APOSTILA 5º ANO revisado

Prévia do material em texto

ESTADO DE ALAGOAS 
PREFEITURA DE MARECHAL DEODORO 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
Atividades de Estudo 
5º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS PARA A ORGANIZAÇÃO DA ROTINA E 
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES 
 
1. Organize um espaço e um horário apropriados; 
2. Não dê respostas, faça perguntas, provoque o raciocínio; 
3. Aponte os erros e faça-o pensar porque está errado. Diga "tente novamente"; 
4. Eleve a autoestima da criança, valorize cada acerto, cada pequeno avanço; 
5. Demonstre confiança na criança, estabeleça diálogo e não deixe de dar limites. 
 
Vamos organizar o nosso dia? 
 
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um 
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que 
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias. 
De acordo com a rotina de sua família, escreva as atividades que você 
realizará diariamente, preenchendo os espaços abaixo. 
 
Minha rotina semanal: 
 
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quinta-feira Sexta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 1 – ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Neste ano, os festejos da melhor época, serão bem diferentes... Leia o texto com 
atenção e saiba mais! 
 
É hora de admitir o inevitável: A festa junina não será a mesma em 2020. 
Na contagem regressiva para junho, precisamos começar a lidar com o fato de que as 
comemorações serão bastante diferentes em 2020. Quem considera essa a melhor época do 
ano, ama os quitutes servidos nas quermesses, adora dançar uma quadrilha, receber um correio 
elegante e comer muito, está balançado. 
Por causa da pandemia de Coronavírus, muitos estados do Brasil anunciaram o 
cancelamento ou adiamento dos festejos para o segundo semestre do ano. Até porque, com o 
país ultrapassando a China em números de mortos pela COVID-19 e tendo grandes chances de 
se tornar o epicentro do vírus no mundo, as medidas de prevenção e isolamento não devem se 
afrouxar tão cedo. E se tem uma coisa que a festa junina atrai, é multidão... 
 Fonte: Revista Capricho 
 
1- De acordo com o texto que você leu, em qual mês as festas juninas seriam comemoradas? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2- Qual é o maior responsável pelo adiamento ou cancelamento das festas juninas, segundo a 
revista Capricho? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3- Você acha importante comemorar as festas juninas no momento atual? Por quê? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
4- Marque a alternativa que indica o gênero do texto que você acabou de ler. 
 
 ( ) Receita ( ) Texto Informativo 
 ( ) Conto ( ) Lenda 
 
5 - Pense bem e escreva algumas dicas de como você e sua família poderão comemorar as 
festas juninas sem perder a animação, mesmo estando isolados em casa. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6 - Comente a frase. 
“A festa junina não será a mesma em 2020”. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7- Leia as palavras retiradas do texto, separe as sílabas e depois classifique-as quanto ao 
número de sílabas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MONOSSÍLABAS Palavras com uma sílaba. 
DISSÍLABAS Palavras com duas sílaba. 
TRISSÍLABAS Palavras com três sílabas. 
POLISSÍLABAS Palavras com quatro ou mais sílabas. 
PALAVRAS SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO 
festejos 
pamonha 
balão 
bandeirinha 
tão 
8- Leia a lista de palavras que aparecem no contexto dos festejos juninos, em seguida escreva 
cada uma na coluna adequada. 
 Boca do palhaço Quentão Milho 
 Pipoca Pé-de-moleque Quadrilha 
 Cuscuz Cocada Pau de sebo 
 Canjica Pescaria Amendoim 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMIDA BRINCADEIRA BEBIDA 
 
 
 
 
 
 SEMANA 1 – ATIVIDADE 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Observe alguns sólidos geométricos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7º) Observe o diagrama a seguir. Encontre o nome dos sólidos do caça-palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 1 – ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Um fogo estranho ilumina o céu e cai na mata, colocando em perigo todos os bichos que 
nela vivem. 
 
Vamos ler? Convide alguém da sua família para participar e prestigiar esse momento 
com você. 
 
Fogo no céu 
 Mary e Eliardo França 
 
O bode falou para o rato: 
- O céu pegou fogo! 
O rato falou para a pata: 
- O céu pegou fogo! 
A pata falou para o galo: 
- O céu pegou fogo! 
Fugiu o rato, fugiu o galo, fugiu a pata, fugiu o bode. 
O bode viu a coruja e falou: 
- Corre coruja! O céu pegou fogo. 
O fogo vai cair na mata! 
A coruja viu o céu e falou: 
- O fogo é um balão de São João. 
O bode falou: 
- Um balão de São João! Vamos apagar o fogo do balão. 
O fogo não pode pegar na mata! 
O balão caiu. O bode apagou o fogo e pendurou o balão. 
E todas deram vivas a São João! 
 
 Geralmente no mês de junho, o Corpo de Bombeiros faz um alerta sobre os riscos de 
brincadeiras que podem acabar em tragédia. Os incêndios provocados por balões e fogos de 
artifícios causam grandes danos à sociedade e ao meio ambiente. 
 
