Avaliação Online 2_ G UNI LPT 1 - Leitura e Produção de Textos (4)

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11/06/2021 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
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Avaliação Online 2
Entrega 14 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 8 jun em 0:00 - 14 jun em 23:59 7 dias
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2 / 2 ptsPergunta 1
Galliano (1979) confere alguns atributos ao bom leitor, quais sejam:
aquele que define os objetivos de sua leitura, reconhece que cada
gênero textual requer uma velocidade de leitura (ler uma obra literária
é diferente de ler um livro teórico, que exige mais atenção), entende e
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avalia (perguntas como “O que estou aprendendo com esse texto?”,
“Como o autor está demons¬trando o tema?” e “Vale a pena continuar
a leitura?”Lemos jornais para obter informações sobre fatos diários;
lemos charges para nos divertir; lemos romances para conhecer o
cenário de outros séculos e também como lazer, e assim por diante.
Mas o que isso quer dizer? Signi¬fica que cada leitura possui uma
finalidade e que existem tipos de leitura e formas de lidar com o
material. 
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define os
tipos de leitura apresentados nesta unidade.
I. Scanning 
II. Skimming 
III. Leitura do significado 
IV. Leitura crítica 
V. Leitura de estudo ou informativa
 II, III. IV e V 
 Todas as alternativas 
Com base no item 4.2 Os tipos de leitura pág. 70.
Scanning, Skimming, Leitura do significado, Leitura crítica e
Leitura de estudo ou informativa.
 I, II, III e IV 
 II, III e IV 
 I, III e V 
2 / 2 ptsPergunta 2
Entre os aspectos fundamentais para uma leitura boa e proveitosa,
pode-se constatar que a síntese tem papel importantíssimo. Sintetizar
é:
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Fazer a reconstituição das partes decompostas pela análise,
procedendo-se ao resumo dos aspectos essenciais. 
 
Dividir o tema em partes, determinando as relações existentes entre
elas, seguidas do entendimento de toda sua organização.
 
Ter interesse ou propósito de conseguir algum proveito intelectual por
meio da leitura.
 
Analisar o texto, julgando, comparando, aprovando ou não o que está
sendo dissertado e não admitir ideias sem analisá-las ou discuti-las.
 
Buscar o entendimento, a assimilação e apreensão dos conteúdos
básicos do texto.
2 / 2 ptsPergunta 3
Saber ler é saber usar a mente, ativar nossas habilidades mentais para
processar o conteúdo e conseguir assimilá-lo às nossas atividades
diárias. De acordo com GALLIANO “A quantidade de leitura é sempre
significativa, mas somente quando assimilada de maneira adequada,
ou seja, quando aproveitada. Caso con¬trário, é como se ir a um
concerto sinfônico e dormir. Há gente que faz exatamente isso e
depois discute o desempenho do maestro. Aqueles que só lêem [sic]
com os olhos e não com a mente enganam-se a si próprios”
(GALLIANO, 1979, p. 71).
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define os
três tipos de memória que são ativadas com a leitura:
I. Constitutiva 
II. Reflexiva 
III. Temporária 
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IV. Operacional 
V. Permanente
 I, II e III 
 I, II e V 
 II, III e IV 
 III, IV e V 
Com base no item 4.1.1 Você é um bom leitor?
 
A memorização, nesse sentido, é um fenômeno bastante
importante e que precisa ser lembrado. Durante a lei tura,
contamos com a ativação de três tipos de memória: temporária,
operacional e permanente. A memó ria temporária é aquela que
possui um limite quantitativo pequeno de armazenagem de
informações, em que memorizaríamos de seis a sete itens de
cada vez (KATO, 1986; SMITH, 1989 apud VIEIRA, 2007). Pág.
67
 I, III e V 
2 / 2 ptsPergunta 4
Analise a seguinte afirmação: “O saber facultado pela leitura
concretiza-se na capacidade, individual e intransferível, de entender o
mundo do texto, imitação direta ou alegórica do universo em que
vivemos.” (ZILBERMAN, 2001, p. 24)
 
ZILBERMAN, Regina. Leitura e produção de conhecimento. In:
ERNST-PEREIRA, Aracy; FUNCK, Susana Bornéo (Org.). A leitura e a
escrita como práticas discursivas. Pelotas (RS): Educat, 2001.
 
