Plano_Analitico PG_2020

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Faculdade de Ciências de Educação e Psicologia 
Departamento de Psicologia 
 
Plano Analítico da Disciplina de Psicologia Geral 
 
Nível— 1°; Ano — 1°; Semestre — 1°; Componente de Formação — Geral; Carga Horária Semanal – 3 horas; Carga Horária Total – 90 horas; Créditos 
Académicos — 9 
 
 
1. Competências 
Competências básicas exigidas nesta cadeira são as seguintes: 
a. Dominar teórica e praticamente os conteúdos desta disciplina; 
b. Integrar saberes com outras disciplinas; 
c. Ser capaz de observar, interpretar e intervir em situações anómalas dos alunos na escola; 
d. Ser capaz de dar apoio psico— pedagógico aos alunos, pais e outros interessados. 
 
2. Objectivos gerais. 
No fim desta cadeira o estudante deverá conhecer: 
• A diferença entre a Psicologia de senso comum e a Psicologia Científica, objecto, métodos, princípios, tipos de Psicologias assim como áreas de aplicação 
dos conhecimentos Psicológicos; 
• Fundamentos biológicos, sociais, genéticos do comportamento; surgimento da consciência, teorias do psiquismo; 
• Conceito de desenvolvimento, seus factores; desenvolvimento psicossexual; psicossocial; cognitivo e moral; teorias da personalidade e propriedades 
individuais da personalidade; 
• Processos psíquicos cognitivos; 
• Esfera emocional e sentimental da personalidade. 
 
 
3. Plano Analítico 
 2 
Semana N° de Horas Unidade Temática Conteúdos Estratégias 
Metodológicas 
Actividades de Estudo 
Independente 
Bibliograf. 
b) 
Observ. 
a) 
I 
27/2 
Contacto 
 
3 
Estudo 
 
0 
Apresentação da 
disciplina 
• Apresentação da disciplina. 
• Apresentação do programa. 
• Referência à Bibliografia. 
• Considerações metodológicas e de 
avaliação. 
- - - - 
II 
05 de 
Março 
3 0 Surgimento da 
Psicologia como Ciência 
• Objecto, objectivos, métodos, 
estrutura e campos de aplicação. 
• Psicologia de senso comum e 
psicologia científica. 
 
Conferência 
 
 1; 2; 6; 12; 7 e 
8 
 
12 de 
Março 
3 4 Surgimento da 
Psicologia como Ciência 
• Raízes Filosóficas da Psicologia na 
Antiguidade. 
 
Conferência 1. A partir dos livros disponíveis na 
biblioteca identifique os filósofos 
que se contribuíram no 
estabelecimento das premissas da 
psicologia como ciência. 
Descreva e compare as ideias 
fundamentais desses filósofos. 
 
6; 8 e 11 
19 de 
Março 
3 3 Surgimento da 
Psicologia como Ciência 
• Principiais etapas do surgimento da 
Psicologia 
• Principais correntes da Psicologia 
 
 
Seminário Elaborar um quadro comparativo 
das diferentes correntes de 
Psicologia (Funcionalismo, 
Estruturalismo, Behaviorismo, 
Psicanálise, Gestalt, Humanismo, 
Cognitivismo) objecto, métodos, 
finalidade das suas pesquisas, 
população estudada, etc 
6; 8 e 11 
 
 
26 
Março 
3 0 Desenvolvimento do 
Psíquico e da 
Consciência Humana 
• O homem como unidade bio-psico-
sócio-cultural 
• Fundamentos biológicos da conduta; 
• Psicofisiologia do sistema nervoso; 
 
Conferência - 4; 1; 3; 9 e 11 
 3 
2 Abril 3 3 Desenvolvimento do 
Psíquico e da 
Consciência Humana 
• O papel da hereditariedade e do meio 
na conduta; 
• Desenvolvimento filogenético do 
psíquico e suas teorias; 
• Surgimento da consciência no 
processo da actividade humana. 
Seminário 1. Identificar dentre membros da sua 
família as características hereditárias 
e justificar se as suas condutas são o 
resultado da hereditariedade ou do 
meio. 
4; 1; 3; 9 e 11 
9 
 Abril 
 
3 0 Avaliação 
 
- - - 
16 
Abril 
3 5 Psicologia de 
desenvolvimento da 
personalidade 
• Conceito de desenvolvimento; 
• Factores de desenvolvimento e de 
crescimento; 
• Desenvolvimento e a socialização. 
Conferência Identificar crianças dos 0 a 12 anos e 
jovens/adolescentes dos 15 a 18/20 
anos. 
1. Descrever as mudanças 
fisiológicas e psicológicas que 
ocorrem neles. 
2. Identificar tipos de socialização e 
suas manifestações 
comportamentais e sociais. 
5; 9 e 8 
23 Abril 3 5 Psicologia de 
desenvolvimento da 
personalidade 
• Desenvolvimentos (cognitivo, 
psicossocial, psico-sexual e moral; 
• Conceito de personalidade e sua 
estrutura; 
• Factores gerais que influenciam a 
Personalidade. 
Seminário 1. Explicar com exemplos se o 
comportamento que os 
membros da sua família 
apresentam são resultado de 
influência hereditária ou 
ambiental. 
5; 9 e 8 
30 de Abril 3 4 Psicologia de 
desenvolvimento da 
personalidade 
• Testes ou avaliação da personalidade; 
• Teorias da Personalidade; 
• Propriedades individuais da 
Personalidade. 
Seminário Temperamento, carácter e aptidões 
constituem três propriedades do 
indivíduo. 
5; 9 e 8 
XI 
29/04 a 03 
Maio 
3 3 Processos Psíquicos 
cognitivos 
• Conceito de sensação e percepção e 
suas características, 
• Teorias e tipos da sensação e 
percepção. 
Conferência Como é do seu conhecimento 
existem vários tipos de sensações e 
percepções. 
1. Visite um supermercado, etc. 
Nesses locais existem um conjunto 
de informações que o seu organismo 
capta. Descreva que sensações ou 
percepções você tem? 
7; 2; 1; 11; 12 
e 10 
 