Responda às questões a seguir com muita atenção. 
 
1- Em que época do ano as pessoas costumam soltar balão? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
2- Por que a prática de soltar balões prejudica tanto a natureza? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
3 - O bode estava apavorado com o fogo no céu. O céu estava realmente pegando fogo? 
Explique. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4 - A coruja, esperta, entendeu logo o que estava acontecendo. Que explicação ela deu para o 
bode sobre o tal fogo? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
5- O bode estava preocupado com a queda do balão. O que essa queda poderia causar? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6- De que maneira o bode resolveu o problema do possível incêndio na mata? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7- O que mais poderia ter acontecido na noite São João, além do que é contado no texto? 
Imagine e escreva abaixo. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto abaixo e pesquise. 
 
O perigo dos fogos 
Os fogos de artifícios fazem um lindo espetáculo visual nas festas de final de ano, 
celebram dias santos e vitórias de times de futebol, divertem as crianças e adultos em festas 
juninas. Por isso, geralmente são relacionados à comemoração, festa, alegria, mas essa imagem 
deve ser desvinculada. 
Os fogos de artifícios são nocivos, perigosos e invasivos, trazendo sérios riscos à 
população, aos animais e ao meio ambiente. Algumas cidades já adotaram a queima de fogos 
silenciosa, mas o problema vai muito além do barulho. 
 Texto adaptado: nimed.franca.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, converse com um adulto e escreva alguns prejuízos causados pela queima de fogos. 
 
a) Ao meio ambiente: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b) Aos humanos: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
c) Aos animais: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caça-Palavra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 1 – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os casos de Coronavírus continuam crescendo em nosso estado. Leia os textos abaixo 
para ficar mais informado (a) para sua prevenção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - É hora de mudar alguns hábitos, colaborando para juntos enfrentarmos essa pandemia. 
Escreva quais são as formas de prevenção do novo Coronavírus. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 O que é Coronavírus (COVID-19)? 
 
 Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo 
agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. 
Provoca a doença chamada de Coronavírus (COVID-19). Os primeiros casos de 
Coronavírus em humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi 
em 1965 que o vírus foi descrito como Coronavírus, em decorrência do perfil na 
microscopia, parecendo uma coroa. 
A maioria das pessoas se infecta com Coronavírus comuns ao longo da vida, 
sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum 
do vírus. Os Coronavírus mais comuns que infectam humanos são o Alpha 
Coronavírus 229E e NL63 e Beta Coronavírus OC43, HKU1… 
Extraído e adaptado. Disponível em: <https://coronavirus.saude.gov.br> 
 
 
2 - O texto “O que é Coronavírus (COVID-19)?” apresenta informações importantes para o 
entendimento da doença causada por esse vírus. Para qual público (pessoas) esse texto foi 
escrito? 
 
( ) Somente para as crianças. 
 
( ) Apenas para pessoas adultas. 
 
( ) Para professores que ministram aulas em universidades. 
 
( ) Para sociedade em geral: crianças, jovens e adultos. 
 
 
3 - Os textos, em geral, desempenham uma função específica, como por exemplo informar, 
entreter, entre outros. Qual é a principal função do texto “O que é coronavírus (COVID-19)?”? 
 
( ) Divertir ( ) Expressar sentimentos 
 
( ) Informar ( ) Expor uma opinião 
 
 
Leia com bastante atenção 
 
Com essa onda de Coronavírus até o Cascão resolveu lavar as mãos! 
 
 
4 - No texto ao lado, encontramos a seguinte 
frase: “LAVAR AS MÃOS SALVA VIDAS!”. 
 
Por que lavar as mãos pode salvar vidas? 
Marque com um X a alernativa correta. 
 
( ) Porque as mãos ficam cheirosas. 
 
( ) Porque é uma maneira de evitar a 
transmissão de vírus. 
 
( ) Porque é uma forma de agradar aos pais. 
 
( ) Porque é necessário para participar de 
algumas brincadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Turma da Mônica - Maurício de Souza 
 SEMANA 1 – ATIVIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Que tal conhecer agora um pouco mais sobre as festas juninas? 
 
 
As Festas Juninas 
Você sabe por que as Festas Juninas 
receberam esse nome? Todo mundo 
conhece a história de que elas são 
chamadas de juninas por acontecerem no 
mês de junho. Mas o que pouca gente sabe 
é que, antigamente, na Europa, a 
comemoração era conhecida como festa 
joanina em homenagem ao nascimento de 
São João Batista. Mais tarde, os 
portugueses incluíram São Pedro e Santo 
Antônio nas festanças e também outros 
elementos como as grandes fogueiras que 
serviam para afastar as pragas agrícolas e trazer boas colheitas, os fogos de artifícios e as 
bombinhas, que espantavam o mau-olhado, e os balões coloridos, que levavam pedidos aos 
santos. 
 As festas de junho são comemoradas em três datas principais: 
13 de junho – Festa de Santo Antônio; 
24 de junho – Festa de São João; 
29 de junho – Festa de São Pedro. 
É claro que, como os brasileiros adoram festas, qualquer dia do mês de junho é dia de 
comemorar e, do norte ao sul do país, as barraquinhas de guloseimas vão surgindo, a música 
toca alto e a dança vai até o sol raiar! E viva são João!!! 
 Extaído e adaptado. Disponível em: <https://www.Brasil.cultura.com.br:> 
 
 
De acordo com o que você leu, assinale as alternativas corretas. 
 
