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acompanhamento aprendizagem AKPALO bimestre01

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Proposta de acompanhamento da 
aprendizagem
Primeiro bimestre
Nome: ______________________________________________ Turma: 3o ano ________
Professor(a): ___________________________________ Data: ____ / ____ /__________
• Leia o texto a seguir para fazer as atividades 1 a 4.
A lenda do uirapuru
Um jovem guerreiro queria se casar com a filha do cacique, mas a 
moça já estava prometida a outro rapaz.
De tanta tristeza por não poder se casar com ela, o jovem 
guerreiro passava os dias tocando tristemente sua flauta pelas matas, 
maravilhando a todos os animais que lá viviam.
A bela música que o jovem tocava parecia o canto de um pássaro. 
De tanto tocar com tamanha melancolia e amor, ele acabou 
transformando-se em um pássaro de verdade: o uirapuru. E assim, 
como pássaro, o uirapuru podia ficar perto de sua amada. 
O som do uirapuru é tão belo que, quando ele canta, as outras 
aves emudecem para ouvi-lo.
Texto elaborado especialmente para este material.
1. Por que o jovem guerreiro não podia se casar com a filha do 
cacique?
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ser indicadas, além de um link para a licença.
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2. Quando o jovem guerreiro tocava sua flauta, os animais da mata:
a) ( ) gostavam de ouvir a música.
b) ( ) também ficavam tristes.
c) ( ) acreditavam que ele era um pássaro.
d) ( ) não gostavam de ouvir a música.
3. Releia este trecho.
De tanto tocar com tamanha melancolia e amor, ele acabou 
transformando-se em um pássaro de verdade: o uirapuru.
Nesse trecho a palavra “melancolia” poderia ser substituída por:
a) ( ) alegria.
b) ( ) tristeza.
c) ( ) preguiça.
d) ( ) ânimo.
4. A expressão “as outras aves emudecem” significa que:
a) ( ) as outras aves cantam com o uirapuru.
b) ( ) as outras aves não deixam o uirapuru cantar.
c) ( ) as outras aves ficam quietas quando o uirapuru canta.
d) ( ) as outras aves fogem ao ouvir o uirapuru cantar.
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5. Preencha o diagrama de acordo com as informações.
a) Utensílio usado para fechar panelas.
b)Animal comprido e arredondado que vive embaixo da terra e é 
usado como isca em pescaria.
c) É o símbolo do amor.
d)Objeto que atrai alguns metais.
b)
a)
d)
c)
6. Copie as palavras que você escreveu no diagrama e separe-as 
em sílabas.
a) ______________________________: __________________________________________
b) ______________________________: _________________________________________
c) ______________________________: __________________________________________
d) ______________________________: _________________________________________
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7. Complete as palavras do trecho a seguir com as sílabas que 
faltam.
O céu estava num tom de azul muito ______tenso, não se via a 
li______ do hori______te, so______te quando esta______ em cima de uma 
duna mais elevada, e a claridade daquela tarde, mesmo que fosse 
branda, castigava implacavel______te a pele delicada da ______cesa 
Alyessa. 
Eliú Quintiliano. Amanda e os nanorobôs. Disponível em <www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000538.pdf>. 
Acesso em: 7 dez. 2017.
8. Há sons nasais em todas as palavras da sequência:
a) ( ) lâmpada – limpo – coração 
b) ( ) limão – irmã – mesa 
c) ( ) antigo – bola – amigo 
d) ( ) nuvem – suave – ema 
9. Escreva uma sílaba com som nasal no começo de cada palavra.
a) ______possível
b) ______baixo
c) ______caixar
d) ______quieto
e) ______tão
f) ______bigo
10. Escreva uma sílaba com som nasal no meio de cada palavra.
a) do______te
b)a______doim
c) es______dalo
d)hori______te
e) ele______te
f) cri______ça
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11. Escreva o nome das figuras. Depois, circule a sílaba com som 
nasal em cada palavra.
Avalone Avalone José Wilson Magalhães
 
12. Leia a cantiga popular. 
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada
O cravo ficou doente
E a rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa pôs-se a chorar
A rosa fez serenata
O cravo foi espiar
E as flores fizeram festa
Porque eles vão se casar 
Domínio público.
a) Procure no dicionário o significado das palavras que você 
não conhece e anote-os a seguir.
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b)Escreva no quadro as palavras destacadas na cantiga. Cada 
sílaba deve ser escrita em um quadrinho. 
• Atenção: nem todos os quadrinhos serão preenchidos. 
13. A alternativa em que há duas palavras polissílabas é:
a) ( ) janela – espelho
b) ( ) lixeiro – lanchonete
c) ( ) caneta – geladeira
d) ( ) gelatina – estudioso 
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14. Classifique as palavras a seguir quanto ao número de sílabas.
a) escorregador: ________________________________________________________
b)peixe: __________________________________________________________________
c) mel: ____________________________________________________________________
d) limpeza: _______________________________________________________________
e) salada: ________________________________________________________________
f) pé: _____________________________________________________________________
g)cabide: ________________________________________________________________
h)sol: _____________________________________________________________________
i) mesa: __________________________________________________________________
j) bananada: ____________________________________________________________
k) flor: _____________________________________________________________________
15. Quais duplas de palavras apresentam classificação diferente 
quanto ao número de sílabas?
a) ( ) espuma – árvore
b) ( ) lancheira – televisão
c) ( ) mar – mão
d) ( ) suco – fruta
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