Tendo como base as considerações de Regina Zilberman, a
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interpretação de textos necessita das habilidades de entendimento que
vão além da absorção de um conteúdo que não se pode identificar na
superfície do texto. Para tanto, existem as informações implícitas e
explícitas que cabe ao leitor identificar.A respeito disso, assinale a
opção que indica a afirmativa correta.
 
 É somente na conclusão que encontramos informações implícitas. 
 
O subentendido é uma informação explícita que apresenta um ativador
de inferências.
 
As informações implícitas podem ser pressuposto e, ao
mesmo tempo, explícitas.
 
O implícito é o que está na superfície do texto e pode ser um
pressuposto.
 
O pressuposto é uma informação implícita e que apresenta um ativador
de pressuposição.
2 / 2 ptsPergunta 5
A ortografia de uma língua consiste na padronização da forma gráfica
de suas palavras para o fim de uma intercomunicação social
universalista. [...] Uma língua é muito mais que um meio de
comunicação; ela é, sobretudo, um patrimônio historicamente
construído pelas sociedades que a falam e, em muitos casos, também
escrevem. O Novo Acordo Ortográfico não existe para “complicar” a
nossa escrita, como muitos dizem. Ele foi proposto para que nossa
língua obtivesse mais prestígio, tendo igualdade na grafia dos países
falantes de nosso idioma. 
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Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor definem as
alterações do novo acordo ortográfico:
I. Supressão das vogais 
II. Trema 
III. Ditongos abertos 
IV. Hífen 
V. Acentuação
 I, II e III 
 I, II e V 
 II, III e IV 
 II, IV e V 
Com base no item 5.2 Aprendendo a usar a nova ortografia:
principais mudanças e regras ortográficas
De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, temos, hoje, 26 letras
e não mais 23. Esse é um dos resultados do pacto por uma nova
ortografia do nosso idioma. As principais mudanças aprendidas
nessa unidade foram a Trema, acentuação e o uso do hífen.
 III, IV e V 
2 / 2 ptsPergunta 6
Leia um fragmento do texto “Minha Maturidade, de Mário Prata e, com
base na nova ortografia, assinale a alternativa que apresenta erro
 “E o amarrar do sapato pode ser mais tranqüilo, arrumando-seuma
posição menos incômoda, acertando as pontas.”
PRATA, Mário. Minhas tudo. Rio de Janeiro: Editora Objetiva Ltda,
2001, p.99.
 
 
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 o amarrar
 Arrumando-se
 Mais tranqüilo
 Do sapato
 Menos incômoda
O trema não é usado mais na língua portuguesa
2 / 2 ptsPergunta 7
Um dos acentos que mais dúvidas causa entre os usuários da Língua
portuguesa é a sinalização de crase. Há algumas regras que, mesmo
com o novo acordo ortográfico, não foram alteradas.
Baseando-se nas orientações já apresentadas durante o curso, indique
a única opção em que o acento grave está empregado de maneira
correta.
 O médico assistiu à paciente com atenção.
 
A polêmica foi relativa às questões sociais e econômicas do
país.
 O rapaz gostaria de comprar àquele automóvel.
 