1- Antigamente, na Europa, as festas juninas eram conhecidas como: 
 
( ) Festa Joaninha ( ) Festa Joana ( ) Festa Joanina 
 
2 - Segundo o texto, qual é o motivo dos brasileiros comemorarem a festa junina em qualquer 
dia do mês? 
( ) Porque gostam de tocar música com o som alto. 
( ) Porque adoram festas. 
( ) Porque é um mês muito quente. 
 
3 - Complete corretamente as frases, de acordo com o texto. 
 
a) A festa joanina era comemorada em homenagem ao nascimento de...: 
____________________________________________________________________________ 
 
b) As fogueiras serviam para afastar... 
____________________________________________________________________________ 
 
c) Os fogos de artifícios e as bombinhas espantavam o... 
____________________________________________________________________________ 
 
d) Os balões levavam pedidos aos... 
____________________________________________________________________________ 
 
4 - Escreva como você e sua família costumam comemorar as festas juninas. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
5 - Observe a figura a seguir e crie três frases bem bonitas sobre o que está sendo mostrado. 
Não se esqueça de usar os sinais de pontuação. 
 
 
a)__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b)__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
c)__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
 
6- Escreva uma frase utilizando as figuras a seguir. 
 
 
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
7 - Observe a tabela abaixo. Nela aparece a quantidade de produtos vendidos nas barraquinhas 
da festa junina no bairro de Taperaguá. 
 
PRODUTOS QUANTIDADE VENDIDA 
Doces 84 
Salgados 170 
Refrigerante 200 
Pipoca 350 
Milho 90 
 
Agora responda: 
 
a) Qual o produto mais vendido? __________________________________________ 
b) Qual foi o produto menos vendido? ______________________________________ 
c) Quantas centenas de refrigerante foram vendidas? __________________________ 
d) Quantas dezenas de milho foram vendidas? _______________________________ 
 
 
Sugestões de atividades de Educação Física 
 
Cinco Marias 
Com apenas cinco pedrinhas dá para montar um jogo desafiador do tempo das bisavós. A 
brincadeira consiste em jogar uma das pedras para cima e pegar outra no chão antes que a que 
foi lançada caia em sua mão. Pode ser jogado de diversas formas com a ideia de que fique cada 
vez mais difícil.(use sua criatividade para deixar a brincadeira mas difícil). 
 
OBS: As pedras podem ser substituídas por cinco saquinhos de pano cheios de arroz. 
Regras do jogo: 
1. Jogar todas as pedras no chão (ou outra superfície) e pegar uma delas sem tocar nas demais; 
jogar para o alto a pedra escolhida, enquanto pega uma das outras quatro que estão no chão, 
e sem encostar nas restantes; segurar a pedra na volta, com a mesma mão, antes que ela 
caia no chão; repetir o mesmo para cada uma das quatro pedras. 
2. Novamente, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma, sem tocar nas restantes; repetir a 
etapa anterior, só que agora de duas em duas pedras. 
3. Repetir tudo, mas desta vez pegando uma pedra e depois as três restantes ao mesmo tempo. 
4. Jogar as pedras, pegar uma, jogá-la para o alto, pegar as quatro pedras restantes de uma só 
vez e em seguida pegar a pedra que estava no ar sem deixar cair nenhuma. 
5. Na última etapa, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma sem tocar nas demais; com a 
outra mão, formar um túnel por onde as quatro pedras restantes deverão ser passadas, uma 
de cada vez, enquanto a pedra escolhida estiver lançada ao ar. 
 
Acerte o alvo 
Crie, utilizando um lápis, giz, ou qualquer outro objeto, um alvo no chão e faça 4 marcações para 
as pontuações: (50 ao centro, 20, 10 e 0 pontos), conforme a imagem 1 abaixo. Para a atividade 
você deverá utilizar vários objetos da suas casa que possam ser arremessados, tipo: bola, 
tampas de garrafas ou de algum material de limpeza. O objetivo do jogo é marcar o maior número 
de ponto possível. Você terá 10 tentativas, e para cada tentativa você arremessará todos os 
objetos que você irá utilizar, um de cada vez, e lembre-se de ir fazendo a somatória para saber 
quantos pontos irá fazer ao final de cada tentativa. Verifique ao final, qual foi a tentativa, das 10 
que fez, qual você fez mais pontos. Desafie um parente que mora com você. 
 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%BAnel
Vamos organizar o nosso dia? 
 
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um 
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que 
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias. 
De acordo com a rotina de sua família, escreva as atividades que você 
realizará diariamente, preenchendo os espaços abaixo. 
 
