APX2 Fundamentos da Educação III UENF 2021 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Disciplina: Fundamentos da Educação III
APX 2 (2021 - I)
Aluno (a): Matrícula:
Polo: Curso:
Notificações básicas da avaliação:
Pedimos que leia com atenção essa mensagem que tem como objetivo orientá-lo para a realização da APX2.
Se organize e não perca o prazo, isso é muito importante.
Lembramos, que sua avaliação não pode ser disponibilizada, socializada, que ela é individual e intransferível e que “cola”, plágio são ações danosas e passíveis de sanções disciplinares.
Desejamos a você e sua família muita saúde nesse momento tão triste para todos nós e estamos torcendo para que você encontre um espaço e um tempo em que possa se dedicar as avaliações nesse período. Sabemos que não será uma semana fácil, mas queremos que você alcance seu objetivo de concluir seu curso e para isso estamos nos reinventando, através do sistema de avaliação APX.
	Data e hora da disponibilização e da entrega da avaliação: 
Postagem da avaliação: das 14h, de 8 de junho, até às 16h do dia 12 de junho de 2021, impreterivelmente.
	Ferramenta de avaliação e orientação sobre a prova: A avaliação deverá ser entregue de individualmente, pela página da disciplina, acessando o ícone/pasta APX 2, somente em arquivo no formato PDF, num único arquivo, que deve seguir o padrão de título/nome: APX 2 DE FULANO DE TAL, POLO TAL.
	Tempo de avaliação: Faça sua avaliação o quanto antes e tente postar antes da data limite para evitar congestionamentos no sistema.
	Prazo final para envio
16h do dia 12 de junho de 2021, impreterivelmente.
Bons estudos! Ótima avaliação!
Atenção! Suas respostas deverão ter no mínimo 5 (cinco) e no máximo 10 (dez) linhas, impreterivelmente, seguindo o tamanho e cor de fonte, bem como as margens pré-estabelecidas por este documento.
1. Circe Bittencourt (2001) enuncia quatro importantes características do Livro Didático. Daí, se responda: Quais são essas quatro características e o que elas significam? Ao tratar do significado dessas características, faça com suas palavras, baseando-se no que a autora enuncia sobre os mesmos. (valor 2,5 pontos):
 2. A presença da Educação Especial na escola no Brasil necessita de reflexão acerca de como ela vem se estruturando e dos percalços enfrentados todos os dias pelos educandos e professores para fazê-la presente na escola brasileira. Agora responda:
I. Qual a relação entre a Educação Especial e a políticas de ações afirmativas?
II. Como se caracteriza a edcuação especial no Brasil (parâmetro legal e premissas)? (valor 2,5 pontos)
3. O educador brasileiro mais importante de nossa história da educação, Paulo Freire (1921-1997), possui vasto reconhecimento de sua obra, inclusive internacionalmente. Seu legado para a educação, principalmente a popular, pode e deve ser revisto constantemente por educadores sejam estes formados ou em formação, devido aos diferentes e relevantes aspectos que sua vida e obra nos deixou. A partir das reflexões levantadas pelo material didático proposto pela disciplina sobre a obra de Paulo Freire, responda (valor 2,5 pontos).
I. Em que sentido Paulo Freire criticava a educação tradicional?
II. Qual a relação da proposta de Paulo Freire com o processo de alfabetização dos sujeitos?
 
4. Da criação das Escolas Normais, no século XIX, até a propagação de faculdades de Educação, no século XX, a formação docente no Brasil foi se transformando gradativamente, evidenciando o que era necessário para exercer essa profissão. Agora escreva um texto (valor 2,5 pontos) atendendo aos dois itens enuniados abaixo:
I. Discutindo o papel das Escolas Normais para a formação de professores no Brasil ao longo do tempo.
E
II. Evidenciando o papel do Instituto de Educação do Rio de Janeiro para a formação de professores por todo o Brasil.