
	
	
	Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
	
	
	Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros para a manutenção da escola;
	
	
	Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
	
	
	Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
	
	 
	 
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		2.
		Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
 (Ref.: 201901244292)
	
	
	
	
	Da administração escolar
	
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	
	O que se quer da escola atual
	
	
	Dever dos professores
	
	 
	 
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		3.
		Analise as afirmativas:
I. A organização da sala de aula de uma da escola, onde percebemos alunos enfileirados e aparentemente quietos reflete a organização industrial que teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor.
PORQUE
II. Retrata o modo de produção Taylorista, com as pessoas aparentemente quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
 (Ref.: 201904404049)
	
	
	
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	kue
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	
	 
	 
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		4.
		Em relação às perspectivas atuais da formação dos gestores escolares, assinale a alternativa verdadeira:
 (Ref.: 201904404127)
	
	
	
	
	Concomitante às legislações, foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas 
públicas, com grande empenho do MEC.
	
	
	Como resultado da iniciativa de programas voltados para a formação de gestores escolares, o MEC esperava a melhoria dos índices educacionais, porém, não houve participação significativa.
	
	
	Foi proibida a utilização da educação à distância para capacitação de lideranças escolares. Os encontros precisavam ser obrigatoriamente presenciais.
	
	
	O Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública fez parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), o qual foi abandonado.
	
	
	Não houve trabalho coletivo, nem o diálogo entre o Ministério da Educação, as universidades, as entidades e associações da área na concepção de programas de formação.
	
	 
	 
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		5.
		Vitor Paro afirma que o ato de administrar significa a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.  Essa afirmação nos leva a entender que:
 (Ref.: 201901249939)
	
	
	
	
	A administração é uma atividade estritamente humana;
	
	
	A administração é uma atividade necessária à vida do homem, mas não requer o caráter financeiro;
	
	
	Os recursos devem ser usados de forma equilibrada e adequados ao fim que se deseja;
	
	
	Os custos devem ser mínimos e adequados aos objetivos pretendidos.
	
	
	A administração depende de se usar os recursos disponíveis no local de trabalho;
	
	 
	 
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		6.
		Quando um gestor escolar utiliza em sua prática as concepções de partilha, cooperação, participação, inserção social e respeito mútuo, que são categorias sociológicas que fundamentam atividades democráticas, além de facilitar o desenvolvimento social dos alunos, visam também  (Ref.: 201901966870)
	
	
	
	
	à obediência aos preceitos educativos.
	
	
	à organização das pesquisas escolares.
	
	
	à construção consciente da cidadania.
	
	
	à aquisição dos conteúdos curriculares.
	
	
	à consolidação das características de personalidade.
	
	 
	 
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		7.
		A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo não intencional, como um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas  como uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, no que diz respeito a não neutralidade, a intencionalidade da escola, bem como a formação para a criticidade,  podemos explicitar algumas características esperadas no processo de ensino aprendizagem  dos educandos, EXCETO:
 (Ref.: 201904406814)
	
	
	
	
	Uma prática pedagógica que desmistifica os fatos e a realidade social.
	
	
	Uma prática metodológica indagadora e dialógica.
	
	
	Uma prática educativa voltada para a emancipação e transformação social.
	
	
	Uma prática docente enciclopedista, bancária e reprodutora.
	
	
	Uma prática libertadora da condição de opressão.
	
	 
	 
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		8.
		A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
 (Ref.: 201901254855)
	
	
	
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
	
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	 
	 
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		9.
		É um colegiado consultivo e deliberativo constituído por todos os segmentos da comunidade escolar: pais, alunos, professores, direção e demais funcionários. Estamos falando de:
 (Ref.: 201902177227)
	
	
	
	
	Grêmio Estudantil.
	
	
	Reunião de Pais e Mestres.
	
	
	Reunião setorial escolar.
	
	
	Conselho de Classe.
	
	
	Conselho Escolar.
	
	 
	 
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		10.
		Sobre a escola necessária para os novos tempos é possível afirmar que: (Ref.: 201901964714)
	
	
	
	
	A escola deve isolar-se das questões sociais, culturais e econômicas que caracterizam o contexto atual.
	
	
	A escola deve fortalecer a ideologia neoliberal que prega o individualismo e a naturalização da exclusão social.
	
	
	A escola deve servir de instrumento de acentuação do dualismo educacional, reforçando a ideia de que as qualidades de educação para ricos e pobres devem ser diferentes.
	
	
	A escola de hoje não pode limitar-se a passar informações sobre as matérias. Ela é uma síntese entre a cultura experienciada que acontece na rua, nas praças, nos meios de comunicação etc, e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	
	A escola deve deixar de ser um direito e transformar-se em mercadoria.