QUESTIONÁRIO I METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE EDUCAÇÃO
· Sobre o ensino de Arte no Brasil, é CORRETO afirmar:
 
 
Resposta Marcada :
A educação artística é obrigatória pela LDB lei nº 9394, propondo que está atenda todos os níveis de Educação Básica, também como intuito de desenvolver e promover a cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No século XVI, época do descobrimento do Brasil, a escola europeia sofreu importantes mudanças. Os preceptores dos filhos da nobreza foram substituídos:
Resposta Marcada :
Pelos colégios dirigidos pela Companhia de Jesus.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que nossas experiências geram um movimento de transformação permanente, que é preciso reordenar referências a cada momento, ser flexível. Isso significa que criar e conhecer são indissociáveis e a flexibilidade é condição fundamental para aprender (PCN: Arte, 1998).
Assinale V para verdadeira eFpara falso nas afirmações abaixo:
I – Com a LDB 5692/71, a arte entra no currículo escolar com o nome de Educação Artística como atividade educativa, mas não como disciplina. Assim entre os anos 70 e 80, os professores de artes deveriam dominar todas as linguagens artísticas, com formação polivalente em Arte.
II – Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p.20), com a influência das pesquisas desenvolvidas no início do século XIX sobre o desenvolvimento da criança; sob a influência das tendências estéticas da modernidade, surgiram princípios inovadores para a arte-educação, princípios estes que valorizavam a expressão em equipe, a sensibilização para a experimentação, visando desenvolver o potencial criador.
III – A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na conivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos Movimentos Sociais e organizações da Sociedade civil e nas manifestações culturais. (Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases Nacional de 1996/Lei nº 9394/96).
IV – Com a Lei nº 9.394/96, revogam-se as disposições anteriores e a Arte é considerada obrigatória na educação básica: “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Resposta Marcada :
V, F, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 1930, movimento Arte-educação vinculou-se às novas exigências educacionais, deixando a arte de livre-expressão e abrindo espaço para a industrialização, ou seja, arte capitalista. Nessa década um educador foi convidado para organizar os programas para as disciplinas das escolas primárias da Bahia.
Que educador foi esse:
Resposta Marcada :
Anísio Teixeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·        ACERCA DACONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICADO ENSINO DE ARTE NO BRASIL, JULGUE O ITEM SUBSEQUENTE. A NOMENCLATURA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA FOI RENOMEADA COMO ARTE E PASSOU A CONSTAR NOS DOCUMENTOS OFICIAIS, O QUE FOI LEGITIMADO PELA PUBLICAÇÃO DOS PCN PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E PARA O ENSINO MÉDIO QUE TRATAM DA GRANDE ÁREA DE ARTE, COM ORIENTAÇÕES PARA AS ÁREAS DE ARTES VISUAIS, MÚSICA, TEATRO E DANÇA.
 
Resposta Marcada :
Certo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa incorreta.
De acordo com o PCN, o ensino da arte deve ser organizado de uma maneira que ao final do ensino fundamental, os alunos sejam capazes.
 
 
 
Resposta Marcada :
Identificar e representar semelhanças e diferenças nas informações sobre a arte em contato com artistas, documentos, acervos nos espaços da escola e fora dela (livros, revistas, jornais, ilustrações, dispositivos) reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·     O CANTO ORFEÔNICO, INTRODUZIDO NO PROGRAMA DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX, AINDA REPRODUZIA NO COTIDIANO DA AÇÃO DOCENTE, MARCADO POR TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA TRADICIONAL, UMA NOÇÃO UTILITARISTA E IMEDIATISTA DA ARTE. SOMENTE NO FINAL DOS ANOS 60 E 70 DO SÉCULO XX, HÁ A TENTATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS OCORRIDAS FORA E DENTRO DA ESCOLA.
CONSIDERANDO O ASSUNTO ABORDADO NO TEXTO ACIMA, É CORRETO AFIRMAR QUE O ENSINO DO CANTO ORFEÔNICO
 
Resposta Marcada :
Foi concebido pelo método de Heitor Villa-Lobos, difundindo ideias nacionalistas de patriotismo e civismo no ensino da música. c)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·      DE ACORDO COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1997, P.23), NO INÍCIO DA DÉCADA DE 60 ARTE-EDUCADORES ESTRANGEIROS INFLUENCIARAM FORTEMENTE O ENSINO DA ARTE BRASILEIRA, QUESTIONANDO A IDEIA DA LIVRE EXPRESSÃO ARTÍSTICA DA CRIANÇA, TRAZENDO CONCEITOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO HARMÔNICO E INTEGRAL DA CRIANÇA, SOBRE A CRIATIVIDADE, SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO, ETC., IDEIAS NÃO TÃO NOVAS, POIS JÁ FAZIAM PARTE DAS DISCUSSÕES DA ÁREA POR VOLTA DOS ANOS 30. ENTRE OS ANOS 20 E 70 O ENSINO DA ARTE FOI INFLUENCIADO PELA ESTÉTICA MODERNISTA E PELAS IDEIAS ESCOLA NOVISTAS. A SEMANA DA ARTE MODERNA OCORRIDA EM 1922 FOI CARACTERIZADA PELAS IDEIAS MODERNISTAS E PELA BUSCA DE UMA ARTE AUTENTICAMENTE NACIONAL.
 
A RESPEITO DESSE ASSUNTO, JULGUE O ITEM A SEGUIR
A CRIATIVIDADE É UMA DAS IDEIAS VINDA DA ESCOLA NOVA, QUE PENDURAM ATRAVÉS DO TEMPO ATÉ OS DIAS DE HOJE.
 
   
Resposta Marcada :
Certo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·     SOBRE A NOMENCLATURA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA.
 
Resposta Marcada :
Renomeada como Arte e passou a constar nos documentos oficiais, o que foi legitimado pela publicação dos PCN para o Ensino infantil e Fundamental e que tratam da grande área de Arte, com orientações para as áreas de artes visuais, música, teatro e dança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·     SOBRE O PROCESSO CRIATIVO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
 
Resposta Marcada :
O processo criativo deve desenvolver as potencialidades das crianças, utilizando os recursos que favorecem não só a aquisição de conhecimento, mas sobretudo, a expansão e a afirmação da personalidade do educando, podendo ser desenvolvida capacidade criadora e canalizada para as diversas atividades e setores da realização pessoal
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.