Minha rotina semanal: 
 
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quinta-feira Sexta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 2 – ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
Leia com atenção! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Poxa! Não posso ver nem o vovô nem a vovó!!! 
- “Por que eu não posso ir para escola?”. 
- “Por que meus amigos não podem vir em casa?”. 
- “Por que não podemos mais sair de casa?”. 
 Estas perguntas (e variações delas) devem estar aparecendo constantemente na sua 
casa neste período de reclusão por conta do coronavírus. 
 A esta altura dos acontecimentos, todos já sabem que é indispensável lavar as mãos com 
frequência e que os idosos devem ficar em casa nos próximos meses, para não se expor ao novo 
coronavírus. Igualmente importante é que qualquer um que entre em contato com uma pessoa 
mais velha tome cuidado redobrado para não haver o risco de infectá-la, inclusive usando 
máscara se apresentar algum sintoma relacionado à Covid-19. Portanto, se a visita não é 
essencial, tente trocá-la por um encontro virtual ou telefonemas. Há uma série de detalhes que 
podem passar por despercebidos, mas que trazem maior insegurança para todos. 
Fiz uma lista: 
● Quando chegar à casa do idoso, tire os sapatos e os deixe do lado de fora. 
● Deixe bolsa e sacolas perto da porta. Não as coloque sobre a mesa ou o sofá, locais que 
podem ser facilmente contaminados. 
● Se for possível, mantenha distância e evite o contato físico. 
 
 
 
 
 
 
( ) O contato físico com os idosos é fundamental para que eles possam se sentir protegidos. 
( ) Os idosos precisam beber bastante líquido durante o dia para se hidratar. 
( ) O único lugar que devemos limpar para previnir doenças é o banheiro. 
 
2) Agora, leia novamente o texto e faça o que se pede. 
 
a) Enumere os parágrafos do texto e depois escreva a quantidade. 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Em qual parágrafo existe um conselho sobre a visita virtual aos nossos avós? 
____________________________________________________________________________ 
 
c) Em qual(is) parágrafo(s) as frases apresentam perguntas? 
____________________________________________________________________________ 
 
3) O que você responderia para pergunta feita no último parágrafo referente a ideia do texto? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
4) Na sua opinião, qual é a importância de não ir à casa dos amigos nem receber a visita deles 
neste momento de pandemia? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 2 – ATIVIDADE 2 
 
 
 
 
 
 
 
No sistema de numeração decimal, a cada três ordens é formada uma classe. Por esse 
motivo, os números são lidos ou escritos com mais facilidade quando são separados por 
ordens e classes. Vamos exercitar? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 2 – ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- É hora de brincar um pouco com o Menino Maluquinho e sua turma. Fique de olho no labirinto, 
preste bastante atenção e encontre a saída. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Leia o poema a seguir com bastante atenção e convide um colega ou alguém da sua família 
para brincar de soletração. 
 
Vamos brincar? 
 
É hora de competição 
soletrar e brincar 
para ser campeão. 
Convide alguém 
para juntos treinar 
um mostra a ficha 
e torna a guardar 
quem viu a palavra 
começa a soletrar. 
 
Sugestões de palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - Leia o poema a seguir: 
 
Telefone sem fio 
 
No jogo do telefone sem fio,João disse: - Asa! 
Maria entendeu: - casa! Daniela disse: - Brasa! 
Pedro entendeu: - Arrasa! Joaquim entendeu: - Abraça! 
Marina entendeu: - Traça! 
E o jogo terminou com todo mundo achando graça... 
Ruth Rocha e Anna Flora 
 
a) No texto, todos estão se divertindo com uma brincadeira antiga. Qual é o nome dela? 
( ) Palavras que rimam. ( ) Telefone do João. 
( ) Jogo da graça. ( ) Telefone sem fio. 
 
b) Quais substantivos próprios aparecem no texto? Escreva-os nas linhas abaixo. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
UNIÃO - AMOR - RESPEITO - VIDA - FELICIDADE - FAMÍLIA - PAIS 
ALEGRIA - COMPREENSÃO - AJUDA - BRINCADEIRA - VIDA 
COLABORAÇÃO – CARINHO - APRENDIZAGEM 
 SEMANA 2 – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Vamos comprar alguns brinquedos? Observe o preço de cada produto e calcule o troco que 
receberá após realizar o pagamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 2 – ATIVIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
O MUNICÍPIO EM QUE MORO 
1. Converse com a sua família e responda às questões abaixo sobre o seu município. 
 
a) Nome do município em que você mora. 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Nome do estado em que o seu município faz parte. 
____________________________________________________________________________ 
 
c) Nome do país em que você nasceu. 
____________________________________________________________________________ 
 
2. Faça um desenho de um ponto turístico do seu município e escreva uma frase bem bonita 
sobre ele. Não se esqueça de usar os sinais de pontuação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sugestões de atividades de Educação Física 
 
Travessia 
Deve-se escolher um espaço na casa como: sala ou corredor e nesse espaço deve colocar no 
chão um caminho de jornal, ou de papel conforme imagem abaixo, como se fossem pedras de 
um rio. A criança precisa “pular nas pedras” para conseguir atravessar sempre que for passar 
nesse local da casa durante a atividade. Para realizar a travessia tem que ser com atenção, para 
o jornal ou papel não escorregar. Se o seu piso for escorregadio, pode usar uma fita para prender 
o jornal no chão. Você pode chamar sua mãe ou seu pai para aproveitar para atravessar também. 
Cada participante só terá direito a duas folhas de jornal para fazer a “travessia do rio”. Para 
avançar, é preciso ir colocando uma folha na frente da outra. 
 
