Aula 04 - Educação Inclusiva no Brasil - portifólio

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ACESSIBILIDADE E 
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS 
- AULA 4 -
Educação 
Inclusiva no 
Brasil 
ABERTURA 
Olá!
A inclusão de pessoas com deficiência na escola, e também na sociedade em geral, 
é uma questão presente nas leis e no discurso dos educadores, familiares, e de 
alguns segmentos da sociedade. Na educação, o aluno com deficiência ainda é visto 
como um "diferente". A inclusão é considerada pelos educadores, em sua maioria, apenas 
como inserção das crianças "diferentes" na escola regular.
Existem muitas contradições entre o discurso e a ação. Muitos professores do 
ensino regular relatam em seus discursos, entre outros fatores, as condições de 
trabalho, a dificuldade na formação continuada do profissional, o número elevado de alunos 
por turma, o despreparo e a insegurança para ensinar alunos com necessidades 
especiais. Muitos se sentem despreparados para trabalhar com a diversidade. Por outro 
lado, constata-se também uma pequena mudança de postura, de concepções e atitudes 
por parte de educadores, pesquisadores entre outros segmentos da sociedade em geral, na 
assimilação de novos valores e princípios.
Continue seus estudos nesta aula e aprenda mais sobre a educação inclusiva no Brasil.
BONS ESTUDOS!
REFERENCIAL TEÓRICO
A Educação Inclusiva, tal como a compreendemos hoje, deriva de uma série de aspectos éticos, 
filosóficos, sociais e culturais, bem como da evolução sobre a compreensão dos direitos básicos 
rela vos a todos e a cada um dos indivíduos. Cabem, pois, as mais variadas diretrizes sobre a 
inclusão garantir melhor compreensão e um compromisso sempre mais eficaz na busca de uma 
sociedade verdadeiramente inclusiva. 
Saiba mais sobre esta ligação entre os aspectos legais e a prática inclusiva, 
estudando o conteúdo "Educação inclusiva" do livro Caminhos para a inclusão: um 
guia para o aprimoramento da equipe escolar, de José Pacheco et al. 
Ao final, você terá aprendido a:
• Reconhecer a evolução histórica das políticas em educação especial.
• Identificar as diretrizes que definem o conceito de Educação Inclusiva no Brasil.
• Diagnosticar os desafios das escolas brasileiras para se adequarem às exigências da 
inclusão escolar no Brasil.
BOA LEITURA!
PORTFÓLIO 
ATIVIDADE
Afinal, o que é educação inclusiva? O conceito de inclusão escolar é ambíguo. Ele assume seu 
significado dentro dos diversos contextos culturais de modo que cada comunidade busca 
concretizar suas políticas escolares em prol da inclusão. No entanto, é preciso que tudo aquilo 
que se defina em termos de inclusão, respeite certo embasamento legal, histórico e é co, em 
conformidade com diretrizes globais. Em outras palavras, os avanços e as conquistas no campo 
da inclusão não deve ser negligenciado. 
No Brasil, as políticas inclusivas tem como fundamento a Declaração Mundial sobre Educação 
para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Tais declarações afirmam que as 
crianças com necessidades educacionais especiais, devem ter acesso à escola regular. A partir 
desta premissa, as escolas brasileiras devem, por força de lei, receber e educar quaisquer 
crianças, inclusive aquelas com necessidades educacionais especiais, uma tarefa bastante 
exigente.
Agora é com você. Seu desafio consiste em pensar qualidades e ajustes necessários para que 
toda escola cumpra bem sua tarefa de educar a todos. Afinal, é disso que se trata a verdadeira 
inclusão. Crie uma lista que contenha pelo menos dois aspectos a serem encontrados em nossas 
escolas, em vista da prática inclusiva, para cada uma destas modalidades: 
• Ambiente físico.
• Recursos profissionais (auxílio profissional).
• Tecnologias.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com no mínimo 
20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira pessoa do singular, não 
usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 12, fonte arial ou times, 
espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
PESQUISA 
AUTOESTUDO
Com a finalidade de ampliar e aprofundar seus estudos acerca do conteúdo estudado nesta 
aula, pesquise o Estatuto da Pessoa com Deficiência, publicado em 2015, e descreva 
resumidamente que ele traz. 
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