O candidato foi à restaurante comprar novos livros para seus
estudos.
 Fomos à Bahia passar às férias de verão.
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Não se usa crase antes de palavras masculina, para utilizarmos
deverá haver a necessidade de utilizar o artigo a, juntamente
com a reposição a.
2 / 2 ptsPergunta 8
O que caracteriza um texto acadêmico é o seu objeto: ele apresenta o
resultado de alguma investigação, seja ela científica filosófica ou
artística. Sendo assim, deve refletir o rigor, a perspectiva crítica, a
preocupação com a objetividade e a clareza, que são partes inerentes
da pesquisa acadêmica.
A monografia é um trabalho acadêmico que:
I. Apresenta os resultados de uma pesquisa sobre um tema único e
delimitado.
II. É autônomo, elaborado após concluídas as disciplinas obrigatórias
de um curso de doutorado.
III. Traz uma investigação simples e é usualmente um estudo com
bases bibliográficas.
IV. Normalmente é apresentada como trabalho de conclusão de curso.
V. É analisado por uma banca de doutores, sendo bem menos
complexo que uma tese, podendo ser uma pesquisa original,
apresentando, sempre, o resultado completo de um estudo
experimental. 
 II, III e IV somente. 
 I, III e V somente. 
 III, IV e V somente 
 III, e V somente. 
 I, III e IV somente. 
2 / 2 ptsPergunta 9
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A redação acadêmica é responsável pela comunicação entre a tríade
universidade, comunidade e academia, pois é por meio da escrita de
diferentes textos acadêmicos que as mais distintas instituições de
ensino, pesquisa e extensão informam, inspiram e influenciam a vida
de centenas de indivíduos, pertençam eles à comunidade científica ou
não. No “Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa,
teses, dissertações e monografias” (2000), os autores afirmam que “os
princípios indispensáveis à redação científica podem resumir-se em:
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor definem os
princípios indispensáveis à redação científica:
I. Justaposição 
II. Clareza e Precisão 
III. Comunicabilidade 
IV. Consistência 
V. Constituição
 II, III e IV. 
Essa forma de escrita encontra-se intimamente ligada aos
diversos processos de construção e divulgação de conhecimento,
uma vez que é por meio dela que são apresentados diversos
feitos e descobertas realizados nas diferentes instituições de
ensino, pesquisa e extensão.
No “Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa,
teses, dissertações e monografias” (2000), os autores afirmam
que “os princípios indispensáveis à redação científica podem
resumir-se em clareza, precisão, comunicabilidade e
consistência” (BASTOS et al., 2000, p. 21, grifo do autor).
 I, II e III. 
 II, IV e V. 
 I, IV e V 
 III, IV e V. 
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2 / 2 ptsPergunta 10
Um texto acadêmico deve contemplar a precisão científica e visão
crítica próprias das instituições de pesquisa. Assim, o autor deve
buscar escrevê-lo de forma clara, consistente e direta. 
 
Leia as alternativas abaixo e localize o texto que pode ser considerado
produção acadêmica:
 
Para Lima, a experiência foi pior que a de outro desastre natural que
vivenciou, o furacão Wilma, de categoria 4, que atingiu México, Haiti,
Cuba e Flórida em 2005. (http://g1.globo.com/mundo/noticia/predio-
balancava-como-um-navio-diz-brasileira-sobre-terremoto-no-
mexico.ghtml).
 
Não te quero ter porque em meu ser está tudo terminado. 
Quero só que surjas em mim como a fé nos desesperados. (Vinícius de
Moraes).
 
A campanha “Chega de Violência”, desenvolvida pela Terremoto
Propaganda para a Operação Verão da Ecovia, está no espaço mais
cobiçado da Archive. 
(http://www.gazetadopovo.com.br/economia/anuncio-paranaense-e-
destaque-internacional-08zoqz052m082301ugmqbz49a).
 
Em São Luís, já adulto, sua preocupação básica é a de desvendar suas
origens e, por isso, insiste com o tio em visitar a fazenda onde nascera.
Durante o percurso a São Brás, Raimundo começa a descobrir os
primeiros dados sobre suas origens e insiste com o tio para que lhe
conceda a mão de Ana Rosa. Depois de várias recusas, Raimundo fica
sabendo que o motivo da proibição se devia à cor de sua pele. (O
Mulato).
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Pode-se dizer que o Naturalismo começou em terras brasileiras com a
publicação do romance O Mulato do autor maranhense Aluísio de Azevedo
no ano de 1881. O mesmo autor também escreveu a obra O Cortiço, que
acabou sendo um dos romances mais marcantes da literatura brasileira. Os
escritores naturalistas do Brasil se ocuparam, principalmente, com os temas
mais obscuros da alma humana e, por isso, outros fatos importantes da
história do país acabaram sendo deixados de lado, como a Abolição da
Escravatura e a Proclamação da República. (
https://www.estudopratico.com.br/naturalismo-caracteristicas-e-contexto-
historico/) .
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