 
 
 
Pista de obstáculos 
Crie uma pista de obstáculos divertida que inclua vários movimentos (pular, engatinhar, andar 
em uma linha com um pé, ziguezague etc.). Para criar a rota, por exemplo: bambolê para pular; 
fita adesiva para formar linhas de várias formas para andar de maneiras diferentes; travesseiros 
para pular; fio esticado entre dois objetos (por exemplo, cadeiras) para rastejar; cobertores ou 
tapetes para rolar e copos ou garrafas de plástico como obstáculos para criar um caminho em 
zigue-zague. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos organizar o nosso dia? 
 
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um 
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que 
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias. 
De acordo com a rotina de sua família, escreva as atividades que você 
realizará diariamente, preenchendo os espaços abaixo. 
 
Minha rotina semanal: 
 
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quinta-feira Sexta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 3 – ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões de acordo com o que você entendeu. 
Um caipira apaixonado 
Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele 
ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”. 
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma 
graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo 
errado. 
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito: 
― Mamãe, será que na hora eu lembro? 
― Claro, Marcelo, fique tranquilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração 
apaixonado às vezes arma grandes confusões... 
De repente, a professora chamou: 
― Todos em fila, vai começar. E... um, dois, três, quatro. 
Ela deu a volta e... Marcelo perdeu o sapato! 
Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”. 
Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com 
sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça. 
A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido. 
Quando o padre perguntou: 
― Qué casa cum seu cumpadre? 
Carolina, encantada, bem depressa respondeu: 
― Quero sim! Quero, seu padre! 
Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo 
 
1. Por que Marcelo estava tão nervoso? 
( ) Por causa da mãe dele. 
( ) Por causa do coração dele. 
( ) Por causa de Carolina. 
( ) Por causa do padre. 
 
 
 
2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar? 
( ) Contou um, dois, três, quatro. 
( ) A mãe dele disse para se acalmar. 
( ) Ele perdeu o sapato. 
( ) Ele riu nervoso. 
 
3. Que solução Marcelo deu para o problema? 
( ) Fingiu que estava com dor. 
( ) Mancou, fez careta e deu risada. 
( ) Deu meia volta e voltou para a fila. 
( ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça. 
 
4. Numere os fatos de acordo com a história. 
( ) Na hora da festa, Marcelo estava com o coração aos pulos. 
( ) Durante a dança, Marcelo perdeu o sapato. 
( ) O casamento da roça aconteceu. 
( ) Pensando em Carolina, Marcelo achava que dançaria errado. 
( ) Marcelo ensaia a dança em pensamento. 
( ) Marcelo encontrou uma saída para a perda do sapato. 
 
5- Qual é o título do texto? _____________________________________________________ 
6- Por que Marcelo estava preocupado? 
___________________________________________________________________________ 
7- O que aconteceu na hora da festa com Marcelo? 
___________________________________________________________________________ 
8- O que ele fez para não perder a festa? 
___________________________________________________________________________ 
9- Qual foi à opinião da plateia sobre a atuação do Marcelo? 
____________________________________________________________________________ 
10- O que Carolina achou de Marcelo? 
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
11- Complete o quadro abaixo com palavras do texto. 
 
12 - Para uma festa junina, foi contratada uma barraca para vender os seguintes tipos de doces: 
maçã do amor, paçoca, pé de moleque, cocada e churros. O gráfico a seguir mostra a quantidade 
de doces vendidos na festa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Baseando-se nos dados apresentados no gráfico, assinale a alternativa correta. 
 
a) Na festa, foram vendidos um total de 260 doces. 
b) Na festa, foram vendidos, exatamente, 20 dúzias de doces. 
c) A diferença entre as quantidades do doce mais vendido e do menos vendido é 56. 
d) O número de maçãs do amor vendidas corresponde ao dobro do número de churros vendidos. 
e) O número de maçãs do amor vendidas corresponde à metade do número de churros vendidos. 
 
 
 
 
 
 
MONOSSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS 
 
 
 
 
 
Cálculos: 
 SEMANA 3 – ATIVIDADE 2 
 
 
 
 
 
 
 
1- Para acompanhar aquele cafezinho gostoso que só a mamãe sabe fazer,segue abaixo 
uma deliciosa receita do “Pão de queijo”. Leia com atenção os ingredientes e o modo de 
preparo e depois responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 3 – ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
 
 
1 – Solucione os desafios matemáticos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - Os sinais de pontuação são recursos importantes para a compreensão dos textos e 
enunciados. Por isso, precisamos estar atentos a usá-los em nossos escritos diários. 
 