 4 
Fisiologicamente como são 
formadas. Convide um amigo para 
fazer o mesmo e compare as vossas 
descrições. 
7 
Maio 
3 4 Processos Psíquicos 
cognitivos 
1. Conceito de memória e suas 
características; 
2. Teorias e tipos da memória. 
Conferência 1.Com teus colegas, construa 
pequenos programas que sirvam de 
exemplo de ensino programado. 
2. Deve ser do seu conhecimento que 
existem vários tipos de memória. 
Explique com exemplos a 
importância de cada tipo para a 
nossa vida. 
3. Discuta com seus colegas porque 
os velhos são considerados a 
biblioteca da sociedade. 
7; 2; 1; 11; 12 
e 10 
 
14 
Maio 
3 4 Processos Psíquicos 
cognitivos 
3. Conceito de pensamento e 
imaginação e suas características; 
4. Teorias e tipos do pensamento e da 
imaginação. 
Seminário 1. Com teus colegas, construa 
pequenos programas que sirvam de 
exemplo de ensino programado. 
2. Visite um museu de arte e tente 
descrever o pensamento que os 
autores querem transmitir com 
suas obras. 
3. Explicar o tipo de imaginação 
usado nos seus trabalhos. 
7; 2; 1; 11; 12 
e 10 
 
21 
Maio 
3 0 Avaliação 
 
 
 - - 
28 Maio 3 4 Esfera emocional, 
sentimental da 
personalidade 
• Conceito, características e formas de 
reacções a diferentes tipos de 
emoções; 
• Teorias das emoções. 
Conferência O nosso organismo reage de 
diferente maneira à diferentes 
emoções. Quando estamos alegres 
uns choram outros riem. Descreva 
como você reagem à diferentes 
emoções e compare com as reacções 
da sua família. A forma como você 
2; 4; 11 e 12 
 5 
reage é hereditário ou apreendida. 
Justifique as suas respostas. 
4 
Junho 
3 3 Esfera emocional, 
sentimental da 
personalidade 
• Conceitos, características e tipos de 
sentimentos; 
• Diferenças entre sentimentos e 
emoções. 
Conferência É de seu conhecimento que os seres 
humanos manifestam diferentes 
sentimentos à varias situações ou 
objectos. Tente diferenciar o amor 
que você em relação à Pátria, a Deus, 
ao Pai/Mãe. Consegue diferenciar 
seus sentimentos da paixão que tem 
pelo futebol ou outro desporto? 
Justifique as suas respostas. 
2; 4; 11 e 12 
Total 48 42 
 
 
4. Número e formas de avaliação 
Formas Número 
Participação nas aulas Permanente 
Assiduidade às aulas Permanente 
Testes escritos 2 
Trabalhos laboratoriais 0 
Portfólio 2 
Relatórios de pesquisa 2 
Seminários 5 
Conferências 8 
Exames (normal, de recorrência) 2 
 
 
 6 
5. Bibliografia Básica 
1. ADELINO, Cardoso e outros. Rumos de Psicologia. Lisboa, Portugal, Editora Rumos, 1993. 
1. DAVIDOFF, L. Introdução à Psicologia. São Paulo, Brasil, Editora, McGraw-Hill Lda., 1987. 
2. JEAN Piaget. Seis estudos de Psicologia. Lisboa, Portugal, Editora, Dom Quixote, 1977. 
3. LEONTIEV, A. O desenvolvimento do Psiquismo. Lisboa, Portugal, Editora, Progresso, 1978. 
4. MICHEL e François Gauquelin.Dicionário de Psicologia. São Paulo, Editora Verbo, 1978. 
5. MULLER, F.L. (1976) , Vol. I e II. História da Psicologia. São Paulo, Brasil, Publicações Europa/América, 1976. 
6. PETROVSKY, A. Psicologia Geral. Moscovo, URSS, Editora, Progresso, 1980. 
7. Psicologia Moderna. Os 10 grandes de Psicologia. Editora Verbo, Lisboa, Portugal e São Paulo, Brasil, 1984. 
8. ROCHA, A. , Fidalgo, Z. Psicologia. Lisboa, Portugal, Editora, Texto Lda., 1998. 
9. SUZZARINE, F. A memória. São Paulo, Brasil, Editora, Verbo, 1986. 
10. WALOON, H. Objectivos e métodos de Psicologia. Lisboa, Portugal, 1980. 
11. WAYNE, Weiten. Introdução à Psicologia. Temas e Variações. 4ª Edição, São Paulo, Editorial Pioneira Thomson, 2002. 
12. WITTING, A. Psicologia Geral. São Paulo, Brasil, 1981. 
 
Maputo, Fevereiro de 2020 
Os Docentes 
____________________ 
Mestre Manuuel Vale 
Mestre Atalvina Uate