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Atividade Objetiva 4_ Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação teste 02

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informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
A violência social é o principal fator do estado de abandono das
escolas públicas, abandonadas pelos agentes de segurança pública,
tornando-se vulneráveis a ação do crime organizado.
 
O sistema educacional brasileiro atua para manter e aprofundar as
desigualdades sociais, pois as escolas particulares, que atendem as
demandas de aprendizagem e conhecimento das classes
privilegiadas, possuem maiores recursos financeiros do que as
escolas públicas destinadas para os setores mais vulneráveis da
sociedade brasileira, decorrente do baixo investimento por parte do
Estado.
Correto!Correto!
https://educacao.uol.com.br/colunas/priscila-cruz/2018/06/06/desigualdade-educacional-dar-mais-para-quem-tem-mais-desafios.htm
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A alternativa está correta.
O sistema educacional brasileiro atua de forma similar ao modelo
francês, criticado pelo sociólogo Pierre Bourdieu, que via tal
sistema como um instrumento de manutenção das desigualdades
sociais. No Brasil, como é apontado no texto, o sistema
educacional brasileiro é um agente que mantêm e aprofunda a
desigualdade social, visto que as escolas públicas de educação
básica das regiões periféricas do país recebem poucos
investimentos, dificultando o processo de aprendizagem da
população mais carente e que não tem recursos para matricular
seus filhos em uma escola particular.
 
Apesar das dificuldades, o sistema educacional brasileiro vem
passando por diversas transformações que resultaram em escolas
públicas de Educação Básica capazes de preparar os jovens das
classes menos favorecidas a ingressarem em faculdades públicas de
renome e, assim terem as mesmas oportunidades dos jovens
formados nas escolas particulares
 
A disparidade entre os alunos das escolas públicas e particulares é
plenamente superada através do sistema de cotas e bolsas
destinadas aos setores marginalizados e excluídos da sociedade
brasileiro, o que torna desnecessário qualquer investimento estatal
mais significativo nas escolas públicas.
 
A diferença entre o desempenho dos alunos de diferentes classes
sociais não é resultado de sua condição social, mas exclusivamente
da competência de cada um.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
A sociedade, considerada como meio, condiciona o sistema de
educação. Todo o sistema de educação exprime uma sociedade,
responde a exigências sociais, mas também tem por função perpetuar
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os valores da coletividade. A estrutura da sociedade, considerada como
causa, determina a estrutura do sistema de educação, e este tem por fim
ligar os indivíduos à coletividade e convencê-los a tomarem como objeto
de seu respeito ou de sua dedicação a própria sociedade.
(Fonte:ARON, R. As etapas do pensamento sociológico.
Lisboa:Publicações Dom Quixote, s.d.). 
A concepção de educação descrita acima corresponde as teorias sobre
a Sociologia da Educação de
 Max Weber 
 Michel Foucault 
 Pierre Bourdieu 
 Émile Durkheim Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois Émile Durkheim considera que a 
educação é um fato social, cuja função é transmitir os 
conhecimentos necessários para os indivíduos possam interagir 
com a sociedade de forma harmoniosa, estimulando a coesão 
social e a manutenção da ordem.
 Karl Marx 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Dentre as muitas ideias que tiveram impactos significativos no Séc. XIX
no campo da Sociologia da Educação estão os ideais de Émile
Durkheim expressos no texto abaixo:
“O sociólogo francês Émile Durkheim é considerado o fundador da
Sociologia da Educação por ter caracterizado pela primeira vez a
educação como um bem social, relacionando-a às normas sociais e à
cultura do indivíduo. Sua perspectiva representa o pensamento
educacional predominante na passagem do século XIX para o XX e está
influente até hoje, seja porque em muitos casos ainda se pensa como
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ele, seja porque o modo de pensar que ele enunciou penetrou de tal
forma nas estruturas educativas que é como se passassem a ser parte
de sua constituição.” MOTTA, MONTEIRO (2013, 60) Disponível em
< https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-
2472-1/cfi/81!/4/2@100:0.00
(https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-2472-
1/cfi/81!/4/2@100:0.00) > Livro: Gestão Escolar: Perspectivas, Desafios e
Função Social. Disponível em: Minha Biblioteca. Acesso: 20/09/2019
Durkheim vê o indivíduo como um produto social e a tem como
finalidade:
I - O indivíduo se torna cidadão na medida em que assimila as normas e
princípios requeridos pela sociedade
II – A educação tem como função de perpetuar os valores morais e é
necessário para a ordem e coesão social 
III – O papel dos pais e professores é formar a criança para a vida
coletiva e perpetuar a homogeneidade entre os membros da sociedade
IV – Segundo Durkheim, deve-se olhar o aluno como sujeito ativo no
processo de aprendizagem, valorizando suas vivências que possibilita
a emancipação social por intermédio das relações com o mundo e com
o outro. 
Estão corretas apenas as alternativas:
 II; III e IV, apenas 
 I;II, apenas 
 I; II; III e IV 
 I; II e IV, apenas 
 I; II e III, apenas Correto!Correto!
Parabéns, você acertou. As afirmativas I; II e III contemplam
a proposta de Durkheim em relação à educação.
Pontuação do teste: 1 de 1
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