 
 
 
 SEMANA 3 – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
 
Leia a história em quadrinhos com bastante atenção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - Muitas pessoas falam em combater a poluição, porém não fazem nada para ajudar nesse 
combate. De acordo com o que você leu, qual o assunto tratado na história? 
( ) Pessoas que fazem queimadas nas plantações. 
( ) Devemos cuidar da higiene do ambiente e do planeta em que vivemos. 
( ) Pessoas que matam animais. 
( ) Poluição do o ar e da água. 
 
TODOS NÓS PODEMOS E DEVEMOS PRESERVAR A NATUREZA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - Você acabou de ler mais uma história em quadrinhos. Que mensagem ela nos transmite? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
3- Responda. 
 
a) Para você, quem é o maior responsável pela poluição no nosso planeta? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b) Os seres vivos necessitam respirar ar puro para viver. Em sua opinião, qual a função das 
árvores no meio ambiente? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
4 - Converse com alguém da sua família e escreva sugestões de como preservar o meio 
ambiente. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
5 - Pesquise e escreva o nome de uma floresta brasileira que está sendo destruída. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6- Para que haja preservação da natureza cada um precisa fazer a sua parte. Como você tem 
cuidado do planeta Terra? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7- Leia a frase abaixo e faça uma ilustração. 
“PRESERVAR O MEIO AMBIENTE É PRESERVAR A VIDA!” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 - Leia o poema a seguir: 
 
A Vida de Viajante 
Luiz Gonzaga 
 
Minha vida é andar por este país 
Pra ver se um dia descanso feliz 
Guardando as recordações 
Das terras onde passei 
Andando pelos sertões 
E dos amigos que lá deixei 
Chuva e sol 
Poeira e carvão 
Longe de casa 
Sigo o roteiro 
Mais uma estação 
E a alegria no coração 
Minha vida é andar por esse país 
Pra ver se um dia descanso feliz 
Guardando as recordações 
Das terras onde passei 
Andando pelos sertões 
E dos amigos que lá deixei 
Mar e terra 
Inverno e verão 
Mostro o sorriso 
Mostro a alegria 
Mas eu mesmo não 
E a saudade no coração 
 
a) Quantas estrofes possui esta poesia? 
___________________________________________________________________________ 
 
b) Quantos versos possui cada estrofe? 
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/
 
c) Escreva os pares de rimas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
d) O poema retrata a saudade do poeta. Copie da primeira estrofe os versos em que isso pode 
ser comprovado. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
e) Em uma das estrofes, o autor se refere aos nomes de duas estações do ano. Quais são 
elas? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª ESTROFE 2ª ESTROFE 3ª ESTROFE 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 3 – ATIVIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
 
É hora de trabalhar com Matemática! 
1- Vamos relembrar as operações de adição e subtração, resolvendo os problemas a seguir! 
 
2 - Preencha a cruzadinha com os nomes das figuras geométricas e depois utilizando todas as 
figuras, desenhe um belo caipirinha no quadro ao lado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Na reta abaixo, a distância entre as marcas consecutivas entre os números é de 10 tracinhos. 
Ajude o caipirinha Lucas a descobrir o número correspondente a cada balãozinho e marque a 
opção correta. 
 
a) 120, 170, 130, 120. 
b) 130, 140,160,170. 
c) 110, 130, 170, 140. 
d) 130, 140, 150, 180. 
 
3- Toda festa junina tem deliciosos quitutes. Maria, mãe da aluna Juliana, comprou 5 pipocas, 3 
bolos de fubá, 4 maçãs do amor e 6 refrigerantes. Pinte no gráfico abaixo os itens que a mãe 
de Juliana comprou. 
 
a) Qual item a mãe de Juliana comprou em maior 
quantidade? 
_________________________________________________ 
 
b) Qual item ela comprou em menor quantidade? 
_________________________________________________ 
 
c) Quantos itens ela comprou ao todo? 
________________________________________ 
 
d) Quantos refrigerantes têm a mais que maçãs? 
________________________________________ 
 
 
Caipirinha Geométrico 
Sugestões de atividades de Educação Física 
 
Futebol de dedo 
Materiais necessários: Para a atividade, você precisa apenas de 3 tampinhas de garrafa e 2 
pedrinhas para simbolizar a trave. Você precisará marcar no chão um espaço que simbolizará 
um campo de futebol, podendo utilizar as marcações do azulejo para isso. Se for jogar sozinho, 
você irá competir contra você mesmo, pra vê em quantas chances você precisará para tentar 
marcar 5 gols. Caso alguma pessoa de sua família possa jogar contra você, o jogo termina 
quando o primeiro fizer 5 gols, e nessa situação terá a necessidade de mais duas pedrinhas para 
fazer a outra trave. 
 
Objetivo da atividade: Fazer mais gols. O Jogo inicia na zona de defesa e o competidor deverá 
deslocar no espaço de jogo utilizando as tampinhas como jogadores. Para isso, você deve se 
deslocar passando uma tampinha entre as outras duas, não sendo permitido que as tampas se 
toquem nesse deslocamento. Se bater ou não passar entre as tampinhas, você perde a vez. 
Nesse caso, se estiver sozinho reiniciará outra tentativa, caso esteja com algum familiar, as 
tampinhas vão para o outro jogador. Se sair pela lateral também perde a vez. O chute a gol só 
pode ser feito depois que ultrapassar o meio do campo. Divirta-se!!! 
 
 
 
 
Tênis de bexiga 
Materiais necessários: Para desenvolver o jogo o ideal é construir sua raquete, isso se for jogar 
sozinho, se for jogar com um familiar, construa duas. Pode utilizar a imaginação para construir 
sua raquete, podendo usar o que você tem em casa, tipo: pratos descartáveis, ou plásticos, ou 
qualquer outro material que tenha o formato que sirva como raquete. Caso não queira 
confeccionar, ainda tem a opção de usar sua própria mão para utilizar como raquete. Vai a dica. 
Para simbolizar a bola do jogo, você tem as opções de usar uma bexiga de sopro, caso tenha, 
ou substituir por um saco plástico qualquer, ambos, você terá que encher para que ele voe.Para 
construir a rede, utilize sua imaginação como: linha, plásticos ou o que achar interessante, mas 
lembre de colocar a uma altura que você consiga alcançar. 
 
Objetivo da atividade: Se for jogar sozinho, o objetivo da atividade é passar por cima da rede e 
retornar o maior número de vezes sem deixar a bola cair ao chão. Se for jogar com um familiar, 
o objetivo do jogo é não deixar que a bola caia no seu campo e fazer com que a bola caia no 
campo adversário. Bom jogo!!! 
 
Vamos organizar o nosso dia? 
 
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um 
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que 
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias. 
De acordo com a rotina de sua família, escreva as atividades que você 
realizará diariamente, preenchendo os espaços abaixo. 
 
Minha rotina semanal: 
 
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quinta-feira Sexta-feira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 4 – ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Faça a leitura do texto e responda com muita atenção às questões a seguir, observando 
os fatos narrados na história. 
 
 
 
 
 
Agora, mostre que você entendeu o que leu e responda. 
 
1- Onde acontece a história? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2- Com quem Isabela morava? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3- Isabela gostava de: 
( ) passear no parque cheio de árvores. 
( ) desenhar a natureza. 
( ) olhar os peixinhos no lago 
4- Faça a descrição da cidadezinha de Isabela quando ainda era preservada. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5- Depois que Isabela cresceu a cidade ficou diferente. Por quê? 
( ) A natureza estava sendo preservada. 
( ) A natureza estava somente com o ar poluído. 
( ) A natureza estava sendo destruída de acordo com o crescimento da cidade. 
( ) A natureza estava somente perdendo as árvores. 
 
6- Converse com um adulto e escreva como pode acontecer a poluição causada por: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PESSOAS PRÉDIOS FÁBRICAS 
 
 
 
 
 
7- Agora, pesquise e escreva uma maneira de evitar a poluição: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8- Separe as palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos exercitar um pouquinho a Matemática? 
 
9) Leia atentamente e resolva as situações-problema a seguir: 
a) Isabela ganhou R$ 800,00 de presente de aniversário. Comprou uma jaqueta por R$ 120,00, 
uma camiseta por R$ 40,00 e um tênis por R$ 190,00. Quantos reais sobrou para Isabela? 
 
Cálculo: 
 
 
Resposta:_________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
NO SOLO NO AR NA ÁGUA 
 
 
 
 
 
PALAVRAS SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO 
céu 
árvores 
desenhando 
flores 
cidade 
b) O pai de Isabela está pensando em comprar uma bicicleta para ela e o irmão. Observe o 
quadrinho e marque (X) para responder. 
 
 
 
 
- Que operação devemos fazer para descobrir o valor de cada prestação desta bicicleta? 
( ) Adição ( ) Multiplicação ( ) Divisão 
 
- Que situação esse quadrinho sugere? 
( ) Um homem quer comprar 6 bicicletas. 
( ) A bicicleta só pode ser vendida em 6 prestações. 
( ) O valor à vista é R$216,00 ou 6 prestações de 36 reais cada uma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 4 – ATIVIDADE 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Veja abaixo os sinais de pontuação: 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 4 – ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
 
1- Exercitando a matemática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Preencha a cruzadinha com palavras relacionadas aos festejos juninos com bastante 
capricho! 
 
 
 
 
 
 
 
3- Agora, coloque todas as palavras que você fez na cruzadinha em ordem alfabética. 
 
A-_____________________________________ N-__________________________________ 
B-_____________________________________ O-__________________________________ 
C-_____________________________________ P-__________________________________ 
D-_____________________________________ Q-__________________________________ 
E-_____________________________________ R-__________________________________ 
F-_____________________________________ S-__________________________________ 
G-_____________________________________ T-__________________________________ 
H-_____________________________________ U-__________________________________ 
I-______________________________________ V-__________________________________ 
J-______________________________________ W-__________________________________ 
K-______________________________________ X-__________________________________ 
L-______________________________________ Y-__________________________________ 
M-_____________________________________ Z-__________________________________ 
 
 
4-Transcreva da cruzadinha todas as palavras que apresentam dígrafos. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
5- Observe a imagem a seguir, crie uma pequena história, contando como os personagens 
estão se divertindo na cena. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 SEMANA 4 – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
Devido a pandemia devemos dobrar os cuidados com a nossa saúde para nos proteger 
do Coronavírus e de qualquer outro tipo de doença. 
 
1- Observe no texto a seguir as palavras grifadas e encontre-as no caça-palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Mostre que você é esperto(a) e sabe cuidar da sua saúde. Complete a cruzadinha, 
obedecendo a numeração das ilustrações. 
 
 
 
 
 
3- Toda Festa Junina deve contar com os pratos típicos dessa época, pois eles fazem parte da 
tradição dessa importante festa da cultura popular brasileira. Converse com uma pessoa da sua 
família e escreva uma receita que ela goste de fazer em época junina. 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
- Agora faça a ilustração da receita que você escreveu. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 4 – ATIVIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resolva com bastante atenção as situações-problema a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sugestão de atividade de Educação Física 
 
 
Concurso de Poses 
A criança fará poses, baseadas nos movimentos de ginástica, conforme as imagens da figura abaixo. 
Caso consiga, pode registrar com foto, pois facilitará a sua avaliação. O objetivo da atividade é tentar se 
aproximar ao máximo da imagem de referência. Uma variação da atividade é fazer como uma competição 
entre a criança e um adulto para disputar quem consegue fazer as melhores poses. Quem conseguir fazer 
as melhores poses vence. Nessa variação, pode escolher, de preferência, outro adulto da família para ser 
o avaliador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHA LITERÁRIA 
ESCOLA: ___________________________________________ 
NOME: ____________________________________________ 
ANO/TURMA: __________ PROFESSOR (A): _______________ 
Nome do livro: ___________________________________________ 
Autor: _________________________________________________ 
Ilustrador: ______________________________________________ 
Personagem principal: ______________________________________ 
Outros personagens: _______________________________________ 
Onde acontece a história: __________________________________ 
Fale um pouco do que você mais gostou na história: 
Ilustre o que você mais gostou: 
Apreciando: 
Li esse livro em ______ dias. De 0 a 10, dou a nota _____ para esse livro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Deixe aqui o seu 
recado: 
ACOMPANHAMENTO 
FAMILIAR 
 Senhores Pais ou Responsáveis, 
A fim de estreitarmos a relação das famílias com o sistema se Ensino Remoto, 
gostaríamos de saber como está sendo para os senhores vivenciar essa nova 
experiência com o acompanhamento das atividades em casa, junto com seus 
filhos, nesse período de isolamento social. 
Este espaço é reservado para que possam compartilhar conosco o que tem sido 
legal, quais as principais dificuldades encontradas para o desenvolvimento das 
atividades ou mesmo apresentar sugestões de como poderíamos melhorar a 
proposta de Ensino Remoto no município de Marechal Deodoro. 
Sabemos o quanto os últimos meses têm sido desafiadores para todos nós: 
educadores, estudantes e famílias. Somente a união de esforços e ideias poderá 
nos fortalecer e ajudar a vencermos esse momento de isolamento com o máximo 
de aprendizado. Contamos com a participação de todos vocês! 
REFERÊNCIAS 
FRANÇA, Mary. GATO E RATO. Fogo no céu!. Editora:Ática, 21° Ed. 2015 
Disponível em: <https://capricho.abril.com.br/vida-real/e-hora-de-admitir-o-inevitavel-a-festa-
junina-nao-sera-a-mesma-em-2020/> 
Disponível em: <nimed.franca.com.br> 
Disponível em: <https://coronavirus.saúde.gov.br> 
Disponível em: <Brasiliense.revista2020/03/30.wwwcorreiobrasiliense.com.br> 
Disponível em: <https://Brasil cultura.com.br> 
Disponível em: <https://www.escolagames.com.br/fábrica palavras> 
Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-matematicas-festa-junina/> 
Disponível em: <https://conhecimentose transformação.blogspot.com> 
Disponível em: <https: //sitedicas.uol.br/conto_ leitor10a.htm> 
Disponível em: <https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-
casa/> 
Disponível em: <https://www.tempojunto.com/tag/acerte-o-copo/> 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo> 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo> 
Projeto TEMA – Tempo de Mais Aprender – Letramento e Alfabetização Linguística – 2. Editora 
Aprender. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-casa/
https://www.semprefamilia.com.br/saude/exercicios-fisicos-para-criancas-dentro-casa/
https://www.tempojunto.com/tag/acerte-o-copo/
https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo
https://www.youtube.com/watch?v=NNq7Z72gsIo